II Цель деятельности студентов на занятии

Студент должен знать:

• Эпидемиологию и социальную значимость хронического обструктивного бронхита
• Этиологию и патогенез хронических бронхитов
• Классификацию острых и хронических бронхитов
• Диагноз и дифференциальный диагноз ХОБ
• Стандарты лечения хронических бронхитов
• Экспертизу временной нетрудоспособности
• Диспансеризацию больных ХОБ

Студент должен уметь:

· В ограниченное время провести осмотр больных с бронхитом, назначить дополнительные методы исследования и поставить развернутый клинико-экспертный диагноз острого и хронического бронхита

· Назначить лечение больным с острым и хроническим бронхитом

· Проводить экспертизу нетрудоспособности больным с указанной патологией

· Составлять план ближайшей и отдаленной реабилитации

III Содержание обучения

На практическом занятии разбираются следующие вопросы:

1. эпидемиология и социальная значимость хронических бронхитов
2. этиология и патогенез хронического необструктивного бронхита
3. этиология и патогенез хронического обструктивного бронхита
4. диагноз и дифференциальный диагноз острых бронхитов
5. диагноз и дифференциальный диагноз хронических бронхитов
6. лечение бронхитов в период обострения и ремиссии
7. временная нетрудоспособность, критерии ее длительности
8. показания к установлению групп инвалидности
9. диспансеризация
10. санаторно-курортное лечение

Практическое занятие начинается с предварительного выяснения уровня базисных знаний, полученных на кафедрах терапевтического профиля по изучаемой теме. Затем идет разбор теоретических вопросов темы, выписывание рецептов по теме занятия. Далее –тематический разбор больного с хроническим обструктивным бронхитом (при отсутствии тематического больного – решение ситуационных задач). При разборе больного наибольший акцент делается на следующих моментах:развернутый клинический диагноз и его обоснование; план обследования, обязательный в поликлинике, план лечения (подробный, с указанием режима, диеты, лекарственных средств); решение экспертных вопросов (временная нетрудоспособность). Следующий этап работы – самостоятельная работа студентов в поликлинике или на участке (под контролем преподавателя и участкового врача). После работы на участке студенты возвращаются в поликлинику, представляют результаты проведенной работы.

Контроль полученных знаний и навыков проводится при оценке качества решения ситуационных задач, наблюдения за студентами во время самостоятельной работы, решения тестовых заданий.

IУ. Перечень наглядных пособий и средств ТСО

Таблицы с материалом по теме занятия, тестовый контроль, рецепты, кодоскоп.

У. Перечень вопросов для проверки исходного уровня знаний

1. Этиология хронического обструктивного бронхита
2. Патогенез хронического обструктивного бронхита
3. Диагностика хронических бронхитов
4. Клиническая картина

УI. Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний

1. Определение понятия «хронический обструктивный бронхит».Критерии тяжести заболевания
2. Формы ХОБ в соответствии с классификацией
3. Клинические,лабораторные и инструментальные методы исследования для диагностики ХОБ в условиях поликлиники
4. Лечение в периоды обострения и ремиссии
5. Ранние симптомы дыхательной недостаточности, легочной гипертензии и методы их выявления
6. ХОБЛ – определение, клинические проявления и механизмы их возникновения
7. Факторы риска развития ХОБЛ
8. Принципы медикаментозной терапии ХОБЛ
9. Временная нетрудоспособность при ХОБ и ХОБЛ, критерии ее длительности.
10. Показания к установлению групп инвалидности
11. Диспансеризация больных ХОБ.ХОБЛ
12. Реабилитация больных ХОБЛ в условиях поликлиники

УII. Хронокарта учебного занятия

Общий бюджет времени 240 минут

Поиск по сайту: