АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Студалл.Орг - Вся помощь студенту и школьнику

Мы рады, что вы зашли на сайт Студалл.Орг и надеемся, что он вам поможет в написании ваших работ по учебе. На сайте вылажена вся информация по разным предметам. Мы старались, чтобы она была вылажена по заголовкам, но если программа ошибочно вывела заголовок, мы просим прощения. Если информация была полезна вам, то вы всегда можете сказать этот Вордовский файл с нашего сайта.

Поиск по сайту:

Последние публикации:

Проблемы дефиницииЛичностные переменные
Длительные исследованияМодуль 9.3. Голливуд о Вьетнаме
Факторы взаимодействия с моделями в СМИМодуль 9.1. Должны ли СМИ нести уголовную ответственность за результаты показа насилия?
Моделирование насилия в жизниРеакция на чувство страха
Глава 9. Насилие: так ли уж безобидны эти драки на экране?Модуль 8.5. Телевидение и идеология: исследование ситуации в Бразилии
Телевидение как культиватор политической умеренностиЭффекты политической рекламы
Негативная рекламаМетоды политической рекламы
Создание имиджаУзнавание имени
Отражение атак противникаСоздание псевдособытий
Использование кандидатами новостей программыОсвещение дебатов в СМИ
Модуль 8.3. Опросы общественного мнения и результаты выборовО чём мало пишут и говорят
О чём много говорят и пишут в СМИСокращение дистанции между кандидатом и обществом
Границы влияния СМИДокументальная драма: факт или вымысел?
Вьетнамская войнаДипломатические переговоры
Память о новостяхПоддержка войны в СМИ
Объединение организаций, занимающихся сбором новостейМодуль 7.3. Информация о ядерной войне в масс-медиа
Второстепенные характеристикиГлавные признаки
Модуль 7.1. Телевизионный прогноз погоды – гораздо больше, чем просто предсказание дождяГлава 7. Новости: устанавливая повестку дня для всего мира
Почитание героевЖенские и мужские виды спорта
Эмоциональная пользаНасилие в спорте
Соперничество и сыгранность командПрофессиональный футбол
Модуль 6.2. Географические различия в спортеФактор телегеничности
Существует ли предел?Спортивные события в печати
Модуль 5.8. Ток-шоу развлекают публику «ценностями зла»Влияние телевидения на религию
Роль религии в светских новостяхИзображение проповедников и священнослужителей
Модуль 5.5. Наркотики – символ красивой жизни?Влияние телевидения на семейную жизнь
Секс до вступления в бракСколько информации нам необходимо?
Семейная солидарностьМодуль 5.1. Возрастающий консерватизм морали СМИ
Глава 5. Мораль и нравственность. СМИ в роли родителей и пастырейМодуль 4.8. Сатанинские послания в рок-музыке?
Подсознательная рекламаРеклама Длиной В Целую Программу И Сочетание Игрушек С Темой Программы
Разграничение рекламы и других программПравдивая, но обманчивая реклама
Непонимание или обман?Эмоциональный метод
Исторический экскурсГлава 4. Реклама: пища (и всё остальное) для размышлений
Студенты колледжейЮристы и судебные разбирательства
Психические нарушенияМодуль 3.7. Когда Лоренс сделал признание (lawlor, sparkles wood, 1994)
Гомосексуалисты и лесбиянкиМодуль 3.5. Арабские оргии 90-х годов
Арабы и арабо-американцыАзиато-американцы
Коренные американцыПоследствия изображения афро-американцев
Модуль 3.3. Афро-американцы в рекламе: исторический экскурсПоследствия принятия гендерных стереотипов
Модуль 3.1. Еда, секс и вес идеальной женщины (kilbourne, 1995)Изображение полов
Глава 3. Изображение групп: кривые социальные зеркалаИсследование воспринимаемой реальности
Модуль 2.6. Юмор во враждебном политическом окруженииНапряжённое ожидание
Модуль 2.5. Ядерная война на телеэкранеРеальность или вымысел?
Когнитивная (конструктивистская) теорияМодуль 2.2. Телевидение как социализирующий агент в трёх культурах
Теории социализацииТеория культивирования (cultivation theory)
Оценка последствийМодуль 2.1. Эти столь важные рейтинги
Модуль 1.5. Видеомагнитофонная революцияОбщий обзор книги
Модуль 1.4. Радио в Намибии (Wresch, 1996)Модуль 1.3. Стадии распространения влияния телевидения
Использование СМИМодуль 1.2. Цензура
Что такое массовая коммуникация?Учебное пособие для нашей жизни
Выражение благодарностиФлирт с маньяком
Laatokka - ЛадогаMuuta lauseet imperfektiin
Заполни таблицу. tekee Tehkää! Älkää tehkö!Заполни таблицу. tekee Tee! Tehkää!
Muodosta lauseetTee mallin mukaan. Malli: Minä en soita pianoa. minä
Переведи предложения. Мы говорим о ПетрозаводскеLopeta lauseet
Закончи предложенияMontako kaupunkia
Tee mallin mukaan. Malli: Suomi: Seppo asuuTee mallin mukaan. Malli: Pauli panee radion seinälle
Tee mallin mukaan. Malli: Miltä otat ruusun?Tee mallin mukaan. Malli: Millä ruusu on?
Kirjoita lauseet ja valitse monta vai paljonTee mallin mukaan
Tee mallin mukaan. Malli: Tämä on meidän kellomme. meTee mallin mukaan. Malli: Tämä on minun kukkani. Minä
Lue loru nopeastiTee mallin mukaan. Minä en puhu. Minä vastaan
Lue teksti ja keksi otsikkoTee dialogi mallin mukaan
Katso kuvia. Kysy ja vastaaVastaa kysymyksiin. 1) Onko sinulla ystävä?
Vastaa kysymyksiin. 2) Kenellä on auto? (isä)Используя частицу – kin, расскажи о своем друге
Katso kuva ja kerroЗаполни таблицу
Tutustu joulusanoihinLue kirje ja vastaa pojalle
Lue teksti ja vastaa kysymyksiin. Linnut talvella. On olemassatalvilintuja ja muuttolintujaLaadi yhdyssanat
Lue teksti ja vastaa kysymyksiinVastaa kysymyksiin. 1) Pidätkö sinä tanssimisesta?
Tee mallin mukaanTee mallin mukaan. Malli:Poika lukee kirjaa
Laske ja lue suomeksiПереведи предложения
Запиши предложения, подобрав нужное местоимение: me, te или heOnko sinulla oma huone?
Keksi kertomus kuvan mukaanVastaa kysymyksiin
Vastaa kysymyksiin. 1) Missä marjat kasvavat?Lue ja kirjoita sanat
Vastaa kysymyksiin. 1) Missä omena kasvaa?Расспроси одноклассника, есть у их семьи огород и сажают ли они картошку
Расставь предложения по порядкуВыпиши животных и птиц из текста в два столбика
Lue teksti ja keksi otsikko. Nyt on syksy. Syksy on ihanavuodenaikaValitse oikea vastaus
Найди лишнее слово в каждой группеLue ja sano, millainen Mikon koulu on?
Tee kysymyslauseetЗамени заглавие тем, которое более точно выражает мысль текста
Расположи предложения в правильной последовательности (по тексту)Прочитай диалог и соотнеси его с подходящим рисунком
Переведи на финский языкKirjoita sanat ja tee tavujako
Расскажи о школе (5-7 предложений),для подготовки к зачету по дисциплине
Выводы по работеРешение уточненной задачи
Обзор литературыПроблемы современных семейно-брачных отношений
Гендерные модели отечественной культурыИзменения гендерных ролей и стереотипов в современной культуре. Проблемы современной семьи и брака
Массовая культура и её формыМолодёжная культура и молодёжные субкультуры. Феномен контр и рок-культуры
Отличительные черты городской социокультурной средыОбщественно-культурная среда. Культура сельская и городская, столичная и провинциальная
Религия в современном миреРоссийская образовательная политика
Трагические закономерности русской истории и культурыИсторическое своеобразие русской культуры. Современные споры
Типология процессов коммуникацииИнформационное общество и его признаки
Мультикультурализм и этнокультурные процессы в современном миреКонтуры глобальной эпохи в работах отечественных авторов. Проблемы истинного глобализма
Э.Тоффлер о ситуации постмодерна («Футурошок»)Сравнительный анализ трех типов цивилизаций. Парадигма постиндустриального общества
Международные нормативные акты ЮНЕСКОТеории культурно-исторических типов и их взаимодействия
Тема 3. Принципы и типы взаимодействия культурКитайская культура
Доминанты западной (евроамериканской) метакультурыКультура традиционная и современная
Тема 2. Исторические типы культуры. Культура традиционная и современная. Культуры Востока и Запада. Процессы модернизацииЦенностная структура современного общества
Феномен культуры. Функции культурыВ СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
ОРГАНИЗОВАННОСТЬ И САМОДИСЦИПЛИНААнализ организационного обеспечения оздоровительной тренировки в форме таблицы (анализ готовности материально-технического обеспечения)
Г. Выводы и предложения по оздоровительно-тренировочному занятиюА. Подготовка педагога к проведению оздоровительно-тренировочного занятия
Квалификационный паспорт студента по учебной и производственной практике (по профилю специальности)Рефлексивная карта готовности к учебной и производственной практики (по профилю специальности) и результатов учебной и производственной практики (по профилю специальности)
Студента-практикантаКонтроль и оценка результатов освоения учебной и производственной (по профилю специальности) практики


Первая | Предыдущая | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | Следующая | Последняя



При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.158 сек.)