АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ. Кафедра «Педагогика и психология»

Читайте также:
  1. I Психологические принципы, задачи и функции социальной работы
  2. I. 1.1. Пример разработки модели задачи технического контроля
  3. I. 1.2. Общая постановка задачи линейного программирования
  4. I. 2.1. Графический метод решения задачи ЛП
  5. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  6. I. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  7. I. Значение и задачи учета. Основные документы от реализации продукции, работ, услуг.
  8. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  9. I. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дисциплины
  10. I. Цель и задачи дисциплины
  11. I.5.3. Подготовка данных для задачи линейного программирования
  12. I.5.4. Решение задачи линейного программирования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ

И УПРАВЛЕНИЯ имени К.Г.Разумовского

Кафедра «Педагогика и психология»

Рассмотрено на заседании кафедры протокол № от 2011 г

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой _______________________

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование, 050400.62 Психолого-педагогическое образование.

Профиль подготовки: Иностранный язык, Психология и педагогика профессионального образования

Степень выпускника: Бакалавр

Форма обучения: очная, очно – заочная и заочная

Сроки обучения: 4 года.

 

 

Москва – 2011

 

 

Утвержден на заседании Совета института «социально-гуманитарных технологий» Московского государственного университета технологий и управления (протокол № 8 от 21.04. 2011г.).

 

 

Составители:

Артемьева Светлана Ивановна – кандидат исторических наук, доцент кафедры педагогики и психологии.

 

Рецензенты:

Шишов Сергей Евгеньевич доктор педагогических наук, профессор.

Ромашина Светлана Яковлевна - доктор педагогических наук, профессор.

Артемьева С.И.

Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности: учебно – методический комплекс. – М.: МГУТУ, 2011. – 81с.

 

Учебно – методический комплекс дисциплины «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности» учебного плана составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров название направления и профиля подготовки бакалавров 050100.62 Педагогическое образование, 050400.62 Психолого-педагогическое образование.

Учебно – методический комплекс предназначен для студентов всех форм обучения.

 

©Московский государственный университет технологий и управления, 2011.

109004, Москва, Земляной вал, 73

© Артемьева С.И.

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. Рабочая программа ……………………………………………………………. 4

2. Семинарские занятия …………………………………………………………..53

3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов

……………………………………………………………………………………….56

4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения… 60

5. Вопросы для подготовки к зачету……………………………………………..62

6. Краткое содержание курса лекций……………………………………………63

7.Карта обеспеченности студентов учебной, учебно– методической литературой и иными библиотечно – информационными ресурсами по дисциплине «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»…………………………………………………………..72

8.Модульно – рейтинговая система оценки результатов обучения………….79

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины является формирование культуры и интеллектуально-творческого потенциала личности будущего преподавателя педагогики.

Основной задачей учебной дисциплины являются расширение этических знаний студентов, выработку профессиональной этики для успешной самореализации будущих преподавателей в их дальнейшей педагогической деятельности.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)