АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

К теме 2

Открытое. Одна из задач концепции музыкального образования Д.Б.Кабалевского – «установление критериев требований к учащимся в области…………………………………..……………………………………………..».

Закрытое. Целью музыкального образования Д.Б.Кабалевский провозгласил (подчеркнуть правильный ответ): передачу духовного опыта поколений; воспитание музыкальной культуры учащихся как части всей их духовной культуры; формирование музыкальной культуры как части духовной культуры молодого поколения; «развеять миф о тех трудностях, которые поджидают человека на пути к музицированию и музыкальному образованию».

На соответствие. Составьте пары (укажите стрелками):

Выработка самостоятельного творческого мышления Г.М.Цыпин
Формирование духовной свободы Д.Б.Кабалевский
Возможность раскрытия собственного «Я» через непосредственное высказывание в процессе творческого музицирования Л.А.Безбородова и Ю.Б.Алиев
Постижение природы и характерных особенностей профессиональной деятельности Н.А.Бергер

 

На упорядочение. В какой последовательности создавались концепции (указать № по порядку): Н.А.Бергер - …; Д.Б.Кабалевский - …; Л.А.Безбородова и Ю.Б.Алиев - …; Н.А.Ветлугина - …

К теме 3

Открытое. Элементами содержания музыкального образования являются: 1) ……………………………..; 2)………………………………………………. ……………….; 3)……………………………………………………………………………..

Закрытое. Подчеркните фамилии композиторов и исполнителей, творчество которых не является обязательным для изучения в общеобразовательной школе: К.Орф, И.О.Дунаевский, Г.В.Свиридов, Ф.И.Шаляпин, Э.Фицджеральд.

На соответствие. Составьте пары (укажите стрелками):

Музыкальные жанры и формы, обязательные для изучения в общеобразовательной школе Хоровой концерт, знаменный распев
Музыкальные жанры и формы, не обязательные для изучения в общеобразовательной школе Кант, партесный концерт, григорианский хорал

 

На упорядочение. Расположите в порядке значимости критерии отбора музыкального материала: педагогическая целесообразность - …; возможность создания в представлении школьников эталонов красоты; созвучность жизненному и музыкальному опыту детей - …; высокохудожественность и увлекательность - …; романтическая приподнятость - …; доступность - …; соответствие тематическому содержанию программы - …



9.2. Итоговый контроль (зачет).

Форма контроля - компьютерное тестирование.

Содержание контрольного мероприятия.

Тестовые задания

Вопросы тестовых заданий

По теории музыкального образования

(итоговый контроль)

Учебный курс – Теория музыкального образования


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |


Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)