АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Человек как продукт биологической

Читайте также:
  1. I. СОЗНАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
  2. I.2.2 Мир и человек в мифе
  3. I.2.3 Мир, человек, боги в поэмах Гомера и Гесиода
  4. II. Продукты деламинации
  5. III. Анализ продукта (изделия) на качество
  6. III. Производство продукта и его издержки
  7. III. Психические свойства личности – типичные для данного человека особенности его психики, особенности реализации его психических процессов.
  8. IV. ЭКОЛОГО-ПРАВОВОЙ СТАТУС ЧЕЛОВЕКА
  9. N исследовать то психическое состояние, которое является оптимальным при выполнении человеком самых разных деятельностей.
  10. SALVATOR - это переход физического явления в семантико-нейронный алгоритм (инструкцию) освобождения человека от негативных последствий этого явления.
  11. V. Цена экономического продукта. Спрос. Предложение. Рыночное равновесие.
  12. XI. ЦЕЛЬ МИРА И ЦЕЛЬ ЖИЗНИ (НАЗНАЧЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА)

Предисловие

Каждый день мы сталкиваемся с явлениями, которые кажутся

естественными, и поэтому часто не подвергаем их критическому

анализу. Почему человек не может жить вне общества? Почему с

одними людьми мы поддерживаем дружеские отношения, а с дру­

гими не хотим общаться? Почему один стремится достичь в жизни

большего, а другой останавливается на достигнутом? Почему в

обществе есть богатые и бедные? Почему происходят войны и ре­

волюции? Зачем нужно государство?

Эти и многие другие вопросы составляют предмет изучения

разных научных дисциплин — философии, социологии, полито­

логии, экономики, правоведения и др. Все они могут быть объеди­

нены в общий комплекс обществознания.

Обществознание — это интегративный курс, объединяю­

щий в себе философию, социологию, культурологию, эко­

номику, политологию, юриспруденцию — науки, которые

изучают человека и общество с разных сторон.

Социология изучает вопросы формирования личности, ее взаи­

модействие с другими людьми в рамках больших и малых групп,

общества в целом. Культурология изучает мир искусства. Эконо

мика рассматривает производство, обмен, распределение, потреб­

ление товаров и услуг, поведение людей в сфере экономических

отношений, проблемы влияния государства на экономику. Поли

тология занимается вопросами политической системы общества,

власти, устройства и функций государства. Юриспруденция изу­

чает юридические правила поведения, проблемы правомерного

поведения, правонарушений и наказания за них.

С древних времен особая роль отводилась философии — на­

уке, которая занимается такими вопросами, как смысл жизни,

сущность человека, рассматривает общие закономерности его раз­

вития как биологического и социального существа. Древние мыс­

лители представляли систему наук садом, в котором каждый уче­

ный — представитель той или иной науки — «копается» в своей

«грядке», и только философ стоит над всеми и видит все уголки4 Предисловие

сада. Таким образом, именно философия закладывает мировоз­

зренческие основы всех остальных наук.

В центре каждой из указанных наук стоит человек — существо

общественное. Он не может жить вне сообщества себе подобных.



Без взаимодействия с другими людьми мы не можем удовлетво­

рять необходимые потребности и оценивать достигнутые резуль­

таты.

Но жизнь в обществе — это еще и ответственность. «Жить в

обществе и быть свободным от общества нельзя», — сказал один

из мудрецов. Действительно, мы подчиняемся нормам морали, тра­

дициям, принятым в среде нашего общения. Как граждане мы

должны следовать установленным государством правовым нор­

мам. А как защитить свои права в случае их нарушения? В такого

рода вопросах каждый из нас должен уметь ориентироваться.

Нередко молодые люди высказывают желание стать социоло­

гом, политологом, экономистом, юристом, не зная сути этих про­

фессий. Для целенаправленного выбора будущей профессиональ­

ной деятельности необходимо получить базовые знания в области

обществознания. Эти базовые знания содержит данный учебник.

В нем рассматривается человек как продукт биологической и со­

циальной эволюции, взаимоотношения людей между собой (гла­

ва 1); рассказывается, когда возникло человеческое общество, как

оно развивалось и как взаимодействовало с природой, почему одни

народы развивались быстрее, а другие — медленнее (глава 2);

объясняется, что такое культура и каковы ее проявления (гла­

ва 3); описываются основные законы экономики, сложная струк­

тура экономических отношений (глава 4); разъясняется, что та­

кое стратификация и социальный статус, почему существует не­

равенство (глава 5); раскрывается, какую роль в обществе играет

государство, каковы его структура, функции, место личности в

политической жизни (глава 6); дается представление о праве,

правах и свободах человека и гражданина, основных отраслях

российского права (глава 7). Учебник снабжен словарем и спи­

ском литературы.

Процесс формирования личности начинается со школьной скамьи,

поэтому усвоенные в детстве знания становятся основой будущей

взрослой жизни.

 

‡агрузка...

 

Человек как продукт биологической


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.007 сек.)