АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Обговорення ситуації 4

Читайте также:
  1. Дії керівника щодо аналізу конфліктної ситуації
  2. ДОДАТКОВІ ДІЛОВІ СИТУАЦІЇ
  3. Єдина державна система запобігання і реагування на надзвичайні ситуації техногенного та природного характеру.
  4. Зміст психологічної роботи у бойовій ситуації
  5. Мовний, мовленнєвий, спілкувальний етикет. Стандартні етикетні ситуації. Парадигма мовних формул
  6. Мозковий штурм» як евристична форма, що активізує креативний потенціал співрозмовників під час колективного обговорення проблеми. Технологія проведення «мозкового штурму»
  7. Обговорення паттернів поведінки
  8. Обговорення ситуації 1
  9. Обговорення ситуації 1. Умовна назва «Юпітер»
  10. Обговорення ситуації 2
  11. Обговорення ситуації З

Юрій К. Короля Франції насправді не цікавила доля Гренгуара. У нього були проблеми значно ширші, ніж життя якихось волоцюг.

Патетичним поривом філософ показав своє ставлення до короля, як істоти божественної. Підібравши правильні слова, інтонацію, ма­неру поводження, він зумів умовити короля дарувати йому життя.


Поведінка філософа відповідала стану «Я» - «адаптована Дитина».

Король також мав специфічний настрій через те, що поза його участю відбувалися події, які були на його користь.

Андрій М. Філософ скористався самозакоханістю та егоїстичні­стю короля і байдужістю до долі інших. П'єр діяв, як «Доросла» і зріла людина, скориставшись поблажливим настроєм короля.

Філософ дав можливість королю показати себе щирим і благо­родним настільки, що той навіть заперечив, щоб Гренгуара потрима­ли трошки у клітці.

Юрій Г. Поет постав перед нами в образі «Дорослої» людини.

Він використав свій талант, досвід, психологічний вплив. На кар­ту було поставлене власне життя. А патетика, підлабузництво, при­писування королю божественних чеснот - все це були інструменти впливу, якими поет вдало скористався.

Андрій А. Мені здається, що король - примітивна людина, якщо дозволив так принизитися нашому «герою». Поведінка «героя» в даній ситуації нетипова. У справжнього філософа і поета повинно бути сформованим своє ставлення до життя і до смерті. І тоді перспектива бути повішеним не викликала б такої реакції та приниження.

Борис Б. Король поводив себе як «Батько». Тримав ситуації під контролем і сам був контрольованим. Гренгуар знову грав роль ди­тини, але «розумної Дитини». А «колега» Гренгуара по нещастю по­водив себе, як «Дитина дурнувата», бо увесь час виправдовувався, що він чинив як усі.

Роман Г. Гренгуар у цьому епізоді увесь час був «Дитиною», яка чекала, що вирішить її «Батько».

Андрій Р. Як для П'єра, то ситуація подібна до попередньої.

Але замість вошивого короля-самозванця тут зі всім своїм блис­ком був представлений справжній король.

П'єр же повів себе як звичайний пристосуванець, виступив улес-ником і завоював прихильність короля.

Керівник: Уточніть, будь ласка, в якій же ролі він виступив?

Андрій Р. За нашою схемою це - «адаптована Дитина».

Наталія Ш. Король Франції поводив себе авторитарно, його можна охарактеризувати, як «дуже злого Батька». А головний ге­рой був «хитрою Дитиною», та ще й, крім того, умів красномовно висловлюватися.

Олена Р. Король спочатку виступає як «грайлива Дитина», потім «переростає» в «Дорослого», а коли привели затриманих, то вже стає


«суворим Батьком». А тоді, коли король прощає П'єра, то вже вигля­дає як «задоволена доросла Дитина».

Поет у цій ситуації - «боягузливе Дитя». Він стає на коліна, цілує королю ноги. Рятує його в цій ситуації уміння говорити і страх, який притискує до землі.

Андрій К. Ключовою фігурою в цій ситуації, звичайно, є король Франції. Дізнавшись про заколот, він повинен би був стривожитись. Але ж ні, він почав всупереч здоровому глузду проявляти дитячу цікавість і веселість. (Напевно, дала себе знати відсутність веселих, нових подій).

Потім увімкнулось «державне мислення» короля і, проаналізував­ши ситуацію, він вирішив використати її з користю для держави і для себе зокрема: держава - це монарх, а також «убити одним пост­рілом двох зайців».

А щодо поета, то в даній ситуації він виступає в ролі «Дитини», яка намагається задобрити «злого Батька» (короля).

Керівник. Правильно підмітив Андрій К., що ключовою фігурою в даній ситуації є король, який поводить себе як хоче, і думає як хоче. Але ж над ним не висить загроза шибениці.

Нам король цікавий тільки тому, що, поки хтось із вас стане коро­лем Франції чи навіть України, над вами буде вдосталь маленьких королів, князів і т.д., тобто начальників, стратегія поведінки і мис­лення яких буде нагадувати короля із нашої ситуації.

І потрібно вже зараз виробляти в собі імунітет і можливу страте­гію поведінки стосовно таких босів, щоб, опинившись фігурально чи натурально в ролі П'єра, домогтися успіху.

На відміну від попередніх ситуацій, де думки ваші в основному збігалися в оцінці головних героїв ситуацій, у даному випадку існу­ють два полюси сприйняття.

Один полюс - П'єр мав би скоріше прийняти смерть, а не прини­жуватися, якщо він справжній філософ і поет (Андрій А.).

Протилежний полюс - поет молодець, поводив себе як рівний, а патетика, підлабузництво, приниження - це лиш інструмент, за до­помогою якого він досяг успіху (Юрій Г).

Мені здається, істина десь посередині. П'єр виглядає, як «адапто­ване Дитя», навчене попереднім гірким досвідом.

Я старший за віком і, звичайно, не такий максималіст, як Андрій А. Все-таки поет принижувався перед справжнім королем Франції, а перед «королем» волоцюг він не зміг опуститися до такого рівня.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)