АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Анализ ситуации, приведшей к совершению противоправных действий

Читайте также:
  1. I. Психологический анализ урока
  2. II. Основные проблемы, вызовы и риски. SWOT-анализ Республики Карелия
  3. II. Психологический анализ урока
  4. III. Анализ продукта (изделия) на качество
  5. III. Анализ результатов психологического анализа 1 и 2 периодов деятельности привел к следующему пониманию обобщенной структуры состояния психологической готовности.
  6. III. «Культ личности»: противоречивость критике и обществоведческого анализа.
  7. IV этап. Анализ
  8. IV. Психологический анализ урока
  9. IX. Дисперсионный анализ
  10. Oанализ со стороны руководства организации.
  11. PEST-анализ (STEP-анализ)
  12. SWOT – анализ на предприятии.

Цель этого этапа исследования — установить, являлась ли ситуация аффектогенной или нет (поскольку аффектогенный характер ситуации является необходимым условием для возник­новения аффекта), о чем будет более подробно сказано ниже. В качестве признаков аффектогенной ситуации рассматриваются:

• конфликтность;

• неожиданность;

• экстремальность;

• реальность;

• динамизм.

Если в исследуемой ситуации отмечаются все вышеназван­ные признаки, то мы можем категорически утверждать, что она являлась аффектогенной.

2. Анализ устойчивых индивидуально-психологических особен­ностей обвиняемого.

Данные для анализа мы можем получить из материалов 'уго­ловного дела и из результатов экспериментально-психологичес­кого исследования. В материалах уголовного дела необходимо обращать внимание на характеристики человека, на сведения, даваемые о нем его родными, близкими, друзьями, сослуживца­ми. При этом важно уяснить, насколько испытуемый устойчив к стрессогенным воздействиям, как ведет себя в конфликтных си­туациях.

При проведении экспериментально-психологического иссле­дования следует определять типологические свойства нервной системы, устойчивые личностные особенности, характеристики эмоционально-волевой сферы, установить иерархию ценностей личности. Для диагностики указанных особенностей возможно применение опросных методов, таких, как диагностический оп­росник Стреляу, ММР1, 16-РГ Кэттелла, опросники Айзенка, Леонгарда — Шмишека, Басса — Дарки, РТС Боухала и т. п. Из проективных информативны фрустрационный тест Розенцвейга, ТАТ, Люшер-тест, рисуночные методы. Вряд ли можно (да и нужно ли) раз и навсегда определить набор методов экспери­ментального исследования. Ведь каждый испытуемый и каждый конкретный случай требуют индивидуального подхода, и, соот­ветственно, набор методов можно значительно варьировать.

3. Анализ психофизиологического состояния испытуемого в мо­мент совершения преступления (либо непосредственно перед ним).

Этот этап исследования не менее важен, чем другие, по­скольку неблагоприятное психофизиологическое состояние субъекта бывает той «благодатной» почвой, что облегчает воз­никновение состояния физиологического аффекта. К числу та­ких состояний могут быть отнесены соматические заболевания (в том числе хронические), нервные болезни; бессонница, хро­ническая психическая напряженность (стресс); период менст­руаций у женщин; алкогольное опьянение. В частности, алко­гольное опьянение может дезорганизовать психическую дея­тельность, что выражается в усилении субъективизации воспри­ятия, изменении его точности и объема, нарушении процесса запоминания, эмоционально-волевой неустойчивости, расторможенности влечений и т. д.

4. Анализ действий и поведения испытуемого в момент совер­шения инкриминируемого ему деяния и поведения в посткрими­нальный период.

Интерес правоохранительных органов к СПЭ психологиче­ского состояния человека в момент совершения правонаруше­ния вызван тем, что многие тяжкие преступления, сопряженные с физическим насилием, совершаются в состоянии так называе­мого сильного душевного волнения, вызванного неправомерны­ми действиями потерпевшего. Если устанавливается факт нахо­ждения человека в состоянии сильного душевного волнения в исследуемый период, то его деяние квалифицируется по ст. 107 или 113 УКРФ, что влечет за собой существенное смягчение ответственности.

Законодатель отождествляет понятия «сильное душевное волнение» и «физиологический аффект». Однако понятие «силь­ное душевное волнение» шире, нежели понятие «физиологиче­ский аффект», поскольку включает в себя, помимо прочего, оценку неправомерности либо противозаконности действий по­терпевшего, что выходит за пределы компетенции СПЭ. Кроме того, как будет показано ниже, при определенных условиях ряд иных психических состояний (кроме аффекта) могут быть при­знаны сильным душевным волнением.

Физиологический аффект — это состояние, имеющее дина­мику «эмоционального взрыва» (по образному выражению С.Л. Рубинштейна), характеризующееся кратковременностью, высокой энергетикой, оказывающее существенное дезоргани­зующее влияние на сознание и деятельность человека и сопро­вождающееся изменениями в деятельности двигательной, эн­докринной, сердечно-сосудистой и вегетативной нервной систе­мы организма. По содержанию переживаний выделяются аф­фекты радости, страха, гнева, ужаса и пр. Однако в судебной и следственной практике рассматриваются аффекты гнева (реже — страха, ужаса).

Поводом для проведения СПЭ в связи с аффектом является наличие признаков крайне повышенного и внезапно возник­шего эмоционального перевозбуждения, проявившихся в пре­ступном действии непосредственно за противоправными дейст­виями потерпевшего. Взрывная импульсивность, неподчинен­ность действий сознательному контролю — основные критерии аффекта.

Состояние аффекта — это внезапно возникающее кратковре­менное состояние крайнего психического перевозбуждения, ха­рактеризующегося сужением сознания. Аффект возникает в ре­зультате воздействия сверхсильных раздражителей, вследствие длительного накопления травмирующих воздействий сверхсильных раздражителей или в результате длительного накопления травмирующих воздействий при отсутствии в поведенческом фонде личности адекватных способов реагирования на подобные воздействия. Аффект возникает в остроконфликтных ситуациях, при этом происходит распад сознания. Как отмечал известный психиатрП.Б. Ганнушкин, чтобы чувства взяли верх над разу­мом, надо, чтобы разум был слаб.

Сужение сознания при аффекте связано с резким понижени­ем способности человека сознательно руководить своими дейст­виями. Закон, учитывая это, признает сильное душевное волне­ние обстоятельством, смягчающим ответственность, или обстоя­тельством, влияющим на квалификацию состава преступления. Для определения состояния аффекта перед СПЭ ставится один вопрос: находилось ли лицо в момент совершения определенных действий в состоянии физиологического аффекта?

Поскольку физиологический аффект нельзя воспроизвести повторно, его экспертное исследование осуществляется ретро­спективным анализом остаточных явлений. Представляемые эксперту-психологу материалы уголовного дела должны быть

достаточными для:

а) анализа личностных особенностей обвиняемого;

б) определения причин возникновения аффекта;

в) реконструкции динамики развития и угасания данного со­стояния.

Цель данного этапа заключается в выявлении так называе­мых признаков аффекта. К ним относятся:

• внезапность возникновения состояния для самого субъекта

переживания;

• интенсивность, динамизм, кратковременность протекания состояния (как правило, речь идет о секундах либо десят­ках секунд);

• сужение сознания, проявляющееся в том, что человек мо­жет осознать узкий круг явлений, ближайшие цели дейст­вий, непосредственно связанные с психотравмирующей ситуацией и с переживаемыми эмоциями;

• резкое усиление двигательной активности с признаками моторного автоматизма, что является следствием снижения самоконтроля, нарастания импульсивных тенденций;

• нарушение процессов восприятия (сужение объема, фраг­ментарность, частичная амнезия на детали криминальной ситуации, а также на собственные действия);

• неадекватные реакции на раздражители в исследуемый пе­риод;

• внешние признаки расстройства вегетативной нервной системы («вегетативный сдвиг»), проявляющиеся в треморе конечностей, наличии крупной дрожи, побледнении или покраснении кожных покровов, расширении зрачков, изменении голоса и т.п.;

• явления астенического синдрома (заторможенность, апатия, утомление, слабость, тошнота, сонливость) в посткрими­нальный период.

Наличие всех перечисленных признаков (либо большинства из них) может свидетельствовать о том, что человек находился в исследуемый период в состоянии физиологического аффекта.

Согласно взглядам М.М. Коченова, условно понятия «физио­логический аффект» и «сильное душевное волнение» можно пред­ставить в виде двух перекрывающихся большей частью кругов. Область пересечения кругов — это то, что имеет в виду законода­тель, толкуя понятие «сильное душевное волнение» (суть — аф­фект). Однако не всегда физиологический аффект является осно­ванием для квалификации деяний как совершенного в состоянии сильного душевного волнения (например, если обвиняемый сам явился инициатором конфликтной ситуации, вызвавшей ответные действия потерпевшего, что в свою очередь, обусловило аффект у обвиняемого). Вместе с тем существует ряд психических состоя­ний, способных существенно дезорганизовать сознание и психи­ческую деятельность человека, которые при определенных усло­виях могут рассматриваться как сильное душевное волнение (в психологическом смысле этого понятия), К ним относятся психи­ческая напряженность (стресс), фрустрация, растерянность и др. Однако это возможно только в случаях, когда: во-первых, сущест­вует острая психотравмирующая ситуация; во-вторых, действия потерпевшего затрагивают личностно-значимые для обвиняемого ценности; в-третьих, несмотря на специфические динамику и со­держание, стресс или фрустрация вызывают в исследуемой ситуа­ции дезорганизацию психической деятельности столь значитель­ную, что сопоставимо с влиянием аффекта в высшей точке его развития; и, наконец, в-четвертых, поведение человека в иссле­дуемой ситуации является для него нетипичным, парадоксаль­ным, противоречащим основным индивидуально-психологичес­ким особенностям испытуемого.

При расследовании половых преступлений эксперту-психо­логу могут быть поставлены вопросы, связанные с установлени­ем или отрицанием беспомощного состояния потерпевшей (это является квалифицирующим признаком данного состава преступления). Состояние беспомощности имеет разные проявления и может быть вызвано разными причинами: болезнь, алкогольное опьянение, малолетний возраст и др. Перед судебно-психологической экспертизой в этих случаях могут быть поставлены два

вопроса:

1) находилась ли потерпевшая в соответствующей ситуации в

состоянии беспомощности;

2) могла ли потерпевшая осознавать характер и значение со­вершаемых с ней действий.

Не следует ставить вопрос: могла ли потерпевшая оказать сопротивление виновному? Несопротивляемость обстоятельст­вам не означает согласия с ними, их принятия. Беспомощность — это и есть состояние, исключающее возможность сопротивле­ния. Непонимание характера совершаемых действий может быть обусловлено рядом обстоятельств:

а) хроническим психическим заболеванием;

б) временным аномальным состоянием психики в момент совершения с потерпевшей полового акта;

в) отставанием в психическом развитии;

г) возрастными и личностными особенностями потерпевшей.

Обстоятельства первого вида устанавливаются судебно-психиатрической и судебно-психологической экспертизой; обстоя­тельства второго вида — комплексной судебно-психиатрической и судебно-психологической экспертизой; обстоятельства третьего и четвертого видов — судебно-психологической экспертизой.

Половая зрелость потерпевшей должна устанавливаться ком­плексной медико-психологической экспертизой.

СПЭ может быть ограничена в отношении личностных необходимостей обвиняемого. В этих случаях ставятся вопросы о на­личии задержания в психическом развитии обвиняемого.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)