 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Специальность 030700 «Музыкальное образование»
|
Читайте также: |
Правильный ответ на предлагаемое проектное задание устанавливается в пределах от 3 до 5 баллов (максимальный 5 баллов, минимальный – 3 балла).
Каждый верный ответ на вопрос теста оценивается одним баллом.
Максимальный первичный балл составляет – 10 баллов, минимальный – 8 баллов. Студенты, набравшие менее 8 баллов, получают оценку «неудовлетворительно» и не могут считаться аттестованными по темам модуля 3.
[1] Только для заочной формы обучения
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Утверждено на заседании кафедры
Педагогики и психологии ИХО СГПУ
Протокол №________ от___________
Зав. кафедрой____________________
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Дисциплины «Теория музыкального образования» (ОПД.Ф.07)
Специальность 030700 «Музыкальное образование»
Институт художественного образования
Кафедра педагогики и психологии художественного образования
Составитель
Калинина Л.Ю.,
К.п.н., доцент кафедры
Педагогики и психологии
Художественного образования
Самара
Требования Государственного образовательного стандарта
ОПД.Ф.07
«Теория музыкального образования»
Сущность теории музыкального образования в контексте методологии педагогики музыкального образования. Теоретическое представление о цели, задачах, принципах, содержании, методах и формах музыкального образования. Музыкально-педагогическая модель выпускника школы общеобразовательного типа. Общие положения, принципы формирования учебного предмета «Музыка» для общеобразовательной школы. Характеристика приоритетных качеств личности, основных компонентов художественно-педагогической деятельности учителя музыки. Представление об индивидуальном стиле учителя музыки. Внешкольные формы музыкального образования: сущность, многообразие, вариативность.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт художественного образования
Утверждено на заседании кафедры
Педагогики и психологии ИХО СГПУ
Протокол №________ от___________
Зав. кафедрой____________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине «Теория музыкального образования»
На 2 курсе музыкального отделения
Дневной формы обучения
специальность 030700 «Музыкальное образование»
(на 4 семестр 2007-2008 уч. года)
Рабочую программу осуществляет: Учебных часов: 72
Поиск по сайту: