 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Лист оценки сформированности компетенций по итогам производственной практики
Министерство здравоохранения Свердловской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования
«Свердловский областной медицинский колледж»
ДНЕВНИК
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
После освоения
Тема Терапия
МДК02.01. Лечение пациентов терапевтического профиля
ПМ 02. Лечебная деятельность
Для специальностей
Лечебное дело
СПО углубленной подготовки
очная форма обучения
Обучающийся ________________________________________________________________
Специальность________________________________________________________________
Группа________, бригада_______________________________________________________
Методический руководитель практики______________________________________________
Место прохождения практики__________________________________________________
Срок прохождения практики___________________________________________________
Екатеринбург 2013г
СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
| День практики | Наименование отделения/ структурного подразделения отделения | Содержание работы обучающегося | Объем часов |
| 1-3 | Пульмонологическое отделение | Работа под руководством врача - курируют пациентов; - составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний; - определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае; - оформляют медицинскую документацию; - участвуют в оказании экстренной медицинской помощи при неотложных состояниях, возникающих при заболеваниях органов дыхания; - под контролем врача проводят коррекцию лечения; - участвуют в подготовке пациента к дополнительным методам обследования Самостоятельная работа - заполняют листы назначений - проводят объективные и субъективные методы обследования - определяют план ухода за пациентами; - оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами; - дают прогноз развития заболевания. - обучают пациентов правилам пользования небулайзером и карманным ингалятором; - анализируют полученные данные и интерпретируют результаты дополнительного обследования, проводят дифференциальную диагностику и осуществляют постановку предварительного диагноза; - готовят инструменты к плевральной пункции - участвуют в назначении диетического стола для пациента; - соблюдают правила этики при обследовании и лечении пациентов, - выполняют заполнение фрагмента истории болезни - проводят санпросвет работу - обрабатывают руки на социальном и гигиеническом уровне. - контролируют соблюдение больными и посетителями правил лечебно-охранительного режима; - заполняют дневник. | |
| 4-6 | Кардиологическое отделение | Работа под руководством врача - курируют пациентов; - составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний; - определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае; - оформляют медицинскую документацию; - участвуют в оказании экстренной медицинской помощи при неотложных состояниях, возникающих при заболеваниях сердечно-сосудистой системы; - под контролем врача проводят коррекцию лечения; - участвуют в подготовке пациента к дополнительным методам обследования Самостоятельная работа - заполняют листы назначений - проводят объективные и субъективные методы обследования - определяют план ухода за пациентами; - оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами; - дают прогноз развития заболевания. - анализируют полученные данные и интерпретируют результаты дополнительного обследования, проводят дифференциальную диагностику и осуществляют постановку предварительного диагноза; - участвуют в назначении диетического стола для пациента; - соблюдают правила этики при обследовании и лечении пациентов, - выполняют заполнение фрагмента истории болезни - проводят санпросвет работу - обрабатывают руки на социальном и гигиеническом уровне. - контролируют соблюдение больными и посетителями правил лечебно-охранительного режима; - заполняют дневник. | |
| 7-9 | Гастроэнтерологическое отделение | Работа под руководством врача - курируют пациентов; - составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний; - оформляют медицинскую документацию; - участвуют в оказании экстренной медицинской помощи при неотложных состояниях, возникающих при заболеваниях органов желудочно-кишечного тракта - под контролем врача проводят коррекцию лечения; - участвуют в подготовке пациента к дополнительным методам обследования Самостоятельная работа - заполняют листы назначений - проводят объективные и субъективные методы обследования - определяют план ухода за пациентами; - оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами; - дают прогноз развития заболевания. - анализируют полученные данные и интерпретируют результаты дополнительного обследования, проводят дифференциальную диагностику и осуществляют постановку предварительного диагноза; - участвуют в назначении диетического стола для пациента; - соблюдают правила этики при обследовании и лечении пациентов, - выполняют заполнение фрагмента истории болезни - проводят санпросвет работу - обрабатывают руки на социальном и гигиеническом уровне. - контролируют соблюдение больными и посетителями правил лечебно-охранительного режима; - заполняют дневник. - составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями; | |
| Нефрологическое отделение | Работа под руководством врача - курируют пациентов; - составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний; - оформляют медицинскую документацию; - участвуют в оказании экстренной медицинской помощи при неотложных состояниях, возникающих при заболеваниях органов мочевыделительной системы;; - под контролем врача проводят коррекцию лечения; - участвуют в подготовке пациента к дополнительным методам обследования Самостоятельная работа - заполняют листы назначений - проводят объективные и субъективные методы обследования - определяют план ухода за пациентами; - оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами; - дают прогноз развития заболевания. - анализируют полученные данные и интерпретируют результаты дополнительного обследования, проводят дифференциальную диагностику и осуществляют постановку предварительного диагноза; - участвуют в назначении диетического стола для пациента; - соблюдают правила этики при обследовании и лечении пациентов, - выполняют заполнение фрагмента истории болезни - проводят санпросвет работу - обрабатывают руки на социальном и гигиеническом уровне. - контролируют соблюдение больными и посетителями правил лечебно-охранительного режима; - заполняют дневник. - составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями; | ||
| Эндокринологическое отделение | Работа под руководством врача - курируют пациентов; - составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний; - оформляют медицинскую документацию; - участвуют в оказании экстренной медицинской помощи при неотложных состояниях, возникающих при заболеваниях органов эндокринной системы; - под контролем врача проводят коррекцию лечения; - участвуют в подготовке пациента к дополнительным методам обследования Самостоятельная работа - заполняют листы назначений - проводят объективные и субъективные методы обследования - определяют план ухода за пациентами; - оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами; - дают прогноз развития заболевания. - анализируют полученные данные и интерпретируют результаты дополнительного обследования, проводят дифференциальную диагностику и осуществляют постановку предварительного диагноза; - участвуют в назначении диетического стола для пациента; - соблюдают правила этики при обследовании и лечении пациентов, - выполняют заполнение фрагмента истории болезни - проводят санпросвет работу - обрабатывают руки на социальном и гигиеническом уровне. - контролируют соблюдение больными и посетителями правил лечебно-охранительного режима; - заполняют дневник. - составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями; | ||
| Гематологическое отделение | Работа под руководством врача (акушерки) - курируют пациентов; - составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний; - оформляют медицинскую документацию; - участвуют в оказании экстренной медицинской помощи при неотложных состояниях, возникающих при заболеваниях кроветворных органов; - под контролем врача проводят коррекцию лечения; - - участвуют в подготовке пациента к дополнительным методам обследования - Самостоятельная работа - заполняют листы назначений - проводят объективные и субъективные методы обследования - определяют план ухода за пациентами; - оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами; - дают прогноз развития заболевания. - анализируют полученные данные и интерпретируют результаты дополнительного обследования, проводят дифференциальную диагностику и осуществляют постановку предварительного диагноза; - участвуют в назначении диетического стола для пациента; - соблюдают правила этики при обследовании и лечении пациентов, - выполняют заполнение фрагмента истории болезни - проводят санпросвет работу - обрабатывают руки на социальном и гигиеническом уровне. - контролируют соблюдение больными и посетителями правил лечебно-охранительного режима; - заполняют дневник. - составляют суточное меню в соответствии с диетологическими требованиями; | ||
| Зачет 2 | |||
| Итог 72 |
Лист оценки сформированности компетенций по итогам производственной практики
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Оценка преподавателя | Оценка врача | Самооценка обучающегося | ||||||
| Уровень освоения | Уровень освоения | Уровень освоения | ||||||||
| низкий 0-1 б | средний 2-3 б | Высокий 4-5б | низкий 0-1 б | средний 2-3 б | Высокий 4-5б | низкий 0-1 б | средний 2-3 б | Высокий 4-5б | ||
| ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп | - Представление индивидуальных программ медикаментозного и немедикаментозного лечения пациентов в зависимости от возраста, физиологического состояния и характера заболевания. | |||||||||
| ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента | - Грамотное определение тактики ведения пациентов различных возрастов и при различных нозологиях на догоспитальном и госпитальном этапах | |||||||||
| ПК 2.3. Выполнение лечебных вмешательств | - Выполнение лечебных вмешательств в соответствии со стандартами и порядками оказания медицинской помощи, с соблюдением правил инфекционной и личной безопасности. - Выполнение требований лечебно-охранительного режима и диетологических принципов лечения. | |||||||||
| ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения | - Анализ проводимого лечения, изменения состояния здоровья пациента и качества его жизни, оценка действия лекарственных препаратов, своевременная смена плана лечения. | |||||||||
| ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента | - Ежедневная оценка и анализ состояния пациента, наблюдение динамики развития заболевания, определение параметров жизнедеятельности организма пациента, оценка изменений показателей лабораторных и инструментальных методов обследования под влиянием проводимого лечения | |||||||||
| ПК 2.6. Организовать специализированный сестринский уход за пациентом | - Своевременное выявление проблем пациента;правильное планирование сестринского ухода за пациентом в зависимости от возраста, пола, нозологии. - Организация взаимодействия с родственниками пациента с соблюдением норм профессиональной этики и обучение их принципам и правилам ухода за пациентом. | |||||||||
| ПК 2.7. Организовать оказание психологической помощи пациенту и его окружению | - Грамотная и корректная организация психологической помощи и поддержки пациентам и их родственниками, близкому окружению с соблюдением норм профессиональной этики. Создание благоприятной психологической среды для пациента и его родственников при проведении лечения. | |||||||||
| ПК 2.8. оформлять медицинскую документацию | - Полнота, точность, грамотность при заполнении медицинской документации с использованием соответствующей медицинской терминологии в соответствии с предъявляемыми требованиями. | |||||||||
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | - качественная успеваемость, отсутствие опозданий и пропусков по неуважительной причине - участие в волонтерском движении - выполнение исследовательских работ - посещение научно-практических конференций и выставок | |||||||||
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. | - умение организовывать собственную деятельность - выполнение заданий с применением типовых методов: составление памятки, текста беседы - своевременное и качественное выполнение заданий; | |||||||||
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | - конструктивное решение проблемных ситуаций, инициативность и ответственность - управление своим психологическим состоянием в нестандартных ситуациях | |||||||||
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - знание различных информационных источников - умение найти необходимую информацию и правильно её интерпретировать | |||||||||
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - владение ИКТ - умение подготовить и представить доклад, сообщение, результаты исследовательской деятельности | |||||||||
| ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | - отсутствие конфликтных ситуаций, возникающих по вине студента; - умение разрешить конфликтную ситуацию; - знание и соблюдение принципов профессиональной этики | |||||||||
| ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды за результат выполнения заданий. | - лидерство и сотрудничество в целях достижения наилучшего результата | |||||||||
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. | - умение определить жизненные и профессиональные идеалы и приоритеты - расширение диапазона знаний сверх образовательного стандарта | |||||||||
| ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. | - изучение профессионально-ориентированных информационных источников - проявление интереса к инновациям в профессиональной деятельности | |||||||||
| ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | - знание истории сестринского дела и культурных традиций своего народа и народов, проживающих на территории России - проявление толерантности к представителям различных народов и религий | |||||||||
| ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. | - соблюдение общепринятых норм поведения - бережное отношение к природе - ответственность за свои поступки и результаты деятельности - конфиденциальность медицинской информации | |||||||||
| ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | - знание правил охраны труда, техники инфекционной безопасности и производственной санитарии и применение их в повседневной деятельности | |||||||||
| ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. | - личный пример ведения здорового образа жизни - мотивация пациентов на необходимость ведения ЗОЖ | |||||||||
| ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний. | - активная жизненная позиция -участие в мероприятиях гражданско-патриотической направленности |
Поиск по сайту: