АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ТЕСТ «НЕІСНУЮЧА ТВАРИНА»

Читайте также:
  1. Концепція аналізу
  2. Начальні ігри на уроках іноземної мови (методична допомога студенту-практиканту)
  3. О з д і л 7. Формування сприятливого психологічного
  4. Суспільство і природа

Вигадайте та намалюйте тварину, що не існує, та назвіть її ім'ям, що не існує.

Метод дослідження побудований на основі теорії психомотор­ного зв'язку. Для реєстрації стану психіки використовується дос­лідження стану моторики (зокрема, моторика правої домінантної руки, що малює), зафіксоване у вигляді графічного сліду руху (ма­люнку).

Згідно з вченням І.М.Сєченова, будь-яке уявлення, що виникає у психіці, будь-яка тенденція, пов'язана з ним, завершується рухом («будь-яка думка завершується рухом»). Якщо реальний рух з будь-якої причини не відбувається, то у відповідних групах м'язів сумуєть-ся певна напруга енергії, необхідної для здійснення руху, що відпо­відає думці. Так, наприклад, образи та думки (уявлення), що викли­кають страх, викликають у групах мускулатури ніг та в м'язах рук напругу, яка є необхідною у випадку відповіді на страх втечею, або захистом за допомогою рук (вдарити, захиститись). Тенденція руху є спрямованою у просторі: віддалення, наближення, притягнення до себе, нахил, випрямлення, підняття, падіння тощо. При виконанні малюнку аркуш паперу (або полотно картини) являє собою модель простору і, окрім стану м'язів, фіксує відношення до простору, тоб­то тенденцію, що виникла.

Простір, у свою чергу, пов'язаний з емоційним забарвленням пе­реживання та періодом часу (теперішнім, майбутнім, минулим), а також із дійсністю та ідеально-мисленнєвим планом роботи психі­ки. Простір, розміщений позаду та ліворуч від суб'єкта, пов'язаний із минулим та з бездіяльністю (відсутністю активного зв'язку між думкою-уявленням, плануванням та його здійсненням); правий бік, простір попереду та нагорі пов'язаний із періодом майбутнього та дієвістю. На аркуші (моделі простору) лівий бік та низ пов'язані з негативно забарвленими та депресивними емоціями, з невпевнені­стю, пасивністю; правий (відповідно до домінантної правої руки) та верх - з позитивно забарвленими емоціями, енергією, активністю, конкретністю дії.


На цих закономірностях грунтуються наступні давно розроблені та статистично вивірені тести: «Малюнок людини» (Маховер), «Пло­дове дерево», «Міокінетика» Мира-і-Лопеса. Відповідно до цих за­кономірностей можна аналізувати будь-який довільний малюнок.

Окрім загальних закономірностей психомоторного зв'язку та відношення до простору при тлумаченні матеріалу тесту, використо­вуються теоретичні положення оперування символами та символіч­ними геометричними елементами та фігурами.

За своїм характером тест належить до проективних. Статистичній перевірці чи стандартизації не підлягає, тому аналізується як довіль­ний малюнок; результат аналізу можна передати в описових формах.

За складом даних тест - орієнтовний, не може бути використа­ний, як єдиний метод дослідження. Він вимагає об'єднання з інши­ми методами чи тестами, тобто використання в якості батарейного засобу дослідження.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)