 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Требование, которого нужно достичь, соблюдая их
В психологической структуре задачи требованию соответствует субъективно-поставленная цель, а условиям – средства ее достижения. В общей психологической теории деятельности задача определяется как цель, заданная в определенных условиях. В данном определении процесс решения задачи есть процесс достижения уже поставленной субъектом психологически определенной цели, процесс поиска необходимых для этого средств в объективно данных условия
Для механистического подхода принципиальна теоретическая возможность сведения всех изучаемых явлений к элементарным процессам. Это означает, перенос общих механизмов, созданных для описания объяснения психических процессов вообще, на высшие познавательные процессы. Исследователям нужно было выделить первичные элементы изучаемой реальности и связи между ними, закономерности их сочетания
Механистический подход может быть представлен тремя различными теориями:
теорией ассоцианизма (или структурной) – одним из направлений психологии сознания
классической психологией поведения (бихевиоризмом)
информационной теорией мышления (в ее первых вариантах)
В этих теориях мышление определяется соответственно как сочетание чувственных представлений, научение, процесс переработки информации
Факторы, влияющие на успешное решение задач разделяют на: а) ситуативные, действующие лишь при решении задачи, и постоянные, присущие субъекту решения, а также б) специфические и неспецифические для задач используемого типа. Совмещение этих двух пар факторов позволяет представить детерминанты процесса решения задач.
Ситуативные специфические факторы, это (различные способы предъявления условий задачи − провокация нахождения или маскировки, установка, подсказки и т.д.).
Постоянные специфические факторы, это наличные (в том числе профессиональные) знания субъекта, его интеллектуальные способности и личностные характеристики.
Ситуативные неспецифические факторы, это мотивационная динамика и отношение к задаче (интерес, стимуляция и др.).
Постоянные неспецифические факторы, это те индивидуальные черты субъекта, связь которых с продуктивностью решения задач устанавливается статистически и не всегда разъясняется по содержанию (доминирование, саморефлексия, и др.).
Представление о процессе творческого мышления в концепции Я.А.Пономарева Роль прямого и побочного продукта в процессе поиска решения задачи.
Один из интересных подходов к взаимоотношению осознанного и неосознанного в мышлении представлен в работах Ю.А.Пономарева. В результате целенаправленного действия получается прямой продукт – результат, соответствующий поставленной цели и побочный продукт – результат, который не был предусмотрен в сознательной цели. Таким образом, проблема осознанного и неосознанного конкретизировалась в проблему взаимоотношения прямого (осознаваемого) и побочного (неосознаваемого) продуктов действия. Побочный продукт действия тоже отражается субъектом, но это отражение не представлено в вербализованной форме, в форме сознания.
Поиск по сайту: