Педагог-психолог 8—14 разряды

Должностные обязанности

Проводит работу в образовательном учреждении, направлен­ную на обеспечение психического здоровья и развития личности детей и подростков. Выявляет условия, затрудняющие станов­ление личности ребенка, и посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования и реаби­литации оказывает помощь детям, учителям и родителям (лицам, их заменяющим) в решении личностных, профессиональных и других конкретных проблем. Проводит психолого-педагогичес­кую диагностику готовности детей к обучению при переходе из одной возрастной категории в другую и выборе соответствующе­го уровню психического развития личности типа образователь­ной программы. Совместно с учителем планирует и разрабаты­вает развивающие и психокоррекционные программы учебной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особен­ностей личности ребенка. Выполняет профориентационную ра­боту, способствующую самостоятельному и осознанному выбо ру молодежью профессий с учетом их ценностных ориентации, способностей и возможностей, жизненных планов и перспектив, а также способствующих развитию у молодежи готовности к до­стойной ориентации в различных ситуациях жизненного и про­фессионального самоопределения. Содействует поиску, отбору и творческому развитию особо одаренных детей и молодежи. Вы­являет детей с эмоциональными и интеллектуальными задерж­ками развития. Обследует и оказывает социально-психологичес­кую поддержку детям с дефектами умственного и физического развития. Осуществляет первичную психологическую профилак­тику алкоголизма и наркомании среди подростков, проводит психологическую экспертизу и психолого-педагогическую кор­рекцию отклоняющегося и асоциального поведения. Участвует в работе психолого-медико-педагогических комиссий, в работе комиссий по социально-правовой защите детей и подростков, сотрудничает с территориальными службами занятости и центра­ми профориентации. Формирует психологическую культуру де­тей, учителей и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и [ культуру полового воспитания. Консультирует руководителей и сотрудников образовательного учреждения по вопросам развития, данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности детей, учителей, родителей (лиц, их заменяющих).

Должен знать

Закон Российской Федерации «Об образовании», Декларацию прав и свобод человека, Конвенцию о правах ребенка, нор­мативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и подростков; основы законодательства в области охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости населения и его социальной защиты; общую психологию, педагогическую пси­хологию и общую педагогику, психологию личности и диффе­ренциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию (детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику), основы дефектологии; основы психотерапии, основы сексологии, осно­вы психогигиены; основы профориентации, профессиоведения и психологии труда; основы психодиагностики, основы психо­логического консультирования и психопрофилактики, методы активного обучения, методы социально-психологического тре­нинга общения, современные методы индивидуальной и груп­повой профконсультации, методы диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка.

Требования к квалификации по разрядам оплаты труда

8 разряд— высшее профессиональное образование и дополнительное образование на специальном факультете переподготовки по направлению «Практическая психология», высшее
педагогическое образование с дополнительной специальностью
«Психология» или высшее психологическое образование без
предъявления требований к стажу работы;

9 разряд — высшее профессиональное образование и дополнительное образование на специальном факультете перепод­готовки по направлению «Практическая психология», высшее
педагогическое образование с дополнительной специальностью
«Психология» или высшее психологическое образование и стаж
педагогической работы от 2 до 5 лет;

10 разряд— высшее профессиональное образование и до­полнительное образование на специальном факультете перепод­готовки по специальности «Практическая психология», высшее
педагогическое образование с дополнительной специальностью
«Психология» или высшее психологическое образование и стаж
педагогической работы от 5 до 10 лет;

11 разряд— высшее профессиональное образование и до­полнительное образование на специальном факультете перепод­готовки по специальности «Практическая психология», высшее
педагогическое образование с дополнительной специальностью
«Психология» или высшее психологическое образование и стаж
педагогической работы свыше 10 лет;

12 разряд — (педагог-психолог II категории): должен от­вечать общим требованиям, предъявляемым к педагогу-психо­логу; владеть современными психологическими методиками и
иметь сертификаты на право их использования; уметь выделять
приоритеты в конкретной психологической работе с детьми и
подростками на уровне данного образовательного учреждения;
самостоятельно разрабатывать или участвовать в разработке но­вых технологий психолого-педагогической работы с детьми и
подростками; руководить или участвовать в работе методическо­го семинара по освоению передового психолого-педагогического
опыта в образовательном учреждении, а также:

— иметь высшее психологическое образование или высшее профессиональное образование с дополнительным образовани­ем, полученным на специальном факультете по специальности «Практическая психология», и стаж работы в должности педаго­га-психолога не менее 2 лет;

13 разряд— (педагог-психолог 1 категории): должен отве­чать требованиям, предъявляемым к педагогу-психологу II квалификационной категории; выполнять различные виды психоло­гической работы с различными группами детей и подростков; постоянно обогащать свой методический арсенал с получением соответствующих сертификатов на право использования новых методик; руководить работой научно-практических семинаров по освоению передового психолого-педагогического опыта в рай­оне, городе, области, крае, республике; самостоятельно разраба­тывать или участвовать в разработке новых психолого-педагоги­ческих программ по работе с детьми и подростками, а также:

— иметь высшее психологическое образование или высшее профессиональное образование с дополнительным образовани­ем, полученным на специальном факультете по специальности «Практическая психология» и стаж работы в должности педаго­га-психолога не менее 3 лет;

14 разряд— (педагог-психолог высшей категории): должен отвечать требованиям, предъявляемым к педагогу-психологу I ква­лификационной категории; владеть методами научно-исследователь­ской, экспериментальной работы и применять их в практической деятельности; разрабатывать оригинальные методы и программы психолого-педагогической работы с детьми и подростками; выпол­нять сложные и особо ответственные виды психолого-педагогичес-ких услуг работникам образовательного учреждения, детям и под­росткам, их родителям (лицам, их заменяющим) иметь публикации по проблемам психологии детей и подростков, а также:

— иметь высшее психологическое образование или высшее профессиональное образование с дополнительным образовани­ем, полученным на специальном факультете по специальности «Практическая психология», стаж работы в должности педагога-психолога не менее 5 лет; ученую степень кандидата или док­тора психологических наук и стаж работы в должности педаго­га-психолога не менее 3 лет.

Социальный педагог

7—14 разряды

Должностные обязанности

Организует воспитательную работу в классе, группе, обще­житии, на курсе, образовательном учреждении, направленную на формирование общей культуры личности, адаптации лично­сти к жизни в обществе, воспитание гражданственности и люб­ви к Отечеству, уважение к окружающей природе. Изучает пси­холого-педагогические особенности личности и ее микросреды, условия жизни, выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении и своевременно оказывает социальную помощь и поддержку обуча­ющимся и воспитанникам, выступает посредником между лично­стью и образовательным учреждением, семьей, средой, органами власти. Способствует реализации прав и свобод обучающихся, созданию комфортной и безопасной обстановки, обеспечению охраны жизни и здоровья, выполнению обязательного всеобуча, пропаганде здорового образа жизни. Создает условия для разви­тия талантов, умственных и физических способностей обучаю­щихся во внеурочное время. Развивает демократические основы жизни коллектива.

Поддерживает партнерские отношения с семьей обучающих­ся, воспитанников, совместно решает проблемы воспитания и развития личности. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости и др. в оказании помо­щи обучающимся, детям, нуждающимся в опеке и попечительстве, с проблемами в развитии, а также в экстремальных ситуациях.

Участвует в разработке, утверждении и реализации образова­тельных программ учреждения, несет ответственность за каче­ство их выполнения в пределах своей компетенции.

Должен знать

Закон Российской Федерации «Об образовании», Конвенцию о правах ребенка, основные закономерности развития личности, специфику формирования отношений в социуме; экологическую, демографическую, социально-педагогическую характеристику различных сфер микросреды; формы и методы социальной рабо­ты с семьей, с различными группами и категориями населения; основы социальной политики, трудового законодательства, се­мейного права; методику и технологию диагностики личности и ее микросреды; навыки анализа и программирования социально-педагогической работы, педагогическую этику.

Требования к квалификации по разрядам оплаты труда

7 разряд— среднее профессиональное образование, сертификат социального педагога без предъявления требований к ста­жу работы;

8 разряд— высшее профессиональное образование, сертификат социального педагога без предъявления требований
к стажу работы или среднее профессиональное образование,
сертификат социального педагога и стаж педагогической работы от 2 до 5 лет;

9 разряд— высшее профессиональное образование и стаж
педагогической работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональ­ное образование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет;

10 разряд — высшее профессиональное образование и стаж
педагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 10 лет;

11 разряд— высшее профессиональное образование и стаж
педагогической работы свыше 10 лет;

12 разряд (социальный педагог II категории) — должен
отвечать требованиям, предъявляемым к социальному педаго­гу; уметь самостоятельно разрабатывать методику воспитания
детей и подростков с учетом дифференцированного подхода
к ним; владеть организационными формами диагностической
работы с детьми, подростками; обеспечивать устойчивые поло­
жительные результаты в воспитательном процессе; участвовать
в работе методических объединений, школе передового опыта
в рамках района, города, а также иметь высшее профессиональ­ное образование, сертификат социального педагога и стаж рабо­ты в должности социального педагога не менее 2 лет; высшее пе­дагогическое образование, сертификат социального педагога и
стаж работы в должности социального педагога не менее 1 года;

13 разряд (социальный педагог I категории) — должен
отвечать требованиям, предъявляемым к социальному педагогу
II квалификационной категории; владеть методиками анализа
воспитательной работы; уметь руководить творческими семи­
нарами; использовать передовой педагогический опыт в своей
работе; а также иметь высшее профессиональное образование,
сертификат социального педагога и стаж работы в должности
социального педагога не менее 3 лет; высшее педагогическое
образование, сертификат социального педагога и стаж работы

I в должности социального педагога не менее 2 лет;

14 разряд (социальный педагог высшей категории) — должен отвечать требованиям, предъявляемым к социальным педагогам I квалификационной категории; владеть методами научно-исследовательской, экспериментальной работы; разрабатывать новые социально-педагогические программы, педагогические технологии, вести работу по их апробации; руководить творческими группами по разработке актуальных проблем социальной педагогики, а также иметь высшее профессиональное образова­ние, сертификат социального педагога и стаж работы в должности социального педагога не менее 5 лет; высшее педагогическое образование, сертификат социального педагога и стаж работы пень кандидата наук и стаж работы в должности социального пе дагога не менее 3 лет; ученую степень доктора наук и стажрабо ты в должности социального педагога не менее 2 лет.

Поиск по сайту: