АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема 6. Экспериментальные переменные и техники их контроля. Эмпирические признаки причинности

Читайте также:
  1. IV. Формы контроля
  2. IV. Формы контроля
  3. IX.6. Взаимоотношение науки и техники
  4. V. Формы контроля
  5. VI. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ
  6. VI. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
  7. VII Формы текущего и итогового контроля
  8. Автоматизированные системы контроля за исполнением документов
  9. Автоматизированные системы контроля и учета электроэнергии (АСКУЭ).
  10. Акустические методы контроля
  11. Беспомощность из-за утраты контроля
  12. Блок программирования, регуляции и контроля деятельности

Эмпирические признаки причинности. Типы и характеристики независимых переменных. Контроль независимой переменной. Типы и свойства зависимых переменных. Основные приемы фиксации изменений зависимой переменной. Отношения между переменными. Типы законов, описывающих эти отношения Виды связей переменных. Типы внешних переменных. Контроль внешних переменных. Алгоритм Мак Гигана. Характеристики способов контроля внешних переменных.

 

Тема 7. Доэкспериментальные планы

Три доэкспериментальных плана и неконтролируемые конкурентные гипотезы: план 1 (Исследование единичного случая), план 2 (План с предварительным и итоговым тестированием на одной группе), план 3 (Сравнение статических групп). Общая характеристика доэкспериментальных планов.

 

Тема 8. Экспериментальные планы

Три истинных экспериментальных плана: общая характеристика и условия применения. Сущность и схема плана 4 (Плана с предварительным и итоговым тестированиями и контрольной группой). Сущность и схема плана 5 (Плана Соломона для четырех групп). Сущность и схема плана 6 (Плана с применением контрольной группы и тестирования, осуществляемого только после воздействия). Сравнение экспериментальных и доэкспериментальных планов: источники невалидности, неконтролируемые конкурентные гипотезы, средства контроля внутренней валидности, средства контроля внешней валидности.

 

Тема 9. Избранные квазиэкспериментальные планы

Общая характеристика и теоретическое обоснование квазиэксперимента. План 7 (План временных серий): сущность, схема, контролируемые факторы, источники невалидности, рекомендации по применению. План 9 (План с сериями эквивалентных воздействий): сущность, схема, контролируемые факторы, источники невалидности, особые требования. План 14 (План с множественными се­риями измерений): сущность, схема, источники невалидности, область применения. "Естественный" и "социальный" эксперименты в психологическом исследовании: общие характеристики. Специфика патопсихологического эксперимента.

 

Тема 10. Корреляционные планы

Сущность корреляционного метода. Корреляционная гипотеза. Корреляционный подход: два понимания. Причинность в корреляционном исследовании. Особенности планирования корреляционного исследования. Полный план корреляционного исследования. Краткие характеристики основных неполных корреляционных планов (сущность, назначение, источники артефактов, обработка результатов): плана со сравнением двух групп, плана с одномерным исследова­нием одной группы в разных условиях, корреляционного исследования попарно эквивалентных групп, структурного корреляционного исследования, латентно-структурного корреляционного исследования, лонгитюдного корреляционного исследования.

Заключение: обзор изученного материала, перспектива развития учебной дисциплины, пути дальнейшего самостоятельного совершенствования знаний, рекомендации по подготовке к зачёту и экзамену.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)