 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
VIII. Домашнє завдання
|
Читайте также: |
@ Для реалізації дидактичної мети на цьому уроці слід розв'язати завдання такого змісту:
1. Серед поданих виразів зі змінними вибрати: цілі, дробові вирази, раціональні дроби.
1) Які з виразів є цілими; дробовими? Які з виразів є дробами; раціональними дробами?
а) 
; б) 
; в) 
; г) 
; д) 
; є) 
.
2) Які з виразів
а 2 b; (х – у)2 – 4 ху; 
; 
; 
; (с + 3)2 + 
є цілими, які — дробовими?
3) Із раціональних виразів
7 х 2 – 2 ху; 
; 
; а (а – b) – 
; 
; 
випишіть ті, які є:
а) цілими виразами; б) дробовими виразами.
4) Складіть дріб:
а) чисельник якого є добутком змінних х і у, а знаменник — сумою;
б) чисельник якого є різницею змінних а і b, а знаменник — добутком.
2. Знаходження значень дробового виразу при даних значеннях змінних.
1) Знайдіть значення виразу:
а) 
при x = 0; х = 5; х = -3; б) 
при а = 4, b = 2; а = -4, b = 6;
в) 
при а = -2; г) 
при b = 3;
д) 
при x = 
; є) 
при у = 1,5.
2) Чому дорівнює значення дробу 
при:
а) a = -3, b = -1; б) a = 1 , b = 0,5?
3. Знаходження допустимих значень змінних у виразі.
1) Укажіть допустимі значення змінної у виразі:
а) 
; б) 
; в) 
; г) 
.
2) Знайдіть допустимі значення змінної у виразі:
а) 
; б) 
; в) 
.
4. Складання виразів зі змінними за умовою задачі.
Автомобіль проїхав 195 км за? год. Запишіть у вигляді виразу швидкість автомобіля. Знайдіть значення цього виразу при t = 3.
5. Виконання вправ на повторення: арифметичні дії зі звичайними
дробами (скорочення, порівняння, додавання, віднімання), розкладання цілих виразів на множники із застосуванням різних способів.
1) Перетворіть у многочлен:
а) (х – 10)(х + 10); б) (2 а + 3)(2 а – 3); в) (y – 5 b)(y + 5 b);
г) (8 x + y)(y – 8 x);д) (х + 7)2;є) (b + 5)2;ж) (а – 2 х)2;з) (ab – 1)2.
2)Розкладіть многочлен на множники:
а) 15 ах + 20 ау; б)36 bу – 9 су;в) х 2 – ху;г) ху – у 2; д) а 2 + 5 ab; е) 15 с – 10 с 2.
3) Розкладіть на множники:
а) х 2 – 25; б) 16 – с 2; в) а 2– 6 a + 9; г) х 2+ 8 х + 16; д) а 3 – 8; є) b3 + 27.
6. Для учнів, які мають достатній і високий рівень знань — виконання завдань підвищеного рівня складності та логічні вправи. Вставте пропущений вираз:
Поиск по сайту: