АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Образец рисунка и обозначений

Читайте также:
  1. I. Дискретность — соединенность линий рисунка
  2. Беларусь в рисунках Наполеона Орды.
  3. Вставка символа, рисунка, объекта
  4. Вяжем образец
  5. Государство вводит налог на цену (Т). Исходя из данных рисунка, определите долю налогового бремени, которую понесут потребители продукции.
  6. Диагностика эмоционального состояния человека по случайным непроизвольным рисункам.
  7. Интерпретация ответов испытуемого после завершения рисунка.
  8. Использование фонового рисунка
  9. Методика 1. «Чего не хватает на этих рисунках?»
  10. Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках?»
  11. Минералы, горные породы, массив горных пород, образец горной породы
  12. Нанесение рисунка на стену при помощи трафарета

ПРЕПАРАТ № 197. Щитовидная железа собаки

Окраска: гематоксилин и эозин

  1. Фолликул: 1.1. стенка фолликула: а) кубический эпителий; 1.2. коллоид. 2. Соединительная ткань: 2.1. ядра клеток; 2.2. волокна; 2.3. аморфное вещество. 3. Интерфолликулярный островок.

Рисунок в атласе [‡] № 248.


ЗАНЯТИЕ № 2. Формы организации живой материи. Элементарная биологическая мембрана. Плазмолемма. Ядро клетки.

ЦЕЛЬ: сформировать представление о принципах организации эукариотических клеток, доклеточных и неклеточных форм живой материи. Изучить структурно-функциональную организацию элементарной биологической мембраны, плазмолеммы, ядра клетки.

Работа на практическом занятии обеспечивает формирование у студента следующих профессиональных компетенций: ПК-1, ПК-9, ПК-16, ПК-27, ПК-31, ПК-32 [§].

В результате работы на практическом занятии студент должен:

иметь представление:

· о химическом составе животной клетки;

знать:

· основные положения клеточной теории;

· структурно-функциональную организацию биологической мембраны и плазмолеммы;

· структурно-функциональную организацию ядра клетки;

уметь диагностировать на гистологических препаратах:

· клетки разной формы;

· межклеточное вещество;

· миосимпласт скелетной мышечной ткани;

· структурные компоненты ядра;

уметь диагностировать на электроннограммах:

· плазмолемму;

· клеточные контакты;

· структурные компоненты ядра;

уметь рисовать схемы гистологического строения:

· клеток крови;

· поперечно-полосатого мышечного волокна (симпласт);

· межклеточного вещества эластического хряща;

уметь рисовать схемы ультраструктурного строения:

· элементарной биологической мембраны;

· плазмолеммы;

· ядра клетки.

Теоретические вопросы для обсуждения на занятии

  1. Определение понятия «клетка». Клеточная теория.
  2. Обзор химического состава клетки.
  3. Жидкостно-мозаичная липо-протеидная модель биологической мембраны. Химический состав, ультраструктурная организация, функции.
  4. Плазмолемма. Строение, функции. Виды клеточных контактов.
  5. Ядро клетки: ядерная оболочка, хроматин, ядрышко, ядерный матрикс.

 

Значимость изучаемой темы

Изучение основ цитологии, опирающихся на постулаты клеточной теории, необходимо для формирования представлений о животной клетке как структурно-функциональной единице ткани, органа и систем органов организма человека. Понимание закономерностей структурно-функциональной организации клетки необходимо для формирования научного биологического мышления врача, что является необходимым для постановки диагноза болезни, определения тактики и стратегии лечения больного.

 

Изучить гистологические препараты

Предлагаемые для микроскопии препараты иллюстрируют многообразие форм клеток организма человека, единство их структурно-функциональной организации. Также представлены препараты, демонстрирующие неклеточные формы (симпласт).

 

ПРЕПАРАТ № 76. Мазок крови.

Окраска: по Романовскому-Гимза.

Препарат представляет собой мазок крови человека.

Определите поверхность предметного стекла, на которую нанесён мазок крови. Найдите участок в мазке, где кровь распределена тонким слоем (область «метёлки»). Нанесите 1-2 капли иммерсионного масла на мазок в области «метёлки». Разместите препарат на предметном столике так, чтобы свет проходил через каплю иммерсионного масла.

Малое увеличение. Получите изображение препарата с помощью 10-кратного объектива. В поле зрения микроскопа обнаруживается большое количество безъядерных клеток, окрашенных эозином в розовый цвет, - это эритроциты, и клеток, имеющих ядра – это лимфоциты и лейкоциты.

Для детального анализа препарата используется 100-кратный иммерсионный объектив, позволяющий идентифицировать форменные элементы крови по их морфологическим особенностям. Поверните револьвер с объективами и установите объектив х100. Этот объектив предназначен для работы с иммерсионным маслом. При его установке он должен погрузиться в масло.

Большое увеличение. Получите чёткое изображение препарата на большом увеличении, используя макровинт. Эритроциты имеют форму двояковогнутого диска, поэтому на препарате их центральная часть светлее, а периферия темнее. Лимфоциты - клетки округлой формы, в цитоплазме которых присутствует базофильное округлое ядро, заполняющее большую часть цитоплазмы, узкий ободок которой виден по периферии клетки. Клетка, имеющая округлую форму, сегментированное ядро, нейтрофильную зернистость цитоплазмы, называется нейтрофильный сегментоядерный лейкоцит.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.008 сек.)