 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Упражнение « ЧТО КАК ЕДИМ?»
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 7-го типа при образовании отглагольных прилагательных.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Ход игрового упражнения.
Логопед произносит словосочетание и дает образец образования отглагольного прилагательного. Затем просит ребенка изменить словосочетания по предложенному образцу.
| Логопед: | Ребенок |
| Кабачок жарили - | жареный кабачок. |
| Патиссон тушили – | тушеный патиссон. |
| Огурец солили – | соленый огурец. |
| Кабачок пели - | печеный кабачок. |
| Патиссон парили - | пареный патиссон. |
| Кабачок вялили - | вяленый кабачок. |
| Помидор варили - | вареный помидор. |
Упражнение «ЧЕЙ ХВОСТ?»
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 7-го типа при образовании притяжательных прилагательных.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: картинки.
Ход игрового упражнения.
Логопед, показывая ребенку картинки, произносит предложение и задает вопрос. Ребенок отвечает, используя притяжательные прилагательные
| Логопед: | Ребенок: |
| Это хвост зайца. Он чей? | Заячий. |
| Это хвост собаки. Он чей? | Собачий. |
| Это хвост овцы. Он чей? | Овечий. |
| Это хвост белки. Он чей? | Беличий. |
| Это хвост кошки. Он чей? | Кошачий. |
| Рог лося | Лосиный. |
| Клюв вороны | Вороний. |
| Хвост мыши | Мышиный. |
| Клюв гуся | Гусиный. |
| Рог барана | Бараний. |
| Клюв утки | Утиный |
(Материал упражнения рекомендуется разделить на два занятия.)
Упражнение «СКАЖИ НАОБОРОТ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 7-го типа при подборе антонимов к разным частям речи.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Ход игрового упражнения.
Логопед предлагает ребенку подбирать слова с противоположным значением.
- подбор антонимов к именам прилагательным
| Логопед: | Ребенок: |
| Легкий чемодан - | тяжелый чемодан. |
| Дешевый подарок - | дорогой подарок. |
| Грустный человек - | веселый человек. |
| Сырой помидор - | вареный помидор. |
| Близкий путь - | далекий путь. |
| Низкий дом - | высокий дом. |
| Трудолюбивый человек - | ленивый человек. |
- подбор антонимов к глаголам
| Помогают | мешают. |
| Выздоровел | заболел. |
| Насыпать | высыпать. |
| Выкопать | закопать. |
| Найти | потерять. |
| Терять | находить. |
| Молчать | говорить. |
| Входит | выходит. |
| Вспоминать | забывать. |
| Взять | положить. |
(Упражнение можно проводить в виде игры с мячом. Материал упражнения рекомендуется разделить на два занятия.)
Поиск по сайту: