АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ПО МАТЕРИАЛАМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА

Читайте также:
  1. Взаимодействие семьи и образовательного учреждения по предупреждению вовлечения молодежи в религиозные секты.
  2. Вопрос 26. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса
  3. И 12. Обеспечение производства материалами, их классификация. Обеспечение производства материалами. Задача «сделать или купить».
  4. Инструментальными материалами
  5. Как называется запас для обеспечения производства материалами в перерывах между двумя очередными поставками?
  6. Модель образовательного процесса
  7. Невыполненных указаний и предложений по материалам предыдущей ревизии
  8. Нормы государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по социологии
  9. Образовательного процесса
  10. Образовательное путешествие как модель открытого образовательного пространства
  11. Общеобразовательного типа
  12. Общеобразовательного учреждения в обеспечении развития дополнительного образования детей

«СЛОВО» ВЕСТНИКИ

«Детское православное движение»

Вестники!

Дети – это завтрашний день нашей страны и будущее нашей Церкви. Что мы видим сегодня. Беспризорность, безнадзорность, бессмысленное времяпровождение, наркомания во всех проявлениях от курения до компьютерной и игровой зависимости, инфантилизм и развращение детей, нежелание учиться и работать, прагматизм, детское одиночество и как следствие детская агрессия.

Причина этого – в кризисе состояния духа в нашем государстве. За 80 лет сменилось четыре поколения, для которых человек не есть образ Божий и подобие Бога. Соответственно, без Бога все дозволено – и общество теперь пожинает страшные плоды. Крушение семьи, вымирание и деградация населения, – закономерный результат. И, к сожалению, сегодня государство достаточно вяло решает эти вопросы.

Православие в России возрождается, об этом можно судить по числу восстанавливаемых храмов и монастырей. Но труднее, чем возвести стены и позолотить кресты, – осуществить христианское просвещение. Не достаточно просто говорить и проповедовать молодежи, что надо поститься и молиться – необходимо показать, почему и как это все следует делать в современных условиях. Нужно помочь сознательно принять нравственный евангельский идеал и положить его в основу личной, семейной и общественной жизни.

Кто сегодня реально это может сделать: Церковь, Семья, Школа? Церковь занимается спасением души того, кто пришел в Храм. Ребенок должен до Храма дойти; семья привела – лава Богу, а если нет, то кто? Дело культурного возделывания души остается за Школой, которая в своем большинстве формальна и далека от Бога.

У подростков есть большая потребность в физическом движении, исследовании окружающего мира, общении со сверстниками. Однако, известные формы работы на факультативах, в кружках и секциях в силу своей узкой специализации не удовлетворяют этой потребности и не решают задачи формирования нравственной личности.

Необходимо заметить, что и православные дети сегодня одиноки, зачастую изолированы в виду своей малочисленности. Многочисленные воскресные школы, решая задачи катехизации и нравственного воспитания, вынуждены делать это исключительно в форме школьного урока, что делает воскресную школу мало привлекательной для подростков.

Для подростков родители перестают быть безусловными авторитетами, а потребность в авторитетах остается. Этим умело пользуются деструктивные неформальные организации.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.004 сек.)