АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Темы докладов и рефератов. 1. Системная концепция управления социальной работой

Читайте также:
  1. А) Тематика рефератов по курсу «Политическое правоведение»
  2. Библиографическое описание рецензий и рефератов
  3. Методические рекомендации для выполнения рефератов
  4. Подготовка рефератов
  5. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДОКЛАДОВ
  6. Примерная тематика рефератов
  7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
  8. Примерная тематика рефератов
  9. Примерная ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
  10. Примерная тематика рефератов
  11. Примерная тематика рефератов
  12. Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ.

1. Системная концепция управления социальной работой.

2. Организационно-функциональная концепция управления социальной работой.

  1. Система функций управления социальной работой.
  2. Применение современных информационных систем и технологий в управлении социальной сферой.
  3. Информация и информационные системы как основа управления в социальной сфере.
  4. Организационная структура: диагностика и совершенствование.

Основная литература

  1. Тощенко Ж. Социология управления: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. -3-е изд., перераб. и доп.-М., 2012
  2. Зайцев Д.В. Организация, управление и администрирование в социальной работе: Учебное пособие. М.,2010.
  3. Граждан В. Д. Социология управления: Учебнаое пособие. М., 2011.
  4. Ксенфонтова Х.З. Социология управления: Учебное пособие. М.,2010.
  5. Сорокина Е. Г. Конфликтология в социальной работе. Учеб. пособие для студ.вузов –М., Академия, 2010.
  6. Леньков Р.В. Социальное прогнозирование и проектирование – М., 2010.

 

Дополнительная литература

Булыгин Ю.Е., Воловский В.И. Теории организации социального управления: Учебное пособие. М.,2004.

Веселова Н.Г. Социальное управление и элементы его культуры. Обобщения и рекомендации. М.,2003.

Гомола А. И. Социальное управление: Учебник / А. И. Гомола, И. А. Гомола. – Москва: Academia, 2009.

Адреса в сети Интернет (интернет-ресурс)

Теория и практика управление в социальной работе. Обухова Л. Х.

Edu.khsu.ru/Eumk/Discipline/s7109

htt://www.Khs.ru

htt://library.Khsu.ru

Социальная политика и управление в социальной сфере: учебное пособие / И. П. Лаврентева, В. В. Кузнецов, В. В. Григорьев. – Ульяновск: УлГТУ, 2009. – 129с.

http://window.edu.ru/library/pdf2txt/786/7186/49054

Квеско Р. Б., Муравская Е. Н., Квеско С. Б., Чаиковский В. Д. Организация управления и администрирования в социальной работе (Менеджмент социальной работы): Учебное пособие. Томск – 2009. – 126с. http://window.edu.ru./resouree/046/75046

Тема 4. Социальное проектирование и программно-целевое управление в социальной работе.

Вопросы

  1. Понятие социального проекта.
  2. Инновационный характер социального проектирования.

1. Понятие социального проекта.Латинское слово projicio означает «бросаю вперед», «держу перед собой», projectus буквально означает «брошенный вперед». Социальное проектирование, как и всякая специфическая сфера знаний, имеет свой категориальный аппарат. Категориальная структура социального проектирования – это совокупность дефиниций, направленных на научное отражение основных параметров, характеристики будущих систем, процессов, явлений, их блоков и т.п.



Основными элементами в проектной деятельности, ее важнейшими теоретическими категориями являются: конструирование системы, субъект проектирования, объект, социальная технология как совокупность операций, метод социального проектирования, условия проектирования, механизмы социального проектирования и др.

Конструирование – это интеллектуальная деятельность, состоящая из целенаправленного построения в идеальной форме какого-либо объекта, который не является преднамеренным воспроизведением другого объекта. От конструирования как идеального создания предмета следует отличать реконструирование и деконструирование, или декомпозицию существенного предмета.

Реконструирование имеет свои отличительные особенности как в плане интеллектуальной деятельности, так и проектной. Это понятие используется в нескольких смыслах: 1) краткое переустройство или перестройка какого-либо искусственного объекта; 2) восстановление первоначального облика какого-либо объекта по его остаткам, следам, имеющимся источникам.

Деконструирование – построение идеальной модели, в которой определяются процедуры демонтажа искусственного объекта, его разборка на части или полностью разрушение, или нарушение нормального функционирования. Данная идеальная модель носит нормативный характер.

Важное место в проектной деятельности занимает понятие «система». Система – это целостность, иерархически организованная множеством функций и соответствующих им управленческих действий по принятию решений и их реализации. Если функции представляют собой целеустремленные человеческие действия, а управление ими направленно на достижение социально значимых действий, то их множество, организованное в целостность, представляет собой систему, существующую в обществе.

‡агрузка...

Субъектами социального проектирования являются различные носители управленческой деятельности, такие как отдельные личности, так и организации, трудовые коллективы, социальные институты и т.п., ставящие своей целью организованное целенаправленное преобразование социальной действительности. Необходимая атрибутивная сторона субъекта проектирования – его социальная активность, непосредственное участие в процессе проектирования.

Под объектами социального проектирования понимаются система, процессы организации социальных связей, взаимодействий, включенных в проектную деятельность, подвергающихся воздействиям субъектов проектирования и выступающих основанием для этого воздействия. Методы социального проектирования – это способы достижения цели; построение социального проекта – это определенным способом упорядоченная деятельность субъекта проектирования.

Среди методов проектирования выделяют следующие:

1) метод матрицы идеи – когда на основе нескольких независимых переменных составляются различные варианты решений;

2) метод вживания в роль (он помогает получить более точное представление о том, что нужно сделать в процессе проектирования);

3) метод аналогии, основанный на взаимосравнении;

4) метод ассоциации, используется при необходимости применить новое решение, которое вызвано неудовлетворенностью существующей практикой, когда возникает вопрос, как улучшить положение, найти более рациональный и эффективный способ управления;

5) метод мозгового штурма, связан с генерацией идей, с их равноправной конкуренцией, с возможностью сопоставления;

6) метод синектики, согласно которому несколько предложенных идей рассматриваются отдельно друг от друга, а потом между ними устанавливается определенная взаимосвязь и взаимозависимость.

Социальная технология – это упорядоченная во времени и пространстве последовательность процессов социальной деятельности, совокупность навыков, методов реализации социального заказа.

В основном социальное проектирование осуществляется по следующей схеме.

1. Уяснение проблемы. Предметная проблемная ситуация (организационная, социальная).

2. Социальный заказ. Заказ выступает в качестве определенной социальной установки на разработку конкретных мероприятий по реализации материальных и духовных потребностей людей, разрешение противоречий, поиск компромиссов.

3. Паспортизация объекта. Получение точных данных о системе, процессе или явлениях, описание их состояния, функционирования и развития. Паспорт – это сводный документ, в котором отображаются количественные и качественные параметры системы, влияющие на функционирование и развитие, производится анализ структуры элементов.

4. Цель – основной конечный результат, который необходимо достичь в идеале.

5. Задача – это формулировка индивидуальной или общественной потребности, ожидающая своего удовлетворения.

6. Прогнозирование - один из важнейших этапов проектной деятельности. Прогнозирование в широком смысле – предвидение, вообще получение любой информации о будущем. В узком смысле – специальное научное исследование, предметом которого выступают перспективы развития явления.

В основе прогнозирования лежат три взаимодополняющих источника информации о будущем: а) экстраполяция на будущее тенденции, закономерности развития, которая хорошо известна в прошлом и настоящем; б) моделирование объектов исследования, представление их в упрощенной форме, схематическом виде, удобном для получения выводов прогнозного характера; в) прогнозная оценка эксперта. В соответствии с этим существуют три дополняющих друг друга способа разработки прогнозов: а) анкетирование (интервьюирование, опрос); б) экстраполирование; в) моделирование – построение наилучшей модели с учетом вероятного и желаемого изменения прогнозируемого объекта.

Прогнозирование является составной частью процесса разработки социального проекта. В отрыве от проектирования прогнозирование теряет свой практический смысл. Социальное прогнозирование позволяет учитывать различные варианты движения и развития социальных систем. Выработка верных прогнозов позволяет сделать более совершенным управление, а проектированием – эффективным. Схема социальной технологии проектирования и этапы прогнозирования условно можно разделить на три части: а) определение исследовательского прогноза; б) определение нормативного прогноза; в) верификация и корректировка прогнозов в соответствии с целями и задачами, ресурсами и сроками.

Исследовательский прогноз характеризует тенденции развития системы на основе действия объективных законов и предполагает отсутствие целенаправленного вмешательства людей.

Нормативный прогноз – это движение от будущего к настоящему. Он предлагает прогнозирование на основе заданных целей, задач, норм, идеалов.

7. На основе верификации корректировки прогнозов производится моделирование будущих состояний систем и процессов. В настоящее время моделирование - один из наиболее распространенных приемов познания и обязательная часть любого исследования. Модель - это такая мыслительное представленная или материально реализованная система, которая, отображая и воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает новую информацию об этом объекте.

В простой деятельности модели отражают основные подсистемы, блоки и структуры, дают проектировщикам определенную информацию о системе, формируют информационный образ будущих объектов.

8. Конструкт – это формирование теоретического знания. Из многообразия моделей очень важно выбрать наиболее эффективную при имеющихся ресурсах, обеспечивающих наименьшие затраты при достижении запланированного эффекта.

9. Проект системы. На этом этапе идеальная модель выражается в системе знаков, определяет проективные особенности системы, параметры как блока, так и отдельных элементов, уточняются связи, наличествующие в ней.

Наиболее полное по перечисленным выше характеристикам определение социального проекта дал И.В. Бестужев – Лада, он называет социальным проектом социальный дизайн.

Понятие «дизайн» определяется как проектная художественно-техническая деятельность по разработке промышленных изделий, формированию гармоничной предметной среды, а также жилой, производственной и социально-культурной сфер. Объекты дизайна: промышленные изделия, элементы и системы городской производственной, жилой среды; визуальная информация; функционально-потребительские комплексы и прочее. Соответственно, различают дизайн промышленных изделий, среды, графики, социально-культурной сферы и прочее.

Исходя из сказанного выше, социальный дизайн – это и есть дизайн в социально-культурной сфере, следовательно, социальный дизайн является качественной основой социального проектирования.

Рассматривая социальные проекты как органическую составную часть и логическую предпосылку социальных нововведений. Становится очевидной взаимосвязь социальных проекторов с социальными нововведениями. Что касается диапазона социальных проектов, то он полностью совпадает с диапазоном социальных прогнозов и социальных нововведений, т.е. охватывает социальную систему полностью, проблемы труда и быта, образования и культуры, здравоохранения, расселения и экологии, общественной жизни и преодоление антиобщественных явлений.

При таком подходе социальный проект может разрабатываться применительно к любому социальному процессу или явлению. В принципе так оно и есть. Но следует иметь в виду, что условия жизни и жизнедеятельности общества диктуют существенные ограничения в отношении разработки социального проекта. Иначе социальные проекты были бы просто безбрежны. С учетом этих обстоятельств определение приобретает следующий вид.

Социальный проект – это сконструированное инициатором проекта (индивидом, группой или организацией) социальное нововведение, целью которого является создание, модернизация или поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, которое имеет пространственно-временные и ресурсные границы и воздействие которого на людей признают положительными по своим социальным значениям.

2. Инновационный характер социального проектирования. Одним из ранних исследователей проблем нововведений является австрийский и американский экономист и социолог И. Шумпетер, написавши книгу «Теория экономического развития» (1911 г.), Шумпетер выделяет пять разновидностей нововведений:

- новое, т.е. еще неизвестное в сфере потребления благо либо новое качество известного блага;

- новый более эффективный метод производства известной продукции, не связанный с научным открытием (что представляет собой особое явление, выходящее за рамки нововведения);

- открытие новых возможностей сбыта известной продукции;

- открытие новых источников сырья или производства полуфабрикатов;

- реорганизация производства, ведущая к подрыву какой-то установившейся в нем монополии.

Американский социолог П. Дракер предлагает семь пунктов инноваций:

- внезапное резкое изменение ситуации: чей-то неожиданный успех или, напротив, неудача, либо какой-то импульс извне и, как реакция на это, появление нововведения;

- выявившееся противоречие, несовместимость: а) между какими-то реалиями жизни; б) между реальностью и изменившимися ожиданиями людей; в) между изменившимися ценностями и ожиданиями потребителя (как в его субъективном представлении, так и объективно в действительности); г) в ходе, ритме, логике какого-то процесса;

- изменения потребности какого-то процесса производства или потребления;

- лакуны (ниши) или изменения в структуре производства, рынка;

- изменения в структуре народонаселения;

- изменения в общественном сознании (мнении, настроении);

- новое знание (открытие, изобретение, рационализация), но не само по себе а именно как импульс для нововведения.

В данном определении прослеживается попытка определять не только конкретные разновидности нововведений, но и основные разновидности социальных импульсов, приводящих к нововведениям.

Американские исследователи нововведений также предлагают различать семь основных типов нововведений, но по совершенно иным, чем у Шумпетера, критериям:

- основанные на использовании фундаментальных научных знаний;

- основанные на прикладных научных исследованиях;

- основанные на практических знаниях;

- основанные на комбинации тех, других и третьих знаний; основанные на использовании одного продукта в новых, ранее и недоступных ему областях;

- получаемые как рабочий результат какой-то целенаправленной деятельности;

- основанные на переносе какого-то продукта в иную область применения.Отечественные авторы предлагают подразделять нововведения на продуктные (новая продукция, например, новая технология или новые товары), технологические (новые технологии производства товаров, услуг, знаний), социальные (создание качественно новых экономических, социальных, политических и иных образований, структур, механизмов общественного производства, социальной системы в целом либо ее подсистем) и комплексные, сочетающие первые три типа. В.А. Александров определяет нововведения как целенаправленный процесс эффективной реализации прогрессивного новшества, ориентированного на конечный результат – интенсификацию функционирования той сферы человеческой деятельности, в которой это новшество используется. В этом определении много конструктивного, но и оно приводит к вопросу: Какое нововведение прогрессивно? Обычно социальные нововведения прогрессивны для отдельных социальных групп, но не для всего общества в целом. Здесь уместнее говорить о социальной эффективности внедряемого новшества в целом для социальной системы.

Наиболее конструктивным представляется определение И. В. Бестужева-Лады, которое позволило бы ввести понятие нововведения в контекст соотношения форм конкретизации предвидения и управления. С этой точки зрения, нововведение можно операционально определить как такую разновидность управленческого решения, в результате которого происходит существенное изменение того или иного процесса, явления технического, экономического, политического, социального или иного.

Предлагаемое определение конструктивно тем, что, во-первых, четко вводит нововведение в рядоположения форм конкретизации управления, с отнесениями его к особому подклассу текущих управленческих решений; во-вторых, отграничивает его от таких понятий, как идея, открытие, изобретение (которые сами по себе никаких изменений еще не вызывают);

в-третьих, отграничивает его от текущих управленческих решений, чисто функциональных или цикличных.

Такое определение конструктивно и потому, что это особый надкласс нововведений, специально ориентированных на повышение эффективности в социальной сфере. Но прежде чем говорить о социальной эффективности инноваций, нужно развести понятия «социальное нововведение» от «нововведение» вообще. В широком понимании «социальное» тождественно «общественному» и в этом своем качестве противопоставляется «естественному» или «техническому». В узком понимании «социальное» тождественно «социологическому», т.е. связанному только с социальными отношениями людей как членов определенных социальных групп или социальных институтов, отсюда очевидно, что нововведение в социальных системах может существенно отличаться от такого в технических и промышленных системах, собственно говоря, социальное нововведение может иметь более или менее существенные отличия от технических и других.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.013 сек.)