АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема 14. Учение о развитии. Детерминизм

Читайте также:
  1. B. обучение образам правого полушария
  2. II. получение наслаждения
  3. III. Знание о субстанции или учение о первой сущности
  4. III. Современное традиционное обучение (ТО)
  5. III.2.1. Первый (ионийский) этап в древнегреческой натурфилософии. Учение о первоначалах мира. Миропонимание пифагореизма
  6. А) Первичное обучение
  7. Аграрный сектор экономики СССР в 1965-1985 гг. : достижения и противоречия в развитии.
  8. Аристократическое учение о государстве и праве Ф. Ницше.
  9. Атомистическое учение Демокрита
  10. Атомно-молекулярное учение
  11. Б) Обучение на рабочем месте.
  12. Безвозмездное получение основных средств.

1. Диалектика – это…

а) наука о мире в целом;

б) учение о бытии;

в) ораторское искусство;

г) учение о всеобщей связи и развитии.

 

2. Какие три основные формы диалектики сложились в истории философии?

а) наивная диалектика античности;

б) диалектика Канта;

в) диалектика Гегеля;

г) немецкая идеалистическая диалектика;

д) материалистическая диалектика.

 

3.Какое из понятий шире другого по объему: «движение» или «развитие»?

а) движение;

б) развитие;

в) эти понятия тождественны.

4. Развитие – это …

а) процесс количественного изменения системы;

б) направленные качественные изменения системы,

обусловленные ее внутренними противоречиями;

в) процесс прогрессивных изменений предметов и

явлений;

г) процесс регрессивных изменений предметов и

явлений.

 

5. Что есть «развитие» в трактовке таких наук как «синергетика», «кибернетика», «информатика», «общая теория систем»?

а) процесс отражения, сопровождаемый упорядочением

связей;

б) накопление и передача информации;

в) только передача информации;

г) возникновение новых элементов и структур;

д) усложнение или упрощение организующих

предметов и систем;

е) не только необратимые, но и обратимые процессы;

ж) только обратимые процессы;

з) только необратимые процессы.

6. Что такое «закон» с точки зрения философии?

а) существенная, устойчивая, повторяющаяся,

внутренне присущая явлениям связь и взаимная

обусловленность;

б) выражение любых отношений между явлениями;

в) принятая в научном мире субъективная форма

упорядочения хаотичного потока явлений.

7. В данном перечне укажите всеобщие законы развития:

а) закон всемирного тяготения;

б) закон единства и «борьбы» противоположностей;

в) закон сохранения энергии;

г) закон отрицания отрицания;

д) закон инерции;

е) закон взаимосвязи количественных и качественных

изменений;

ж) закон коммуникативности;

з) закон цикличности.

8. Почему закон единства и «борьбы» противоположностей В.И. Ленин называл ядром диалектики?

а) указывает направленность развития;

б) фиксирует источник развития;

в) характеризует возможные формы развития;

г) фиксирует сам факт развития.



9. Какие существуют типы противоречий?

а) основные – неосновные;

б) внутренние – внешние;

в) системные – внесистемные;

г) антагонистические – неантагонистические.

10. Что такое «качество»?

а) внутренняя определенность вещи;

б) то, что делает данную вещь не похожей на

все остальные;

в) просто фиксация связей между внутренними

элементами предметов, вещей.

11. Могут ли вещи быть с философской точки зрения некачественными?

а) да;

б) нет.

12. Мера – это…

а) выражение того, что качество вещи неразрывно

связано с определенным количеством;

б) предел, за которым изменение количества влечет за

собой изменение качества;

в) субъективное понятие, отражающее то, что каждый

человек может себе позволить в сфере потребления

без ущерба для здоровья.

13. Какие существуют формы скачков?

а) мгновенные или сравнительно быстрые; б) заметные;

в) незаметные; г) постепенные.

14.Какими существенными чертами характеризуется диалектическое отрицание?

а) оно есть условие и момент развития;

б) оно есть момент связи нового со старым;

в) разрушение старого;

г) полное обновление системы.

15. Что характеризует закон отрицания отрицания?

а) источник развития;

б) направленность развития;

в) возможные варианты форм развития;

16. Какие виды категорий существуют?

а) частные; б) общие; в) научные; г) всеобщие.

17. Категория «особенное» отражает в предмете:

а) тождественность, которая объективно существует

между предметами;

б) то, что является общим в отношении к единичному и

единичным по отношению к общему;

в) то, что присуще только данному предмету, явлению.

18. Что обозначает категория «сущность»?

а) она обозначает внутреннюю, относительно скрытую

и устойчивую сторону объективной реальности;

б) она обозначает в предмете, процессе то, что

непосредственно обнаруживается, проявляется

перед нами.

19. Являются ли однопорядковыми понятия «сущность» и «закон»?

‡агрузка...

а) да;

б) нет.

20. Что сначала меняется в предмете: форма или содержание?

а) форма;

б) содержание;

21. Может ли одно содержание выражаться несколькими формами?

а) может;

б) не может.

22. Кто такие фаталисты (в связи с рассмотрением категориальной пары «необходимость» - «случайность»?

а) те, которые считают все явления в мире

случайными?

б) те, кто считает все явления в мире жестко

заданными, необходимыми.

23. Бывают ли абсолютно случайные или абсолютно необходимые явления?

а) нет;

б) да.

24. Возможен ли в процессе развития переход случайного в необходимое и наоборот?

а) да;

б) нет.

25.Причина всегда предшествует следствию?

а) да;

б) нет.

26. Может ли явление в одном отношении выступать как причина, а в другом как следствие?

а) да;

б) нет.

27. Следует ли отождествлять причину и повод?

а) нет;

б) да.

28. Что такое возможность?

а) реализованное, актуализированное бытие;

б) бытие нового в его потенциальном состоянии.

29. Как называется возможность, для реализации которой условия еще не созданы (не созрели, отсутствуют)?

а) абстрактная; б) формальная; в) реальная.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.012 сек.)