Додаткова. 1. Ауэрбах Э. Мимесис. Изображение действительности в западноевропейской литературе / Ауэрбах Э

1. Ауэрбах Э. Мимесис. Изображение действительности в западноевропейской литературе / Ауэрбах Э. – М.: ПЕР СЭ, 2000.

2. Бондаренко М. Роман-атракцион и катафатическая деконструкция / М. Бондаренко // Новое литературное обозрение. – 2002. – № 56. – С. 241–248.

3. Галка Г. А. Ми вчимо не літературу, а міфи про неї. По-справжньому її вивчати можна лише на літературознавчій основі / Г. А. Галка // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. – № 10.

4. Ісаєва О. О. Чи потрібна теорія літератури на уроці зарубіжної? (Про її роль у розвитку читацької культури школярів та практику формування / О. О. Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 5. – С. 9–12.

5. Кузнецов Ю. Б. Актуальний хронотоп (художній простір і художній час) і кут зору оповідача в імпресіоністичному творі / Ю. Б. Кузнецов // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – № 5. – С. 46–51.

6. Леонтьев А. А. Искусство как форма общения: к проблеме предмета психологии искусства / Леонтьев А. А. – Тбилиси, 1973. – 308 с.

7. Литвиненко Т. М. Лабіринт – символ естетики постмодернізму (До проблеми цієї міфологеми в літературі ХХ ст.) / Т. М. Литвиненко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – № 5. – С. 32–35.

8. Методика преподавания литературы: учебник для пед. вузов / Под ред. Богдановой О. Ю., Маранцмана В. Г. – В 2 ч. – М.: Владос, 1994.

9. Минералов Ю. И. Теория художественной словесности (Поэтика и индивидуальность): [учеб. для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений] / Минералов Ю. И. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

10. Николенко О. Н. Барокко и постмодернизм: диалог через века (О лирике Иосифа Бродского) / О. Н. Николенко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. – № 5. – С. 26–31.

11. Овсейко Л. Теория литературы может быть интересной / Л. Овсейко // Всесвітня література та культура в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 5. – С. 47–49.

12. Рада І. М. Актуалізація знань з теорії та історії літератури – важливе підґрунтя вивчення її як мистецтва слова (Замість вступних уроків) / І. М. Рада // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2002. – № 8. – С. 45–48.

13. Резвых П. Якоб Бёме: язык тела и тело языка / П. Резвых // Новое литературное обозрение. – 2003. – № 63. – С. 258–271.

14. Султанов Ю. І. З турботою про літературний розвиток школярів: Деякі аспекти вивчення основ теорії на уроках української та зарубіжної літератур у 5–8 класах середньої загальноосвітньої школи / Ю. І. Султанов, Н. І. Постоловська // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2001. – № 6. – С. 50–54.

15. Чернорицкая О. Трансформация тел и сюжетов / О. Чернорицкая // Новое литературное обозрение. – 2002. – № 56. – С. 296–309.

16. Штейнбук Ф. Конвергенція тілесних мікротопосів у сучасній світовій літературі: [монографія] / Штейнбук Ф. – К.: Видавничий дім Дмитра Бурого, 2014. – 248 с.

17. Штейнбук Ф. Українська література у контексті тілесно-міметичного методу: навчальний посібник / Штейнбук Ф. – Сімферополь: ВД „Аріал”, 2013. – 392 с.

18. Штейнбук Ф. М. Вивчення зарубіжної літератури. 11 клас / Штейнбук Ф. М. – Харків: Веста: Видавництво „Ранок”, 2003. – 256 с. – (Серія „Авторський урок”).

19. Штейнбук Ф. М. Творча інтерпретація учнями епізоду з роману Гарсіа Маркеса „Сто років самотності” – засіб опанування поняттям „магічний реалізм”: Фрагмент уроку розвитку зв’язного мовлення / Ф. М. Штейнбук // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 4. – С. 51–52.

20. Штейнбук Ф. М. Художній образ. Спробуймо створити його самі: Урок-експеримент з розвитку зв’язного мовлення (на матеріалі літературознавчого поняття) / Ф. М. Штейнбук // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2000. – № 5. – С. 20–21.

21. Ямпольский М. Демон и Лабиринт / Ямпольский М. // Новое литературное обозрение / Научное приложение. – Вып.VII. – М., 1996. – 336 с.

Поиск по сайту: