АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Экспликация — явное определение или уточнение значения я

Читайте также:
  1. I. Определение основной и дополнительной зарплаты работников ведется с учетом рабочих, предусмотренных технологической картой.
  2. III. Определение оптимального уровня денежных средств.
  3. А). В любой ветви напряжение и заряд на емкости сохраняют в момент коммутации те значения, которые они имели непосредственно перед коммутацией, и в дальнейшем изменяются,
  4. Аксиомы науки о безопасности жизнедеятельности. Определение и сущность.
  5. Анализ функциональной связи между затратами, объемом продаж и прибылью. Определение безубыточного объема продаж и зоны безопасности предприятия
  6. Аналого-цифровой измеритель среднего значения
  7. Б. Законодательные (представительные) органы власти краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов
  8. Б. Органы исполнительной власти краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов
  9. Бои местного значения
  10. Бои окружного значения
  11. Бокудзю сказал: «Вы ведете себя неразумно. Этот камень, этот кирпич не может стать зеркалом. Не имеет значения, сколько его тереть, он никогда не станет зеркалом».
  12. Быстрое определение направлений

смысла отдельных, широко используемых в науке терминов, как правило имеющих не одно, а несколько значении (например «вероятность», «детерминизм», «закон», «фор­мализация», «вывод» ит. д., ит. п.).

 

Экстраполяция — экстенсивное приращение знания путем распространения следствий какого-либо тезиса или тео­рии с одной сферы описываемых явлений на другие сферы (предметные области).

 

Тема 5

 

Бифуркация — нарушение устойчивости эволюционного режи­ма системы, приводящее к возникновению после точки би­фуркации квантового спектра альтернативных виртуальных сценариев эволюции. Бифуркации возникают в условиях не­линейности и открытости системы.

Вследствие потери системной устойчивости в зоне бифур­кации фундаментальную роль приобретают случайные факторы. Это обстоятельство имеет важное значение в процессах социокультурной динамики и приводит к ново­му, нелинейному пониманию соотношения необходимости и свободы воли. В рамках нелинейного мышления свободу следует понимать не как осознанную необходимость, а как возможность выбора среди виртуальных альтернатив, но одновременно и нравственную ответственность за этот вы­бор.

 

Большой Взрыв— сингуляртность пространства — времени, приведшая к возникновению 13,7 миллиардов лет назад и последующей эволюции нашей Вселенной. Согласно стан­дартной космологической модели, Вселенная возникла как результат этой сингулярности. Теоретическим обо­снованием этой теории явилось решение нестационар­ных уравнений относительности, полученное в 1922 г. А.А. Фридманом. В пользу этой теории свидетельствуют два экспериментальных факта. Во-первых, это открытие разбегания далеких галактик, сделанное в 1929 г. на основа­нии регистрации красного смещения в спектрах их излу­чений. Во-вторых, это открытие реликтового фонового излучения с температурой 3,5 ° К, равномерно заполняю­щего космос. Это открытие было сделано в 1964 г. А. Пен-зисомиР. Вильсоном. В 1948 г. Г. Гамов теоретически по­казал, что если на ранних стадиях после Большого взрыва Вселенная была очень горячей, то впоследствии в процес­се ее расширения свободный фотонный газ должен быд охладиться примерно до 5°К, что и наблюдалось на экспе­риментах.



Согласно современным космологическиг.1 теориям, воз­никновение Вселенной явилось следствием фазового пере­хода квантового вакуума. Ее первоначальные размеры со­ответствовали планковским масштабам— 10~33см, 10~43с А. Гут, С. Хокинг, А.Д. Линде показали, что в промежуток времени от 10~34до 10"32с Вселенная испытывала стадию сверхбыстрого, или инфляционного, расширения, когда ее размеры увеличились в 1030 раз. В процессе расшире­ния Вселенной началось формирование элементарных частиц, а ко времени порядка 100 миллионов лет звезд и галактик.

 

Вакуум — в житейском понимании пустота, отсутствие реаль­ных частиц. Но даже в классическом понимании сосуд, из которого откачали воздух, заполнен электромагнитным излучением, поступающим с его стенок. В квантовой механике вводится понятие физического ва­куума как основного состояния квантовых полей, обла­дающих минимальной энергией и нулевыми значениями импульса, углового момента, электрического заряда, спи­на и др.

Физический, или квантовый, вакуум также не является пустотой: он содержит виртуальные частицы, которые рождаются в нем за промежутки времени порядка 10'ис как следствие квантовых флуктаций в соответствии с со­отношениями неопределенности Гейзенберга. Хотя инди­видуально виртуальные частицы (электроны, протоны и др.) наблюдать нельзя, как ансамбль они оказывают при-борно регистрируемое воздействие на свойства реальных частиц.

 

Вакуум— фундаментальное понятие, т. к. его свойства определяют свойства всех относительных состояний мате­рии. Все, что происходит в нашем мире, обусловлено в ко­нечном счете измерениями геометрических характерис­тик квантового вакуума.

 

Гносеология— общее учение о познании, его структуре, ме­тодах, принципах, закономерностях функционирования и развития.

 

Квантовая механика — теория, описывающая свойства и за­коны движения физических объектов, для которых раз­мерность действия (эрг х с) сопоставима с планковским масштабомh = 6,62х 10~2' эргхс. Этому условию удовлетворяют микрочастицы, а потому можно сказать, что кван­товая механика — это наука, описывающая свойства мик­ромира.Квантовая механика включает в себя систему специальных понятий и соответствующий им математический аппарат. Законы квантовой механики образуют фундамент наук о строении вещества. Методы квантовой механики позволи­ли решить большое количество научных задач: расшиф­ровка атомных спектров, объяснение периодической сис­темы элементов Д.И. Менделеева, строение и свойства атомных ядер, теория фотоэффекта, физики твердого тела и полупроводников, ядерные и термоядерные реакции и др. В области макромасштабов уравнения квантовой меха­ники переходят в уравнения обычной классической ме­ханики.

‡агрузка...

 

Космология— наука, изучающая Вселенную как единое це­лое, ее строение и эволюцию.Термин «космология» образован из греческих kosmos — мир, гармония и logos — учение, слово. Теоретическим ба­зисом космологии является физическая теория, а ее экспе­риментальные методы основаны на использовании астро­номических наблюдений и специальных космических аппаратов.

Первой научной системой мира явилась геоцентрическая система, разработанная К. Птолемеем (II в. н. э.). В XVI в. Н. Коперник проанализировал недостатки этой модели и обосновал необходимость перехода к гелиоцентрической системе. Открытие Коперника стимулировало развитие физической теории. Впервые использовав телескоп для наблюдения небесных явлений, Г. Галилей получил много­численные экспериментальные свидетельства в пользу ге­лиоцентрической системы мира. И. Ньютон открыл закон всемирного тяготения и разработал классическую меха­нику, с помощью которой удалось теоретически описать большинство небесных явлений.

В начале 1922 г. А.А. Фридман нашел нестационарные ре­шения общей теории относительности, а в 1929 г. Э. Хаббл открыл эффект красного смещения в спектрах излучения Далеких галактик. Из открытий Фридмана и Хаббла следо­вало, что Вселенная расширяется, причем этот процесс начался 13,7 миллиардов лет назад в процессе так называе­мого Большого Взрыва, когда Вселенная имела микроско­пические размеры.Современная космология опирается на мощную экспери­ментальную базу: радиоастрономические, инфракрасные, рентгеновские и другие методы наблюдения. При исслед0. вании планет и их спутников, астероидов и комет активц0 используются специализированные космические зонду оснащенные богатой измерительной аппаратурой. Разра1 ботаны космические аппараты для наблюдений с окод0. земной орбиты, крупнейшим из которых является теле­скоп «Хаббл». Открытия в области космологии для развития физической теории имеют принципиальное значение для совершен­ствования современного миропредставления.

 

Натурфилософия — общее учение о природе, законах ее су­ществования и развития как одной из «сфер» бытия, суще­ственно отличающегося от других его «сфер» — обще­ства, культуры, сознания, человека.

 

Научная картина мира — совокупность общих представле­ний науки определенного исторического периода о фун­даментальных законах строения и развития объективной реальности.

 

Нелинейная наука — научное направление, исследующее процессы в открытых нелинейных системах. Нелинейная наука включает в себя комплекс близко родственных смежных научных дисциплин: термодинамику необрати­мых процессов (И. Пригожий), теорию катастроф (Р. Том, В.И. Арнольд), синергетику, или теорию самоорганизую­щихся систем (Г. Хакен, СП. Курдюмов). Методы нелинейной науки находят широкое применение не только в естественно-научных исследованиях, но также в сфере гуманитарных научных дисциплин (социо- и фу-туросинергетика, демография, образование и др.). По сво­ему влиянию на культуру и развитие цивилизации в XX в. нелинейная наука занимает третье — в порядке очередно­сти, но не по важности — место вслед за теорией относи­тельности и квантовой механикой.

Нелинейная наука послужила основой существенного уточнения современной общенаучной парадигмы и приве­ла к возникновению нового феномена в рамках системы научного миропредставления — нелинейного, или синер-гетического, мышления.

Онтология— философское учение о бытии, его основных ви­дах, подсистемах, «сферах», общих закономерностях их строения, функционирования, динамики и развития.

 

Самоорганизация— фундаментальное понятие синергетики, означающее упорядочивание, т. е. переход от хаоса к структурированному состоянию, происходящее спонтан­но в открытых нелинейных системах. Именно свойства

открытости и нелинейности являются причиной этого процесса. Открытость — это свойство систем, проявляю­щееся в их способности к обмену веществом, энергией и информацией с окружающей средой, а нелинейность — многовариантность путей эволюции. Математически не­линейность проявляется в наличии в системе уравнений величин в степенях выше первой либо в зависимости ко­эффициентов от свойств среды.

Процесс, альтернативный самоорганизации — автодезор­ганизация, или диссипация. Диссипация— это процесс рассеяния энергии, ее превращение в менее организован­ные формы— в конечном счете в тепло. Эти процессы диструкции могут иметь разную форму: диффузия, вяз­кость, трение, теплопроводность и т. д. Самоорганизация может вести к переходу системы в ус­тойчивое состояние — аттрактор (attrahere на латыни означает притяжение). Отличительное свойство состоя­ния аттрактора состоит в том, что оно как бы притягива­ет к себе все прочие траектории эволюции системы, оп­ределяемые различными начальными условиями. Если система попадает в конус аттрактора, она неизбежно эволюционирует к этому состоянию, а все прочие про­межуточные состояния автоматически диссипируют, затухают.

 

Теория относительности — наука, основной смысл которой со­стоит в утверждении: в нашем мире не происходит ничего, кроме кручения пространства и изменения его кривизны. Возникновение теории относительности связано с неудачей обнаружить движение Земли относительно эфира, который, согласно представлениям классической физики, должен был заполнять космическое пространство. Соответствующий эксперимент был в 1887 г. поставлен А. Майкельсоном и Э. Морли и неоднократно повторен впоследствии. Чтобы объяснить этот результат, X. Лоренц выдвинул ги­потезу о сокращении длины тел вдоль направления их дви­жения. Но это была всего лишь теория ad hoc. Решение проблемы было найдено в 1905 г. А. Эйнштейном в его ра­боте по специальной теории относительности. В основе этой теории лежат два постулата: 1. Все законы физики имеют один и тот же вид во всех инерциональных системах отсчета. 2. Во всех системах скорость света постоянна. Развивая эту теорию, в 1918 г. Г. Минковский показал, что свойства нашей Вселенной следует описывать вектором в четырехмерном пространстве-времени. В 1916 г. Эйнш­тейн сделал следующий шаг и опубликовал общую теорию относительности (ОТО) — фактически теорию гравита­ции. Причиной тяготения, согласно этой теории, является искривление пространства вблизи массивных тел. В каче­стве математического аппарата в ОТО использован тен­зорный анализ.

Из теории относительности следует род важных следствий. Во-первых, закон эквивалентности массы и энергии. Во-вторых, отказ от гипотез о мировом эфире и абсолютных пространстве и времени. В-третьих, эквивалентность грави­тационной и инерционной масс.

Теория относительности нашла многочисленные экспери­ментальные подтверждения и используется в космологии, физике элементарных частиц, ядерной технике и др.

Торсионная физика— наука о торсионных полях, обусловлен­ных кручением пространства (torsion означает кручение). Впервые задача кручения пространства на уровне уравне­ний ОТО была исследована в 1922 г. Э. Картаном. Из его теории следовало, что константа торсионного взаимодей­ствия должна быть пренебрежительно мала. Однако в тео­рии Картана допущена оплошность: отсутствует угловая система координат. Это упущение в 1980 г. было исправле­но Г.И. Шиповым, который построил теорию физическо­го вакуума с использованием угловых координат и коэф­фициентов кручения Г, Риччи. Эта теория позволила устранить ограничения, полученные Картаном. Альтернативную теоретическую модель торсионного поля предложил А.Е. Акимов. В этой модели использова­но решение релятивистского квантового уравнения, по­лученное П. Дираком в 1929 г. Используя результаты тео­рии Дирака, Акимов предположил, что квантовый вакуум содержит волновые свертки электронов и позит­ронов, обладающие нулевыми значениями массы, заряда и спина. Возмущение вакуума, по спину, вызванное вне­шним источником, и приводит к возникновению нового вида фундаментальных взаимодействий — торсионных полей. Кручение физического пространства — столь же фундаментальное свойство нашего мира, как и его ис­кривление, предсказываемое теорией относительности. Существование торсионных полей подтверждено в мно­гочисленных сериях экспериментов. Разработаны и по­лучили практическое применение полупромышленные торсионные технологии производства улучшенных мате­риалов.

Физика— наука, изучающая фундаментальные и наиболее общие свойства и законы движения объектов материаль

ного мира. Понятия физика и физические законы — осно­ва всего естествознания.

Термин «физика» (от греческого physis — природа) вве­ден в науку Аристотелем. Развитие физики как современ­ной науки началось после обоснования Н. Коперником ге­лиоцентрической системы мира: физика Аристотеля противоречила этой системе. Принципиальной важности шаг сделан Г. Галилеем, который превратил физику в экс­периментальную науку. И. Ньютон ввел в физическую те­орию математический аппарат изобретенного им (и неза­висимо от него Г. Лейбницем) дифференциального и интегрального исчисления. Используя синтез эксперимен­тальных и теоретических методов, Ньютон создал класси­ческую механику, которая к началу XIX в. приобрела со­временную форму.

Целью физики является формулировка общих законов природы и объяснение конкретных явлений. Основные разделы физики: классическая механика, термодинамика и статистическая физика, теория электромагнетизма, те­ория относительности, квантовая механика. Физика слу­жит научной основой большого числа технических при­ложений (гидромеханика, теория тепломассообмена, техническая механика, микроэлектроника и др.).

 

 

Тема 6

 

Индекс цитирования (Science Citation Index, —SCI) —система Филадельфийского института научной информации, в ос­нову которой положены связи между документами по пря­мым, обратным и перекрестным ссылкам (цитированию). Традиция систематических ссылок на работы предше­ственников сформировалась в европейской науке в сере­дине XIX в. как показатель структурной интеграции науч­ного знания и профессионализации научной Деятельности. SCI как непрерывно пополняемая система информационных баз данных по всем областям современной науки была создана под руководством Ю. Гарфилда в начале 1960 гг. и реализована параллельно на электронных и «бумажных» носителях.

Информационную основу индекса цитирования составля­ют три массива, объединяющие базы данных различных групп дисциплин и учитывающие специфику организации знания в каждой из них: индекс цитирования естественных наук (собственно Science Citation Index — SCI), индекс ци­тирования социальных наук (Social Science Citation Index — SSCI) и индекс цитирования в гуманитарных на­уках, литературе и искусстве (Arts and Humanities Citation Index — A&HCI). Наряду с этими главными массивами в индекс цитирования входит еще значительное число спе­циализированных указателей, объединяющих материалы конференций и симпозиумов, обзорных изданий и т. п. В настоящее время индекс цитирования признан одной из самых эффективных мировых систем научной информа­ции. Структура индекса цитирования позволяет ему вы­полнять довольно широкий спектр функций, главными из которых являются следующие:

информационный поиск для обслуживания индивидуальных исследователей и научных организаций; использование связей между публикациями для выявления
структуры областей знания, наблюдения и прогнозирова­ния их развития (картирование науки и выявление иссле­довательских фронтов);

оценка качества публикаций и их авторов научным сооб­ществом.

Содержание индекса цитирования, в свою очередь, являет­ся объектом интенсивных исследований специалистов по социологии науки, наукометрии и науковедению. Перио­дические дискуссии возникают по поводу адекватности оценок отдельных публикаций и их авторов с помощью методов, основанных на данных о цитировании. Междисциплинарные исследования — организация исследо­вательской деятельности, предусматривающая взаимодей­ствие в изучении одного и того же объекта представителей различных дисциплин.

Внимание к междисциплинарным исследованиям и даже выделение их в специальный тип исследовательской дея­тельности относится ко второй половине XX в., хотя об­суждение различных аспектов междисциплинарного взаи­модействия традиционно привлекало исследователей науки, историков и философов науки. В настоящее время междисциплинарные исследования рассматриваются прежде всего как проблема исследовательскои практики и перевода ее результатов в систему знания. Практический характер задачи определяет и постановку проблематики как в общем виде, так и в каждом конкретном случае.

Успешное осуществление междисциплинарных исследова­ний предполагает одновременное решение трех видов про­блем: методологической (формирование предмета исследо­ваний, в котором объект был бы отражен таким образом, чтобы его можно было изучать средствами всех участвую­щих дисциплин, а полученные в ходе исследований резуль­таты могли уточнять и совершенствовать исходное изобра­жение); организационной (создание сети коммуникаций и взаимодействия исследователей, с тем чтобы они могли про­фессионально участвовать в получении и обсуждении, а также привлекать к нему своих коллег из соответствующих дисциплин); информационной (обеспечение передачи при­кладных результатов междисциплинарного исследования в практику принятия решений и их технологического вопло­щения и одновременно передачу собственно научных ре­зультатов, полученных участниками, для экспертизы в сис­темы дисциплинарного знания).

Практика реализации крупных междисциплинарных про­ектов, где вся эта проблематика вынужденно формулиру­ется в явной форме, позволила накопить уже довольно большой опыт.

Ключевую роль играет методологическое обеспечение междисциплинарных исследований, которое предполагает создание предметной конструкции, функционально ана­логичной предметной конструкции дисциплины. Поскольку предмет исследования невозможно «сложить» из его дисциплинарных изображений, акцент делается на развитии описаний совокупностей и массивов эмпиричес­ких данных, их структуризации и превращения баз дан­ных в базы знаний.

В условиях все большей глобализации науки особое значе­ние приобретает комплекс проблем, связанных с переда­чей результатов крупных междисциплинарных исследова­тельских проектов.

 

Научная дисциплина (от лат. disciplina — учение) — базо­вая форма организации профессиональной науки, объе­диняющая на предметно-содержательном основании области научного знания в сообщество, занятое его про­изводством, обработкой и трансляцией, а также механиз­мы развития и воспроизводства соответствующей отрас­ли науки как профессии. Представление о научной Дисциплине используется как максимальная аналитичес кая единица исследования науки в работах по социолога» науки, науковедению, истории, философии, экономике науки и научно-технического прогресса. Дисциплинарная форма организации науки проявилась в том что она оказалась инвариантной относительно социально-экономического и культурного окружения и в настоящее вре­мя практически не имеет организационных альтернатив. Бо­лее того, по дисциплинарному принципу строится организация знания и система подготовки специалистов во всех сферах профессиональной деятельности (к примеру ме­дицина, инженерное дело, искусство), вынужденных в процес­се передачи опытановым поколениям специалистов опериро­вать с обработкой и трансляцией больших массивов знания. Несмотря на то, что конкретные события и процессы, оп­ределяющие существование дисциплины, рассредоточены в пространстве, на значительных временных интервалах и протекают в различном социокультурном и организаци­онном окружении, дисциплина обладает механизмами, обеспечивающими ее устойчивость и инвариантность. Столь высокая эффективность дисциплинарной организа­ции напрямую связана с постоянной интенсивной работой по поддержанию и развитию организационной структуры дисциплины во всех ее аспектах (организация знания, от­ношений в сообществе, подготовка научной смены, взаи­моотношение с другими институтами и пр.), причем в эту работу вовлечены практически все участники дисципли­нарного сообщества, какой бы конкретной научной или научно-организационной деятельностью они ни занима­лись в данный момент. Для осуществления этой работы в истории науки сформировались специальные механизмы, которые постоянно совершенствуются и развиваются.

 

Научная коммуникация — совокупность видов профессиональ­ного общения в научном сообществе, один из главных меха­низмов развития науки, способов осуществления взаимодей­ствия исследователей и экспертизы полученных результатов. Массированное изучение научных коммуникаций социо­логами, психологами, специалистами по информатике и др-в конце 50-х — начале 60-х гг. было связано с поиском воз­можности интенсифицировать исследовательскую деятельность, справиться с так называемым «информацион­ным взрывом», удовлетворить отчетливую потребность в организационной перестройке американской науки в пос­левоенных условиях.

При этом коммуникационную интерпретацию получили практически все информационные процессы, происходящие в современной науке, начиная с массива дисциплинарных публикаций и важнейших информационных собраний (конференции, симпозиумы, конгрессы...) и функциониро­вания мощных систем научно-технической информации и кончая личными контактами ученых по поводу мелких эпи­зодов исследовательской деятельности. Изучение коммуникаций в науке имело большое методоло­гическое значение, так как в них удалось свести в единую картину данные, полученные в ходе эпистемологических, социологических, информационных и социально-психоло­гических исследований.

Были выявлены основные коммуникационные структу­ры, которые позволяют в считанные недели подключить к срочной экспертизе важного исследовательского ре­зультата практически всех участников мирового научно­го сообщества данной дисциплины. Эти, как правило, двухуровневые структуры включают сравнительно не­большую группу признанных лидеров, находящихся в по­стоянном деловом общении, их сотрудников и аспирантов, получающих значительную часть информации через ли­деров и обеспечивающих ее оперативное обсуждение. Была получена систематическая картина обработки зна­ния сообществом на наименее изученном этапе — между получением результата и его публикацией. Процедуры и события экспертизы знания в предпубликационный пери­од позволили существенно продвинуться в теоретическом и эмпирическом исследовании важнейших процессов творческого взаимодействия ученых.

Впечатляющим прикладным результатом реализации это­го подхода явилось создание в Филадельфийском институ­те научной информации системы указателей научных ссылок (Science Citation Index, Social Science Citation Index и т. п.) — одной из самых эффективных информаци­онных систем современной науки.

 

Научное сообщество — совокупность ученых-профессионалов,
организация которой отражает специфику научной профессии.
Представление о научном сообществе введено для выде­ления предмета социологии науки и ее отличия от соци­ологии знания. Научное сообщество ответственно за
целостность науки как профессии и ее эффективное функционирование несмотря на то, что профессионалы рассредоточены в пространстве и работают в различном
общественном, культурном и организационном окруже­нии. Деятельность институтов и механизмов научного сообщества по реализации основной цели науки — уве­личения массива достоверного знания — обеспечивает следующие главные характеристики профессии: Обладание совокупностью специальных знаний, за хранение, трансляцию и постоянное расширение которых ответственно научное сообщество.

Относительная автономность профессии в привлечении новых членов, их подготовке и контроле их профессио­нального поведения.

Заинтересованность социального окружения профессии в продукте деятельности ее членов (новом знании и владеющих им специалистах), гарантирующая как существование профессии, так и действенность профессиональных институтов Наличие внутри профессии форм вознаграждения, выс­тупающих достаточным стимулом для специалистов обеспечивающих их высокую мотивацию относительно профессиональной карьеры в различных социально-культурных окружениях.

Поддержание инфраструктуры, гарантирующей коорди­нацию и оперативное взаимодействие профессионалов и их объединений в режиме, обеспечивающем высокий темп развития системы научного знания.

 

«Невидимый колледж» — не институционализированная группа исследователей, согласованно работающая над об­щей проблематикой. Термин, введенный в науковедение Д. Берналом, был развернут Д. Прайсом в гипотезу о «не­видимых колледжах» как коммуникационных объедине­ниях, имеющих определенную, достаточно устойчивую структуру, функции и объем.

Гипотеза о «невидимом колледже» была в 60-е— 70-е гг. подвергнута тщательному эмпирическому исследованию с неожиданно серьезными результатами. В ходе исследований не только подтвердилось наличие групп с совершенно определенными и достаточно устой­чивыми параметрами, но и выяснились структурные, ди­намические закономерности развития таких групп как общей формы становления новых исследовательских на­правлений и специальностей.

При этом отчетливо выделяются четыре фазы, через кото­рые проходит научная специальность в своем становлении

Нормальная фаза. Это период относительно разрозненной работы будущих участников и их небольших групп (часто группы аспирантов во главе с руководителем) над близкой по содержанию проблематикой. Общение идет, в основ­ном, через формальные каналы, причем его участник еще не считают себя связанными друг с другом внутри какого-нибудь объединения.

Фаза формирования и развития сети характеризуется ин­теллектуальными и организационными сдвигами, приводящим к объединению исследователей в единой системе коммуникаций. Участники формируют сеть устойчивых коммуникаций.

Фаза интенсивного развития программы нового направления за счет действий сплоченной группы, которую образуют наиболее активные участники сети коммуникаций. Эта группа формулирует и отбирает для остронаправленной разработки небольшое число наиболее важных проблем (в идеальном случае одну проблему), в то время как остальные участники сети получают оперативную информацию о каждом достижении новой группировки, ориентируются на нее в планировании своих исследований и обеспечивают тем самым разработку проблематики по всему фронту.

Фаза институционализации новой специальности. Научные результаты, полученные сплоченной группой, обеспечива­ют новому подходу признание сообщества, возникают но­вые направления исследований, базирующиеся на програм­ме сплоченной группы. При этом, однако, сплоченная группа распадается, ее бывшие члены возглавляют самосто­ятельные группировки, каждая из которых разрабатывает по собственной программе группу специальных проблем. В каждой фазе развития «невидимого колледжа» самосоз­нание участников формирующейся специальности пре­терпевает изменения следующим образом: романтичес­кий период (по времени совпадающий с нормальной фазой развития специальности); догматический (по времени со­впадающий с фазой коммуникационной сети и сплочен­ной группы); академический (фаза специальности). В настоящее время специальному исследованию подверга­ется уже не гипотеза о «невидимом колледже», а конкрет­ные данные о становлении научных специальностей и ком­муникационных структур.

 

Социология науки — область социологических исследований, изучающих науку как социальный институт. Предметом изучения социологии науки выступают как внутренние отношения, обеспечивающие функционирование и разви­тие науки, так и взаимоотношения науки с другими инсти­тутами современного общества. Социология науки исследует существующие между учеными взаимоотношения, вопросы о том, каким образом люди становятся учеными, что заставляет их поддерживать нормы поведения, приня­тые в научном сообществе. Как и любая социологическая Дисциплина, социология науки является ветвью социоло­ги, должна вносить свой вклад в развитие социологичес­кого знания в целом, имеет свою понятийную базу и свои Методы исследования.

 

Фундаментальные и прикладные исследования — типы исследований, различающиеся по своим социально-культурным ориентациям, по форме организации и трансляции знания, а соответ­ственно, по характерным для каждого типа формам взаимодействия исследователей и их объединений. Все различия, однако, относятся к окружению, в котором работает исследователь, в то время как собственно исследовательский процесс — получение нового знания как основа научной профессии— в обоих типах исследований протекает абсолютно одинаково. Социальные функции фундаментальных и прикладных исследований в современном науковедении определяются следующим образом.

Фундаментальные исследования направлены на усиление интеллектуального потенциала общества (страны, регио­на...) путем получения нового знания и его использования в общем образовании и подготовке специалистов практи­чески всех современных профессий. Ни одна форма орга­низации человеческого опыта не может заменить в этой функции науку, выступающую как существенная состав­ляющая культуры.

Прикладные исследования направлены на интеллектуаль­ное обеспечение инновационного процесса как основы социально-экономического развития современной циви­лизации. Знания, получаемые в прикладных исследовани­ях, ориентированы на непосредственное использование в других областях деятельности (технологии, экономике, социальном управлении и т. д.).

 

Тема 7

 

Информированное согласие — процедура, в ходе которой испы­туемый знакомится с целями, условиями и опасностями, с которыми сопряжено его участие в исследовании, и соглашается (обычно в письменной форме) принять в нем участие

 

Оценка технологий — система методов, применяемых для оп­ределения того, насколько безопасна в применении будет та или иная новая технология, насколько она эффективна по сравнению с существующими технологиями и какие преимущества может принести ее применение.

 

Принцип предосторожности — принцип, применяемый при оценке новых технологий перед тем, как дается разреше­ние на их применение. В соответствии с этим принципом при возникновении разумных сомнений в безопасности новой технологии те, кто ее создал и намерен применять, должны представить убедительные аргументы в пользу ее безопасности.

 

Профессиональная ответственность— ответственность уче­ного перед научным сообществом за качество проводи­мых им исследований и получаемых результатов, за доб­росовестное выполнение других профессиональных ролей, за сохранение ценностей сообщества.

 

Социальная ответственность — ответственность отдельного ученого и научного сообщества перед обществом. Пер­востепенное значение при этом имеет безопасность при­менения тех технологий, которые создаются на основе достижений науки, предотвращение или минимизация возможных негативных последствий их применения, обеспечение безопасного как для испытуемых, так и для остального населения и для окружающей среды прове­дения исследований. Наряду с этим понятие социальной ответственности включает проведение исследований и экспертиз, направленных на решение стоящих перед об­ществом проблем.

 

Технологический императив— суждение, в соответствии с которым все то, что становится технически осуществи­мым, неизбежно будет реализовано. Это суждение, одна­ко, не подтверждено какими бы то ни было эмпирически­ми данными; напротив, люди отказываются, часто по моральным соображениям, от осуществления многих практически достижимых проектов.

 

Этическая экспертиза — предваряющая исследование про­верка того, связано ли исследование с риском для здоро­вья, благополучия и достоинства испытуемых, сопоставим ли этот риск с теми выгодами, которое им может принести участие в исследовании, обеспечено ли надлежащее ин­формирование испытуемых и гарантирована ли добро­вольность их участия в исследовании. Этическая экспер­тиза предваряет каждое биомедицинское исследование, а в США и некоторых других странах — каждое исследова­ние, в котором человек участвует в качестве испытуемого.

 

Этический комитет — структура, проводящая этическую экс­пертизу. В состав этического комитета входят ученые-специалисты в данной области знаний, но не те, кто так или иначе связан с исследователями; представители медицинс­кого персонала; юристы, священники и т. п. — лица, не яв­ляющиеся профессионалами. Этический комитет должен быть независим от исследователей, проект которых под­вергается экспертизе, и от администрации научного или медицинского учреждения, в котором намечается прово­дить исследование. Одобрение этического комитета явля­ется необходимым условием проведения исследования.

Тема 8

Государственная научно-техническая политика — система ме­роприятий, планируемых и осуществляемых органами госу­дарственного управления в соответствии с их иерархией для обеспечения оптимальных условий динамичного, эффектив­ного и экологически безопасного развития научно-техни­ческого потенциала страны (региона, области, округа и т. п.) Государство выступает по отношению к сфере науки и техники в следующих основных функциях:

— как законодатель, устанавливающий правовые основы фун­кционирования науки, в обществе в целом и конкретные нор­мы регулирования его научно-технического сегмента;

- как крупный заказчик и потребитель новой технологичес­кой продукции, в том числе единичной и уникальной (на­ пример, крупные ускорители элементарных частиц, радио
или оптические телескопы, суперкомпьютеры и т. п.);

- как координатор совместной деятельности всех секторов

науки, направленной на развитие научно-технического потенциала в целом, на повышение конкурентоспособнос­ти национальной науки на мировой арене;

- как политическая сила, определяющая отношение всего

общества к проблемам науки и техники. Лишь одна из перечисленных ролей государства — зако­нотворческая присуща только ему. Во всех остальных слу­чаях государство выступает как одно из действующих лиц наряду с частными фирмами и корпорациями, различны­ми фондами, общественными организациями и политичес­кими партиями.

 

Государственный сектор науки — совокупность научно-ис­следовательских учреждений, принадлежащих государству и финансируемых из государственного бюджета. Государ­ственный сектор обеспечивает все те научные направления, которые будучи необходимыми обществу в целом, не раз­рабатываются частным капиталом по тем или иным причи­нам (высокая степень риска, необходимость концентрации очень больших ресурсов и т. п.). Основными из этих на­правлений являются в большинстве стран оборона, нацио­нальная безопасность, исследование космического про­странства и его освоение, научно-методическая помощь сельскому хозяйству, атомная энергетика, здравоохране­ние и сложные медицинские установки, экология.

 

Индикаторы науки и техники — система количественных и качественных показателей, отражающих состояние и ди­намику изменений научно- технического потенциала. Ин­дикаторы могут быть прямыми и косвенными, масштаб­ными и структурными, абсолютными и относительными. Примерами прямых количественных масштабных абсо­лютных показателей являются объем национальных затрат на ИР, численность ученых и инженеров в стране, средняя заработная плата ученого. К косвенным абсолютным пока­зателям относятся объем и структура ВВП, производитель­ность труда, объем производства наукоемкой продукции. В последние годы в связи с развитием информационных технологий широкое применение находят такие показате­ли информатизации общества, как число компьютеров на 100 тысяч населения или число пользователей сетью Интер­нета, число хостов или число защищенных серверов в стра­не на 100 тысяч или на 1 миллион населения и т. п.

 

Инновационная деятельность — процесс создания новых потребительных стоимостей (товаров и услуг). Цикд инновационной деятельности может быть представлен в виде следующих этапов: новое знание — полезная мо­дель — опытный образец — новая потребительная сто­имость. В современных развитых странах инновацион­ная деятельность основана на массовом применении в экономике (на всех ее уровнях и этапах) новых науч­ных знаний. Ее воспроизводство и совершенствование является приоритетной задачей как частного бизнеса так и государства, так как только инновационные про­дукты, составляющие более 90% всех товаров и услуг на мировом рынке, обеспечивают фирмам и государствам необходимые конкурентные преимущества и возмож­ность прогрессивного развития. (См. научная деятель­ность, национальный научно-технический потенциал).

 

Инновационная система— подсистема общества, прежде всего его экономики, нацеленная не только на воспро­изводство, репродукцию достигнутого уровня всего развития, но и на его обновление, прогресс. Инноваци­онная система имеет своей сердцевиной инновационную деятельность. Однако она шире последней, так как вклю­чает в себя дополнительные звенья: организацию реали­зации и потребления произведенных новых потребитель­ских стоимостей (товаров и услуг), благодаря успешно­му осуществлению которых может начаться новый цикл инновационной деятельности. (См. наука, научная дея­тельность, инновационная деятельность).

 

Инновационная экономика — экономика, основанная на существенном и массовом использовании научных зна­ний в производстве товаров и услуг. Вес научных зна­ний в производстве таких потребительных стоимостей, особенно с помощью высоких технологий, может со­ставлять значительную часть (до 10—15%) от общей стоимости произведенного продукта. (См. инновацион­ная деятельность, инновационная система, наука.) Интеллектуальная собственность — право на владение ин­теллектуальным продуктом, закрепленное за правообла­дателем юридически. Согласно Гражданскому Кодексу Российской Федерации (Статья 138) интеллектуальная собственность — исключительные права физического или юридического лица на результаты интеллектуальной деятельности и приравненные к ним средства индивидуа­лизации юридического лица, продукции, работ и услуг, т.е. фирменное наименование, товарный знак и др.

 

Использование объектов интеллектуальной собственнос­ти — их введение в хозяйственный оборот. Продукт (изденацка - основа инновационной системы современного общества

лие) считается изготовленным с использованием, напри­мер, изобретения, полезной модели, а способ, охраняемый патентом на изобретение, — примененным, если в нем ис­пользован каждый признак изобретения, полезной модели, включенный в независимый пункт формулы, или эквива­лентный ему признак. Изделие признается изготовленным с использованием запатентованного промышленного об­разца, если оно содержит все его существенные признаки. Использование в коммерческих целях — это продажа, сдача внаем или иной способ коммерческого распростра­нения, а также предложение осуществлять эти действия. Под использованием понимается именно использование в коммерческих целях, если не оговорено иное.

 

Наукоемкая отрасль — отрасль производства или услуг, в кото­рой преобладающее значение имеют наукоемкие технологии.

 

Наукоемкая технология — технология, при использовании которой объемы ИР превышают среднее значение этого показателя в определенной области экономики (обраба­тывающая промышленность, добывающая промышлен­ность, сельское хозяйство, сфера услуг и т. п.).

 

Наукоемкое изделие — изделие, в себестоимости или добав­ленной стоимости которого затраты на ИР выше, чем в среднем в изделиях данной отрасли.

В англоязычной литературе используется термин high tech — высокая технология, изделие и т. д., отражающий именно высокий уровень затрат на ИР в отрасли или изго­товлении какого-либо изделия. Стандартизированной классификации отраслей или изделий хозяйства по признаку наукоемкости не существует. При­мерами наукоемких отраслей производства могут служить аэрокосмическая промышленность, производство компью­терной и сложной техники, производство электронных средств связи, фармацевтическая промышленность. В среде услуг это образование, здравоохранение, разработка про­мышленного обеспечения, маркетинговые услуги и др.

 

Научный парк (исследовательский парк, технологический парк) — научно-производственный территориальный комплекс (обычно одно или несколько зданий), в котором на условиях аренды размещаются малые и средние науко­емкие фирмы. Администрация парка предоставляет клиен­там некоторый набор услуг бесплатно или за небольшую плату. Обычно парк формируется при крупном исследо­вательском или образовательном центре.

 

Национальная исследовательская программа — организаци­онная форма кооперации усилий всех секторов националь­ной науки для решения крупной и сложной технической проблемы. Работы в рамках национальной программы ох­ватывают так называемую «доконкуреттгуго» стадию ИР. Совместно решаются фундаментальные научные пробле­мы, исследуются новые физические эффекты, изыскива­ются принципиальные технические решения, создаются макеты и прототипы, испытательные стенды и комплексы для апробации новых технологий, но не конкретная ры­ночная продукция. Чтобы перейти от совместно получен­ных результатов к конкретному изделию, необходима основательная конструктивная и технологическая дора­ботка применительно к возможностям и профилю того или иного участка программы. На этой, теперь уже «кон­курентной», стадии и разворачивается борьба зато, чтобы быстрее и эффективнее реализовать коллективно создан­ный научно-технический задел. При этом на базе какого-либо прототипа, разработанного на «доконкурентном» этапе, могут появиться десятки разнообразных устройств и систем. В итоге конкуренция не спадает, а технический уровень всех участников национальной программы под­нимается на новую, более высокую ступень.

Национальный научно-технический потенциал— совокуп­ность кадровых, материальных, финансовых и информа­ционных ресурсов, а также организационно-управленчес­ких и образовательных структур, обеспечивающих функционирование сферы «наука — техника».

Прикладная наука — исследования, направленные на исполь­зование научных знаний и методов для решения практи­ческих задач, на создание новых, либо совершенствование существующих видов продукции или технологических процессов. Прикладные исследования могут включать расчеты, эксперименты, макетирование и испытания ма­кетов, компьютерное моделирование.

Промышленный сектор науки— совокупность научных цен­тров и исследовательских лабораторий, принадлежащих промышленным, сельскохозяйственным или сервисным предприятиям.

Процесс нововведения— последовательность, включающая в себя фундаментальную науку, прикладные исследования, разработки, маркетинг, серийное производство и сбыт ново­го вида продукции или аналогичная последовательность со­здания и применения новой технологии и изготовления изде­лий. Процесс может включать все перечисленные стадии или только часть их, выступая в сокращенном, урезанном виде.

Разработки— проектирование, изготовление и испытание опытных образцов изделий, внесение корректив по резуль­татам испытаний и выполнение всех прочих действий, пред­шествующих серийному производству и сбыту продукции.

 

 

Тема 9

 

Аксиология (от греч. Axios— ценность и logos — слово, уче­ние) — в общем случае — учение о ценностях; но весьма различным образом трактуемое в зависимости от общих исходных философских установок и предпосылок уче­ния — от естественно-натуралистических до метафизи­чески-религиозных.

 

Антисциентизм— философская концепция, обосновываю­щая антигуманитарную сущность науки и технического прогресса в его современных формах. Наука с ее жестким рационализмом и стандартизацией не способна адекватно ™""'а1^ приростный мир человека, его индивидуальный жизненный мир и свободу, без которых нет человеческой личности. Наука чужда человеку не только потому, что усредняет и стандартизирует всех, способ­ствуя развитию тоталитарного сознания в обществе, но и из-за своих опасных технологических и экологических применений, когда партикулярная, краткосрочная выгода становится ведущим мотивом. Только гуманитарный, цен­ностный контроль за развитием науки со стороны всего общества способен как-то ослабить мощь взлелеянного наукой монстра научно-технического прогресса. Органи­зационными формами протестного движения антисциен­тизма являются различного рода религиозные, религиоз­но-экологические, антивоенные, анархистские течения.

 

Биофилософия— вариант натуралистической (см. НАТУРА­ЛИЗМ) ориентации в философии, исходящий из убежде­ния, что исходным и центральным при решении мировоз­зренческих и смысложизненных проблем должно быть понятие ЖИЗНИ в ее научно-биологической интерпре­тации.

 

Герменевтика — один из главных методов гуманитарных наук, заключающийся в искусстве толкования и интерпре­тации текстов любой природы (т. е. литературных, религи­озных, юридических и т. д.).

Гуманитарные науки — в широком смысле — науки о bci продуктах деятельности человека (науки о культуре) В более специальном смысле — науки о продуктах духо| ной творческой деятельности человека (науки о духе). Их обычно отличают от общественных (социальных) наук изучающих различные стороны и институты экопомичес кой и социально-политической жизни человека (экономи­ка, социология, политология и др.), а также от антрополо­гии как общего учения о человеке как таковом.

 

Естествознание— науки о природе (см. ПРИРОДА), в том числе и о человеке как ее части.

 

Кибернетика— наука о процессах и законах УПРАВЛЕНИЯ, протекающих в сложных динамических системах приро­ды, общества и человеческой культуры на основе исполь­зования информации.

 

Культура— с широком смысле — вся совокупность продук­тов материальной и духовной целенаправленной деятель­ности человека — от орудий производства, зданий, соци­альных институтов И политических учреждений до языка, произведений искусста, религиозных систем, науки, норм нравственности и права.

 

Метафизика— категория философии, имеющая два основ­ных значения: 1) всеобщее, синтетически-априорное зна­ние (философия в этом смысле есть синоним рациональ­ной или теоретической метафизики); 2] философия, абстрагирующаяся при создании теоретических моделей мировоззрения от идеи развития как всеобщего, необхо­димого и первичного свойства всех явлений и процессов (как материальных, так и духовных). Во втором значении термин «метафизика» ввел в свои построения Гегель, а после него в этом значении он употреблялся также и в мар­ксистско-ленинской философии, а также других фило­софских течениях (неогегельянство и др.). Бинарной оппо­зицией категории «метафизика» в ее первом значении является категория «апостериорное знание» или аконк-ретно-научное знание». Бинарной оппозицией категории «метафизика» во втором ее значении является термин «ди­алектика» как всеобщая теория развития, которую Г« и марксисты рассматривали как единственную истинную философию и всеобщий метод мышления (правда, кэжды* в своей интерпретации).

 

Натурализм— (от лат. natura — природа] — в общем с чае — философская позиция, считающая понятие ПРИРОДА исходным и главным при рассмотрении мировозреических и смысложизненных проблем и отвергаю при этом любые допущения о существовании каких-либо трансцендентных (сверхъестественных) сущностях, недо­ступных обычному научному познанию.

 

Наука — специализированная когнитивная деятельность со­обществ ученых, направленная па получение нового науч­ного знания о различного рода объектах, их свойствах и отношениях. Научное знание должно отвечать определен­ным критериям: предметности, воспроизводимости, объективности, эмпирической и теоретической обосно­ванности, логической доказательности, полезности. Се­годня наука является сверхсложной социальной системой, обладающей огромной степенью самоорганизации, мощ­ной динамикой расширенного воспроизводства, результа­ты которой образуют основу развития современного об­щества.

 

Научное мировоззрение— мировоззрение, ориентирующее­ся в своих построениях на конкретные науки как на одно из своих оснований, особенно на их содержание как мате­риал для обобщения и интерпретации в рамках философс­кой онтологии (всеобщей теории бытия). Сама наука в ее современном понимании как опытно (эксперименталь­но) — теоретическое (математическое] изучение различ­ных объектов и явлений действительности в целом миро­воззрением не является, так как, во-первых, наука изучает саму объективную действительность, а не отношение че­ловека к ней (а именно :>та проблема является основным вопросом всякого мировоззрения), а во-вторых, любое ми­ровоззрение является ценностным видом сознания, тогда как наука — реализацией его когнитивной сферы, целью которой является получение знания о свойствах и отноше­ниях различных объектов самих по себе. Особенно боль­шое значение для научного мировоззрения имеет его опо­ра на знание, полученное в исторических, социальных н поведенческих науках, так как именно в них аккумулиру­ется знание о реальных формах и механизмах отношения человека к действительности во всех ее сферах.

 

Объяснение — главная познавательная операция всех есте­ственных наук (от физики до биологии, геологии и геогра­фии), заключающаяся в том, что любое природное явле­ние, его свойства, изменения и пр. трактуются как прямое следствие «слепо» действующих материальных причин­ных взаимодействий в соответствии с определенными за­конами природы.

Понимание— главная познавательная операция гуманитар­ных наук, вытекающая из того, что любой матернализованный продукт человеческой деятельности рассматрива­ется как воплощающий в себе определенный замысел, цель его создателя; в таком случае «понять что-то» — значит проникнуть в смысл произведенного человеком, ответить на вопросы «зачем? », «для чего? » оно сделано, какую фун­кцию выполняет, какую реализует в себе ценность и т. д.

Природа— в широком смысле — вся совокупность вещей, явле­ний и процессов, существующих по своим собственным за­конам до и независимо от человека и человеческого обще­ства; природа в этом смысле, с одной стороны, выступает как необходимое условие существования человека, а с другой — как потенциальный объект его практической и познаватель­ной деятельности и материал для формирования КУЛЬТУРЫ.

Синергетика— наука о процессах и законах САМООРГАНИ­ЗАЦИИ сложных нелинейных динамических систем в при­роде, обществе и человеческой культуре, находящихся в со­стояниях, далеких от термодинамических равновесных.

Социобиология— в широком смысле — исследование биоло­гических основ всякого социального поведения (как в живой природе, так и в человеческом обществе). 3 более специальном смысле — исследование генетически-попу-ляционных механизмов формирования эгоистических и альтруистических форм поведения в живой природе на основе различных типов естественного отбора.

Сциентизм— философская концепция, заключающаяся в абсо­лютизации роли науки в системе современной культуры, в социальной и духовной жизни общества. В качестве образ­ца науки сциентисты обычно рассматривают естествен­ные математические и технические науки. Сциентисты полагают, что только наука способна дать ответ на все конкретные проблемы бытия. Одной из форм теорети­ческого обоснования сциентистской позиции является позитивистская философия. Основой распространения сциентистских умонастроений в обществе явились ог­ромные успехи частных наук в познании природы, обще­ства, познания и человека. В то же время, недооценивая ценностные формы познания (философию, религию, мо­раль, искусство и др.), которые принципиально несводимы к объективному типу научного познания, сциентисты тем самым объективно принижают роль гуманитарной компо­ненты в развитии общества.

Телеология(от греч. telos — цель, завершение, конец и logos — учение, слово) — в общем случае — такой спосо понимания и объяснения явлений объективного мира и че­ловеческой деятельности, при котором важное (инода даже решающее) место отводится понятиям цели, функ­ции, смысла, значения и т. д.

Технократизм— социально-философская концепция, преуве­личивающая роль техники, технологий, ученых в развитии не только материальной деятельности человека, но и всей социальной жизни, общества в целом. Концепциям техно­кратизма (К. Штайнбух, Г. Краух, Дж.Г. Гэлберт и др.) про­тивостоят, с одной стороны, концепции приоритета духов­ных ценностей в жизни общества (религия, философия культуры, философия жизни, экзистенциализм), а с дру­гой— концепции сбалансированного взаимодействия тех­нического прогресса и духовной сферы, осуществляемого с позиций гуманизма, под контролем всего общества с по­мощью его демократических политических институтов.


 

 


1 | 2 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.061 сек.)