Место дисциплины в учебное процессе. Цели и задачи курса

Образовательная программа подготовки бакалавров

по направлению 081100 – “ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ”

Рабочая программа

По дисциплине

«ЭКОЛОГИЯ»

Программа разработана Уледовым В.А. и Петрищевой Г.В., доцентами кафедры управления природопользованием и охраны окружающей среды МИГСУ РАНХиГС

© Уледов В.А. 2012

© Петрищева Г.В. 2012

© МИГСУ 2014

Раздел 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Место дисциплины в учебное процессе. Цели и задачи курса.

Дисциплина «Экология» относится к вариативной части профессионального цикла программы подготовки бакалавров по направлению «Государственное и муниципальное управление». Предлагаемая дисциплина охватывает основной спектр проблем как в сфере использования природных ресурсов, так и в системе охраны окружающей среды. Назначение дисциплины – научить студентов пониманию взаимосвязанности указанных направлений деятельности и использованию этого в процессах принятия решений, т.е. в управленческой практике. Изучение данной дисциплины знакомит с основными представлениями о строении экосферы как взаимосвязанной системы геосфер в процессе ее интеграции с обществом; существующей системой управления природопользованием и охраны окружающей среды; с инновационными подходами к управлению ресурсами; мировым опытом использования ресурсов и охраны природной среды.

В настоящее время активно развивается процесс экологизации науки. Экология превращается в учение о способах и путях выживания человечества. В предлагаемом учебном курсе обосновывается возможность неантагонистического сосуществования цивилизации и окружающей среды. Обсуждаются подходы к экологизации развития общества. Дисциплина «Экология» включает изучение естественнонаучных, социологических и технологических закономерностей, теории и понятий, которые характеризуют природу, человека, общество и производство в их взаимосвязи. Эти знания являются основой понимания экологической неделимости Земли, целостности природных систем, их устойчивости. Значительное внимание уделяется социальным аспектам экологии, раскрытию закономерностей взаимодействия общества с окружающей его природой, человека и биосферы, формированию устойчивого экологического общества. Одна из задач высшего профессионального образования в РАНХиГС – способствовать формированию экологической культуры каждого обучаемого, независимо от узкой специализации, показать, что от их деятельности зависит как настоящее, так и будущее состояние окружающей среды и человека, общества в этой среде.

Дисциплина является составной частью общей профессиональной подготовки управленца, в связи с этим ее основной целью является научить студентов увязывать решение практических задач с обеспечением неистощительного, долговременного устойчивого развития, сохранения необходимого качества социо-природной среды в результате хорошо организованного управления. Для этого в рамках курса предусмотрено не только изучение природных систем нашей планеты, особенностей их функционирования и современного состояния, но и управления различными природными ресурсами, законодательных актов и нормативных документов, регламентирующих землепользование, водопользование, недропользование, использование биоресурсов, а также охрану окружающей среды.

Содержание программы учитывает современные достижения в области экологии и природопользования, научные разработки и обобщение международного опыта в экологической сфере.

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

– основные этапы развития экологии как науки;

– строение экосферы, ее основные параметры, закономерности развития, особенности взаимодействия с человеком;

– основные понятия и концепции, принятые в современной экологии;

– методы и механизмы регулирования экологических процессов;

– необходимые административные процедуры, связанные с реализацией государственной экологической политики;

– мировой опыт организации рационального природопользования и охраны окружающей среды;

– существующую в России систему управления охраной окружающей среды и природопользованием на всех уровнях;

уметь:

– анализировать тенденции и динамику изменений состояния окружающей среды;

– диагностировать экономические, социальные и политические последствия экологических изменений;

– планировать деятельность, связанную с преодолением негативных последствий антропогенного изменения природной среды;

– разрабатывать программы развития, обеспечивающие экологическую безопасность;

– правильно использовать нормативные и правовые документы, относящиеся к сфере управления природопользованием и охраной окружающей среды;

владеть:

– навыками целостного подхода к анализу глобальных, региональных и локальных экологических проблем, в т.ч. кризисного характера, с учетом потенциальных угроз для населения и состояния экономики Российской Федерации;

– навыками оценки состояния информационного обеспечения деятельности государственных структур, ответственных за реализацию экологической политики;

– навыками использования показателей, применяемых для характеристики отдельных сторон экологического состояния региона;

– специальной терминологией и лексикой, принятой в экологии;

– навыками разработки планов развития территорий с учетом экологических особенностей регионов.

1.2. Основные понятия и дидактические единицы.

Основные понятия и дидактические единицы вводятся по ходу изложения курса:

· экология как наука биологического цикла;

· понятие макроэкологии;

· структура макроэкологии;

· природная среда и окружающая среда;

· охрана окружающей среды как научное направление;

· история развития науки об окружающей среде в России и за рубежом;

· строение экосферы и ее основные параметры;

· геосферы Земли: литосфера, атмосфера, педосфера, гидросфера;

· учение о биосфере;

· природные и антропогенные факторы изменения природной среды;

· глобальные экологические проблемы;

· региональные особенности антропогенного изменения природной среды;

· демографический фактор деградации природной среды;

· политические и экономические факторы деградации природной среды;

· подходы и принципы экологического районирования территории;

· государственная экологическая политика;

· устойчивое развитие.

Поиск по сайту: