ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТ

В условиях современной жизни крайне важной для подрастающего поколения становится способность понимать природу процессов и явлений, происходящих в окружающем нас мире. Первым шагом на этом пути является осознание того, что культура – это не только сфера искусства, музеи, театры, памятники истории и т.п. К культуре относится вся деятельность человека: любые предметы и явления материальной, художественной или духовной культуры, феномены повседневности, социальные и коммуникативные практики, отношения людей, поведение, реакция и т.д. - являются частью культурного целого. Развитие полноценной личности учащегося в рамках той социокультурной среды, в которой он пребывает, во многом определяет не только его личный жизненный путь, но и пути развития всего молодого поколения, а значит и будущего всей страны: и в области науки и технологий, и в сфере искусства, и в отношении к гражданскому долгу.

Интернет-конкурс призван объединить усилия школ, ВУЗов, научных центров и других учреждений науки и культуры в решении общей задачи – развитии общекультурной и культурологической компетентности учащихся, формировании навыков анализа различных феноменов культуры, формировании культуры понимания окружающего мира и себя, а также устойчивого интереса и опыта участия в активной культуротворческой деятельности.

Заключительный этап: 30 апреля – 20 мая 2015 года. Конкурсное жюри проводит независимую оценку работ и подводит итоги для учащихся в категориях «8-9 класс» и «10-11 класс».

Результаты конкурса будут объявлены участникам 20 мая по электронной почте, а также размещены на публичной странице в ВКонтакте "НОКО России" (http://vk.com/nokorf).

1.1. Для участия в конкурсе принимаются работы по следующим номинациям:

– статья по результатам культурологического исследования, исследовательского проекта, описание социокультурного статуса объекта культурного наследия (объектом исследования могут выступать памятники художественной культуры, объекты культурного и природного наследия, научное наследие выдающейся личности (или научной школы), отдельные социокультурные группы и субкультуры, феномены повседневной жизни и т.п.);

– эссе по культурологической тематике (эссе должно отражать индивидуальные впечатления и соображения автора об актуальных социокультурных проблемах, процессах и явлениях окружающего нас мира);

– мультимедийный проект или компьютерная разработка социокультурной направленности (основным требованием является соответствие выбранной формы и содержания: напр., сравнение организации городского пространства в фотографиях середины XX века и современности; интерактивный характер разработки и т.п.).

1.2. В зависимости от номинации особое внимание при оценке работы будет уделяться:

1. В номинации “Статья - исследование”

– актуальности выбранной проблемы;

– полноте и глубине освещения истории вопроса;

– четкости постановки проблемы;

– анализу текстов источников (исследовательской базы);

– наличию и аргументированности изложения авторской позиции;

– библиографии;

2. В номинации “Эссе”

– актуальности выбранной проблемы;

– подходам и ракурсам освещения выбранной проблематики;

– соответствию жанру эссе;

– наличию и аргументированности изложения авторской позиции;

– списку использованной литературы;

3. В номинации “Мультимедийный проект или компьютерная разработка”

– содержательная сторона оценивается в соответствии с требованиями, указанными в пп. 1 – 2;

– особо оценивается уровень владения компьютерными технологиями и web-дизайн.

1.3. При оценке работы также учитываются:

- владение культурологическими понятиями и общекультурная эрудиция;

- общая ориентация в контексте существования выбранной проблематики;

- правильность, полнота и точность интерпретации текста источников;

- язык и стиль изложения: композиционная стройность, логичность, ясность, речевая грамотность, образность языка;

- глубина и самостоятельность в раскрытии темы;

- оформление.