АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема занятия: «Физиология нервной ткани. Виды и механизмы возбуждения нейронов. Проведение возбуждения по нервным волокнам и через синапс»

Читайте также:
  1. III Общий порядок перемещения товаров через таможенную границу Таможенного союза
  2. III. Проведение операций
  3. IV. Механизмы и основные меры реализации государственной политики в области развития инновационной системы
  4. А) плечевой пояс проходит через грудную клетку; б) характерны анальные пузыри; в) зубы преобразовались в роговые пластины; г) уплощенные и широкие ребра.
  5. А. Механизмы творчества с точки зрения З. Фрейда и его последователей
  6. А. Стекание тока в землю через одиночные заземлители
  7. Алекс встал перед съёмочной группой, надел ремень гитары через голову и поставил руку на струны.
  8. Алчность не может превратиться в не-алчность; через алчность нужно переступить. Вы не можете изменить ее.
  9. Анатомо-физиологические механизмы
  10. Анатомо-физиологические механизмы ощущений
  11. Анатомо-физиологические особенности вегетативной нервной системы.
  12. Анатомо-физиологические особенности центральной и периферической нервной системы у детей.

Стоматологический факультет, 1 курс

Раздел «Физиология возбудимых тканей»

Учебно-методическое пособие к занятию 2

Тема занятия: «Физиология нервной ткани. Виды и механизмы возбуждения нейронов. Проведение возбуждения по нервным волокнам и через синапс»

Цель занятия:Изучить классификации нейронов, механизмы возбуждения нейронов, механизм и законы проведения возбуждения по нервам, классификации синапсов, механизм проведения возбуждения через синапс, свойства синапсов. Познакомиться с понятием рецептор, функции рецептора, механизмы возбуждения рецепторов.

При подготовке к занятию необходимо:

Повторить:

1. Строение нейронов, нервных стволов, синапсов.

2. Биоэлектрические процессы в возбудимых клетках, законы раздражения.

Изучить литературу:

Основную:

1. Физиология человека: Учебник / в 2-х томах /Под ред. В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. – М.: Медицина. –1998. – Т. 1. – С. 51-71. – Т. 2. – С. 204.

2. Физиология человека: Учебник / Под ред. Г.И. Косицкого. - М.: Медицина, 1985. – С. 65-102, 433-434.

3. Нормальная физиология: Учебное пособие /Под ред. В. А. Полянцева. - М.: Медицина, 1989. – С. 52-55, 65-66.

4. Руководство к практическим занятиям по физиологии / Под ред. Г.И. Косицкого, В.А. Полянцева. – М.: Медицина, 1988. – С. 90-94.

Дополнительную:

1. Основы физиологии человека: Учебник для высших учебных заведений / в 2-х томах / Под ред. Б.И. Ткаченко. – СПб, 1994. – Т. 1.

2. Физиология человека: Руководство / в 3-х томах /Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. – М.: Мир, 1996. – Т. 1.

В результате подготовки к занятию необходимо:

Знать:

1. Определение свойства проводимости. Физиологическую характеристику нервных волокон:

· Классификацию нервных волокон. Механизм проведения возбуждения по мякотным и безмякотным нервным волокнам. Понятия: «локальный ток, сальтаторное проведение».

· Скорости проведения и факторы её определяющие: диаметр волокон, амплитуда потенциала действия, величина порогового потенциала. Понятие о факторе надежности.

· Законы проведения возбуждения. Физиологическое обоснование законов.

· Механизмы снижения возбудимости и проводимости нервов челюстно-лицевой области при применении в стоматологической практике местных анестетиков. Понятие о парабиозе.



2. Физиологию синапса:

· Классификации синапсов. Морфофункциональную характеристику и механизм проведения возбуждения через синапс химического типа (на примере нервно-мышечного синапса).

· Характеристику основных физиологических свойств синапса (одностороннего проведения возбуждения, задержки проведения возбуждения, способности к суммации, низкой лабильности, высокой утомляемости, высокой чувствительности).

· Морфофункциональную характеристику синапса электрического типа (на примере нексусов). Механизм проведения возбуждения через нексусы.

· Функциональные особенности межнейрональных синапсов. Виды медиаторов в ЦНС, их функции. Понятие о модуляторах.

· Физиологическое обоснование снижения проводимости синапса химического типа при действии фармакологических веществ (местных анестетиков, курареподобных препаратов, блокаторов ацетилхолинэстеразы).

3. Физиологические свойства нервных клеток, классификации нейронов, функции различных типов нервных клеток. Характеристику состояний покоя, возбуждения и торможения нейрона. Механизмы возбуждения нервных клеток.

4. Понятие о клеточных и сенсорных рецепторах. Особенности активации, функции рецепторов.

Уметь:

1. Формулировать определения всех изучаемых понятий.

2. Объяснять механизмы проведения потенциалов действия по нервным волокнам. Формулировать законы проведения возбуждения. Давать физиологическое обоснование нарушениям проведения возбуждения.

3. Последовательно излагать механизмы проведения возбуждения через синапс (на примере нервно-мышечного синапса), механизмы возбуждения нейронов. Объяснять особенности межнейрональных синапсов, свойства синапсов, причины нарушения синаптической передачи.

4. Рисовать схемы проведения возбуждения по нервным волокнам, схему синапса (на примере нервно-мышечного синапса), схемы мультиполярного и биполярного нейронов.

5. Использовать знания о закономерностях биоэлектрических процессов при ответах на тестовые задания, решении ситуационных задач, обсуждении результатов опытов.

‡агрузка...

При подготовке к занятию рекомендуется выполнить письменно:

1. Нарисуйте схему проведения возбуждения по нервным волокнам безмякотного типа. Продолжите утверждение: потенциалы действия проводятся по мембранам возбудимых клеток за счёт формирования ……... Сформулируйте законы проведения возбуждения.

2. Нарисуйте схему нервно-мышечного синапса, подпишите его части. Перечислите последовательность процессов, обеспечивающих проведение возбуждения через нервно-мышечный синапс.

3. Нарисуйте схему мультиполярного нейрона, подпишите его части. Изобразите на нейроне аксосоматический, аксодендритический, аксоаксональный и дендродендритический синапсы. Выделите область нейрона, которая возбуждается первой. Опишите последовательность процесса возбуждения мультиполярного нейрона. Какова, по Вашему мнению, роль каждого вида синапсов в деятельности нервной клетки?

4. Изобразите схему псевдоуниполярного нейрона, подпишите его части. Выделите область нейрона, которая возбуждается первой. Опишите механизм возбуждения псевдоуниполярного нейрона.

5. Назовите виды глиальных клеток, укажите их функции. Объясните физиологический смысл понятия «гематоэнцефалический барьер».


1 | 2 | 3 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.007 сек.)