АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Лабораторная работа №7 (Домашнее задание №2)

Читайте также:
  1. T-FACTORY HRM - управление персоналом и работами
  2. V. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  3. V. Самостоятельная работа студентов с больными.
  4. V2: Работа и энергия
  5. Window - работа с окнами.
  6. Window(x1, y1, x2, y2); Задание окна на экране.
  7. Аналитическая работа при выборе и обосновании стратегии развития предприятии
  8. Б) Задание на проверку и коррекцию исходного уровня.
  9. Б) работа врачей поликлиники (амбулатории), диспансера, консультации
  10. В 72-х дневном цикле подвиг длится 8 суток, из которых 2 суток – голод, а 6 – очистительные процедуры и работа над собой. В 12-ти летнем цикле подвиг длится 1 год.
  11. В основной части решается практическое задание.
  12. В работах В. Джеймса

«Процедуры и функции»

 

1. Описать функцию для определения f(x,y) (вид функции для каждого варианта задания приведен в столбце 2 таблицы).

2. Задать конкретные значения s, t и вычислить a, b (формулы для определения a, b для каждого варианта задания приведены в столбце 2 таб­лицы).

3. Описать рекурсивные функции для определения , . Задать значение z и вычислить c (формулы для определения рекурсивных функций и для определения c приведены в столбце 3 таб­лицы).

4. Задать три последовательности случайных чисел , , и произвести действия над каждым элементом этих последовательностей, используя процедуру (количество элементов последовательностей i, j, k и соответствующие действия для каждого варианта задания приведены в столбце 4 таб­лицы).

На экран необходимо последовательно вывести значения переменных a, b, c, заданные и преобразованные последовательности , , (каждую последовательность чисел вывести в одну строку).

 

Вид функции f(x, y). Задать s, t. Вычислить a, b. Вид функции . Задать z. Вычислить c. Значения i, j, k. Произвести действия над элементами последовательностей.
       
  i = 10, j = 11, k = 12; все числа умножить на a; все числа умножить на b; все числа умножить на c;
  i = 8, j = 9, k = 10; все четные умножить на a; все четные умножить на b; все четные умножить на c;
  i = 9, j = 10, k = 10; числа , кратные 3, умножить на a; числа , кратные 5, умножить на b; числа , кратные 2, умножить на c;
       
  i = 10, j = 9, k = 8; все четные умножить на a; все четные умножить на b; все четные умножить на c;
  i = 12, j = 11, k = 10; числа , кратные 3, умножить на a; числа , кратные 3, умножить на b; числа , кратные 3, умножить на c;
  i = 11, j = 12, k = 9; положительные числа: умножить на a; умножить на b; умножить на c;
  i = 10, j = 12, k = 8; числа больше 10: умножить на a; умножить на b; умножить на c;
  i = 8, j = 10, k = 12; числа меньше 12: умножить на a; умножить на b; умножить на c;
  i = 9, j = 10, k = 8; положительные числа: разделить на a; разделить на b; разделить на c;
       
  i = 12, j = 11, k = 9; четные числа , , заменить нулем.
  i = 11, j = 10, k = 9; отрицательные числа: умножить на a; умножить на c; заменить нулем;
  i = 9, j = 8, k = 10; числа , кратные 2, разделить на a; числа , кратные 5, разделить на b; числа , кратные 3, разделить на c;
  i = 10, j = 8, k = 7; все нечетные разделить на a; все нечетные разделить на b; все нечетные разделить на c;
  i = 12, j = 11, k = 10; числа больше 10: умножить на a; умножить на b; умножить на c;
       
  i = 11, j = 10, k = 9; числа , кратные 5, разделить на a; числа , кратные 5, разделить на b; числа , кратные 5, разделить на c;
  i = 8, j = 9, k = 10; все четные умножить на a; все четные умножить на b; все четные умножить на c;
  i = 9, j = 10, k = 11; числа , кратные 3, умножить на a; числа , кратные 5, умножить на b; числа , кратные 2, умножить на c;
  i = 11, j = 10, k = 9; числа , кратные 5, разделить на a; числа , кратные 5, разделить на b; числа , кратные 5, разделить на c;
  i = 10, j = 12, k = 8; числа больше 10: умножить на a; умножить на b; умножить на c;
  i = 10, j = 11, k = 12; все числа умножить на a; все числа умножить на b; все числа умножить на c;
       
  i = 10, j = 9, k = 8; все нечетные умножить на a; все нечетные умножить на b; все нечетные умножить на c;
  i = 12, j = 11, k = 10; числа , кратные 3, умножить на a; числа , кратные 3, умножить на b; числа , кратные 3, умножить на c;
  i = 12, j = 11, k = 9; четные числа , , заменить нулем.
  i = 8, j = 10, k = 12; числа меньше 12: умножить на a; умножить на b; умножить на c;
  i = 10, j = 8, k = 7; все нечетные разделить на a; все нечетные разделить на b; все нечетные разделить на c;
  i = 12, j = 11, k = 10; числа больше 15: умножить на b; разделить на 10; умножить на c;
       
  i = 9, j = 8, k = 10; числа , кратные 2, разделить на a; числа , кратные 5, разделить на b; числа , кратные 3, разделить на c;
  i = 11, j = 12, k = 9; положительные числа: умножить на a; умножить на b; умножить на c;

 


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)