 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Ход работы. - друг у друга в состоянии покоя тонометром произвести замер и регистрацию артериального давления и частоты пульса;
- друг у друга в состоянии покоя тонометром произвести замер и регистрацию артериального давления и частоты пульса;
- на фоне стрессорной ситуации повторно зарегистрировать АД и ЧСС;
- произвести анализ полученных результатов и сделать выводы, в которых объяснить механизм повышения АД и ЧСС. Указать принципы антистрессорной профилактики и терапии.
Лабораторная работа №3. Этиопатогенетические особенности гипосомний.
Заполните таблицу соответствующим содержанием.
| Виды гипосомний | Этиология | Последствия подавления ФБС | Последствия подавления ФМС | Принципы терапии |
| «Юношеская» | ||||
| «Старческая» | ||||
| Прерывистый сон |
2.3.4. Оформление протокола лабораторной работы
Протокол лабораторной работы должен содержать следующие разделы:
1. Дата.
2. Тема занятия.
3. Название лабораторной работы.
4. Оформление результатов в виде таблицы или в текстовом формате.
5. Выводы.
Итоговый контроль
Контроль усвоения материала занятия проводится в форме индивидуальной беседы в процессе проверки протокола лабораторной работы. Сделанные студентом заключения и выводы по лабораторной работе обсуждаются совместно с членами студенческой группы. Правильные дополнения и поправки студентов идут в их актив при выставлении суммарной рейтинговой оценки за занятие.
Занятие №16
Тема. Эпилепсия. Шизофрения. Маниакально депрессивный психоз.
Цель занятия: сформировать систему знаний об этиопатогенезе, нарушениях ВНД и их последствиях при изучаемых психопатиях.
В результате изучения темы занятия студент должен
Знать:
- роль медиаторных и электролитных нарушений в формировании эпилептического очага в мозге;
- этиологию, патогенез, клинические варианты, психопатические проявления и принципы терапии эпилепсии;
- этиологию, характерные расстройства психики (триада Блейлера), формы и принципы лечения шизофрении;
- этиологию, патогенез, формы, клинические проявления и принципы терапии МДП.
Уметь:
- выявлять в изучаемой психопатологии расстройства сознания, движения, памяти, мышления и познавательной деятельности для выбора целенаправленной их коррекции.
Самоподготовка к занятию
1. Прослушать и законспектировать лекцию по теме: «Эпилепсия. Шизофрения. Маниакально-депрессивный психоз».
2. Прочитать соответствующие разделы по основной и дополнительной литературе.
3. Ответить на вопросы самоконтроля.
План лабораторного занятия
Поиск по сайту: