АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Практические задания. 1.Раскройте содержание понятий: авантюризм, амнистия, волюнтаризм, диссидентство, интернационализм, коррупция

Читайте также:
  1. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  2. II. Расчетная часть задания
  3. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  4. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  5. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  6. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  7. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
  9. XI. Проанализируйте психокоррекционные возможности следующего психотехнического задания'.
  10. XI. Тестовые задания
  11. АПРАКТИЧЕСКИЕ И АГНОСТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ.
  12. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) –очная форма обучения
! Практические задания выполняются в письменноЙ ФОРМе, в тетради для практикумов

1.Раскройте содержание понятий: авантюризм, амнистия, волюнтаризм, диссидентство, интернационализм, коррупция, научно-техническая революция, номенклатура, паритет, постиндустриальное общество, права человека, реабилитация, регресс, ротация, самоуправление, стагнация (см.: История России: учебный словарь-справочник / Под общ. ред. В.Ф. Блохина. – Брянск: «Курсив», 1996).

2. Заполните хронологическую таблицу: «СССР в 1953–1985 гг.» (см.: Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. – М.: ООО «ТК Велби», 2003. С. 510–511).

 

Дата Событие
1953, 5 марта  
1953, сентябрь  
   
1955, май  
1956, февраль  
1956, июнь  
1956, октябрь–ноябрь  
1957, май  
1957, октябрь  
1961, 12 апреля  
1961, октябрь  
1962, июнь  
1962, октябрь  
1963, октябрь  
1964, октябрь  
1965, март  
1965, сентябрь  
1968, август  
   
   
1977, октябрь  
1979­–1989  
1985, март  

 

3. Заполните таблицу: «Эволюция советской системы в середине 1950-х гг. – середине 1980-х гг.» (см.: раздел «Учебные материалы», раздел «Дополнительная учебная литература»).

Сфера Период Н.С. Хрущева (1953–1964 гг.) Период Л.И. Брежнева (1964–1982)
Политическая система    
Промышленность    
Сельское хозяйство    
Социальная сфера    
Внешняя политика    
Наука и культура    
Вывод:

 

4. Заполните структурно-логическую схему «Диссидентское движение в СССР» (см.: Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. – М.: ООО «ТК Велби», 2003. С. 440–441):

 

 

5. Пользуясь дополнительной литературой и Интернет-ресурсами, напишите небольшое (2–3 листа) эссе на тему: «Почему распался Советский Союз?».


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)