АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Января

Читайте также:
  1. Января.
  2. Января. Падение Порт-Артура
  3. Января. Первые шаги
  4. Января. Петербургская стачка
  5. Января. Трепов хозяйничает
  6. Января. «Царь-батюшка» и баррикады

Сегодня был очень насыщенный день. Он прошел в общении с жителями Воткинска в ходе семинаров. Поскольку состав участников занятий был весьма неоднородный и из различных коллективов, то в организации встреч приняли активное участие: Администрация г.Воткинска в лице заместителя главы по социальным вопросам, Жанна Анатольевна, директор филиала ФГБОУ ВПО «УдГУ» в городе Воткинск, Владимир Витальевич, директор ВФ «Психолог-плюс», Алевтина Геннадьевна, руководитель психологического центра, Гульнара Миняханновна. Сами по себе поездки в Воткинск стали возможными благодаря содействию Министерства по делам молодежи УР в лице зам.министра, Марины Михайловны.

Во встрече утром слушателями являлись специалисты, работающие с детьми и молодежью (педагоги учебных заведений, заместители директоров по ВР, педагоги – организаторы, педагоги-психологи, социальные педагоги школ, ВУЗов, ССУЗов). Методический семинар был направлен на то, чтобы углубить понимание слушателей темы здоровья и здорового образа жизни, освободить от наиболее распространенных стереотипов и дать более системное понимание того, что принято называть здоровьем человека, также предполагалось их приободрить и вдохновить продолжать выполнять свой непростой педагогический труд несмотря на все трудности, существующие в современной системе образования. Общение с аудиторией было ярким и захватывающим – 2 часа пролетели как несколько мгновений – внимательное слушание иногда сменялось на дискуссию, затем на полную тишину, потом снова на обсуждение волнующих вопросов.

Мы рассмотрели 4 составляющие здоровья, обозначили проблемные вопросы в их понимании, препятствия, возникающие на пути к здоровью, успеху, счастью, отметили высокую ответственность специалистов в подаче положительного личного примера подрастающему поколению, обсудили программу проведения интерактивных занятий. По мнению организаторов семинара, основная часть слушателей нашла для себя массу интересного, полезного и нужного как лично для себя, так и для работы с подрастающим поколением.

Во второй половине дня была встреча со студентами, около 100 человек, совсем юных учащихся, славную гордость Воткинского филиала УдГУ . Это были в основном весьма внимательные слушатели, с глазами, искрящимися интересом. Мы совместно посмотрели и обсудили содержание фильмов «Технология спаивания» и «Правда о табаке».



В этот день были подарены участникам занятий 59 дисков с фильмами, брошюр и 8 журналов «Благодарение». Специалистам, работающими с детьми и молодежью, оставившими электронные адреса, направили пакет документов для организации занятий в своих учебных заведениях на материалах проекта «Общее дело».

Напоследок Воткинское ТВ по приглашению Гульнары Миняханновны взяло у меня интервью о проекте «Общее дело», чем меня очень порадовало, т.к. это еще одна возможность дать по ТВ еще большему количеству людей такое нужное и ценное знание как основы собриологии – науки об отрезвлении общества.

Представители Администрации г.Воткинска в лице начальника управления культуры, спорта и молодежной политики, Д.А. Казанцев, директор ВФ «Психолог-плюс», А.Г.Ключникова, направили в адрес Удмуртского республиканского отделения ОО «Общее дело» благодарность.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.008 сек.)