Цели и задачи дисциплины. Целью обучения по дисциплине «Математика» является усвоение основных математических методов, необходимых для анализа и моделирования процессов и явлений

Целью обучения по дисциплине «Математика» является усвоение основных математических методов, необходимых для анализа и моделирования процессов и явлений, при поиске оптимальных решений, при использовании методов обработки и анализа результатов численных экспериментов, необходимых для изучения дисциплины «Информатика и вычислительная техника».

Основная задача – выбор, создание и исследование математических моделей, связанных с функционированием объектов профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен знать:

Ø основные определения, теоремы, правила и их практическое применение;

Ø математические методы и их практическое назначение.

Уметь применять:

Ø методы математики при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин;

Ø математические модели при решении задач общепрофессиональных и специальных дисциплин, с доведением до оптимального результата с использованием вычислительных средств.

Дисциплина обеспечивает реализацию основных задач математического образования; повышение уровня фундаментальной математической подготовки; ориентацию на использование современных достижений математики.

Базой для освоения дисциплины являются знания, полученные при изучении математики в общеобразовательной школе. В свою очередь дисциплина обеспечивает подготовку по естественно-научным и общепрофессиональным дисциплинам: «Информатика», «Электротехника и электроника», «Физика», «Математическая логика и теория алгоритмов», «Дискретная математика», «Вычислительная математика», «Теория вероятностей, математическая статистика и случайные процессы», «Методы оптимизации», «Теория принятия решений».

Основным видом занятий при изучении дисциплины являются лекции.

На лекциях необходимо уделять внимание вопросам истории, знакомить с тем, какой вклад в развитие математики внесли выдающиеся математики разных эпох, в том числе наши отечественные ученые.

При изложении курса допустимо вместо строгих доказательств предложить так называемые правдоподобные рассуждения, которые формируют у обучаемых правильные интуитивные представления.

Практические занятия совмещать с лекциями, уделяя при этом внимание:

Ø формированию и развитию логического мышления, анализу математических моделей;

Ø умению решать несложные прикладные задачи, связанные с профессиональной деятельностью;

Ø выбору оптимального решения и показателей оптимальности.

Определяющим фактором в освоении дисциплины является самостоятельная работа студента.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачетов, экзаменов и выполнения контрольных работ.

Рабочая программа разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров – «Информатика и вычислительная техника», утвержденного 10.03.2000 Министерством образования Российской Федерации.

2 Объем и содержание дисциплины

Поиск по сайту: