Вправа «Що я можу зробити?» (20 хв.)

Етап 1 (7 хв.). Тренер повертає увагу учасників до результатівобговорення вправи «Минуле – Теперішнє – Майбутнє» та пропо-нує кожному з учасників протягом 5 хв. дати відповідь на питання «Що я ХОЧУ зробити, щоб сприяти створенню в навчальному за-кладі умов для попередження негативних явищ?» та записати на папері усі можливі варіанти відповіді на це питання.

Тренер просить 2–3 осіб (за бажанням) представити свої від-повіді групі.

Етап 2 (5 хв.). Тренер пропонує учасникам протягом наступ-них 3 хвилин відмітити в списку дій тільки ті, які є відповіддю на питання «Що я ОСОБИСТО МОЖУ (беручи до уваги власний до-свід, професійну компетентність та наявні власні ресурси) зробити для того, щоб сприяти створенню в навчальному закладі умов для попередження негативних явищ?».

Тренер просить 2–3 осіб (за бажанням) представити свої від-повіді групі.

Етап 3 (5 хв.). Тренер пропонує учасникам «мозковим штур-мом» визначити коло осіб, які можуть забезпечити реалізацію тих дій і заходів, які залишилися в списку за межами компетенції їх як спеціалістів психологічної служби закладів освіти. Таким чином, учасники визначають коло суб’єктів соціально-педагогічного су-проводу учнів/вихованців закладів освіти різного типу (як у на-вчальному закладі, так і за його межами).

До уваги тренера! Важливо, щоб учасники групи самостійноприйшли до висновку про важливість налагодження співпраці всіх суб’єктів соціально-педагогічного супроводу учнів/вихо-ванців закладів освіти різного типу для досягнення позитивних результатів щодо попередження негативних явищ в освітньому середовищі.

Поиск по сайту: