Виховна робота з педагогічно занедбаними дітьми. Принципи, шляхи і етапи перевиховання важковиховуваних дітей

1. Важковиховуваними називають дітей, які систематично порушують

встановлені норми і правила поведінки, з відразою ставляться і до навчання, виявляють негативізм до соціального оточення.

Для важковиховуваних дітей характерні такі особливості поведінки:

а)неправильно сформовані потреби — матеріальні потреби переважають над

моральними; більшість матеріальних потреб має аморальний характер: для

їх задоволення використовують засоби, які не відповідають нормам моралі

(паління, вживання алкоголю, наркотиків, крадіжки), що призводить до

деградації особистості;

б) в частини цих дітей не розвинені соціально-політичні потреби;

в) важкі діти прагнуть до спілкування з подібними собі, перебувають поза зв'язками з постійними учнівськими колективами;

г) недостатньо розвинена потреба у пізнанні навколишнього

світу; погано вчаться, не володіють методами пізнавальної діяльності;

д)перекручені естетичні потреби;

є) не розвинена, засмічена вульгаризмами, жаргонною лексикою мова;

є) спостерігається непослідовність, суперечливість у поглядах і переконаннях;

ж) відсутні чіткі уявлення про норми поведінки, обмежені почуття відповідальності за свої вчинки;

з) вкрай обмежені інтелектуальні інтереси; перевага утилітарних інтересів

над духовними позбавляє цих учнів перспективи розвитку, інтелектуального

та морального вдосконалення;

и) приховують свою діяльність від батьків, учителів та однокласників.

Поиск по сайту: