АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Сравнительная характеристика особенностей механизмов психологической защиты и совладающего поведения

Читайте также:
  1. F60-F69 Расстройства зрелой личности и поведения у взрослых
  2. I. Общая характеристика.
  3. I. Отчисления в Государственный Фонд социальной защиты населения Минтруда и социальной защиты РБ (Фонд соц. защиты).
  4. I. Пограничное состояние у новорожденных детей. Определение, характеристика, тактика медицинского работника.
  5. I. Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования.
  6. II. Исследование пульса, его характеристика. Места определения пульса.
  7. II. Правила безопасного поведения в ситуациях криминального характера.
  8. II. Техника защиты.
  9. II.1.4. Роль психологической службы в гуманизации педагогического процесса
  10. III. Анализ результатов психологического анализа 1 и 2 периодов деятельности привел к следующему пониманию обобщенной структуры состояния психологической готовности.
  11. III. Порядок защиты дипломной работы
  12. III. Проявление индивидуальных особенностей личности
Характеристика механизмов психологической защиты Характеристика совладающего (копинг) поведения
Не приспособлены к требованиям ситуации, ригидны. Техники эмоционального контроля пластичны и приспособлены к ситуации.

Глава 1

Продолжение таблицы 1.1

Характеристика механизмов психологической защиты Характеристика совладеющего (копинг) поведения
Стремятся к скорейшему уменьшению возникшего эмоционального напряжения. Согласие человека терпеть дискомфорт (антигедонистический характер самоконтроля).
Механизмы психологической защиты «не смотрят в будущее», направлены на разовое снижение напряжения (принцип «здесь и сейчас»). Механизмы совладания рассчитаны на будущее.
Приводят к искажению восприятия действительности и самого себя. Реалистическое восприятие, способность объективно относиться к самому себе.

Соотношение между совладающими и защитными типами поведения отражает шкала иерархии типичных реакций или техник жизни, предложенной немецким ученым Гансом Томэ (Thomae, 1970). К «высшим» техникам, которые можно назвать совладанием, относятся такие как «поведение, направленное на достижение успеха», «размышление над ситуацией», «поощрение себя» и др., а к «низшим», характерным для защитного поведения, наряду с пассивными действиями относятся также «уклончивое поведение», «обесценивание значимости других», «жалобы на состояние здоровья».

Предложенная Г. Томэ схема помогает анализировать поведение в реальных жизненных ситуациях. Чем ближе человек к нижней части шкалы, тем менее вероятно успешное решение значимых проблем. Чем он ближе к верхней части шкалы, тем сильнее выражены у него готовность к принятию возможных изменений в жизни и тенденция использовать совладеющие стили. Это позволяет человеку расширять репертуар поведенческих стратегий за счет оптимального использования навыков, приобретаемых в его индивидуальном жизненном опыте.

В одной работе (Либина, Либин, 1998) была предложена типология защитных и совладающих стилей реагирования, основанная на структурно-функциональной модели поведения (табл. 1.2). В таблице приведены отдельные примеры пунктов (1а — 4в) опросника «Стиль поведения» (Лазарус, 2000).


Таблица 1.2 Структурно-функциональная модель поведения человека в сложных ситуациях

 

 

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 |

Поиск по сайту:


Организация поведения
Структурные компоненты: сигнальные системы Функциональные компоненты: фокус или направленность Формы поведения: стили реагирования
Я Проблема Другиелюди
Первосигнальный (эмоциональный по Лазарусу) 1а: изо всех сил пытаюсь забыть о случившемся 16: вспоминаю время, когда все было значительно лучше 1в: обращаюсь за помощью к другим людям Отстранение Избегание Подавление Проекция Вытеснение ЗАЩИТА
Второсигнальный (рациональный по Лазарусу) 2а: занимаюсь чем-нибудь посторонним, чтобы отвлечься 26: предпочитаю подождать, пока со временем все разрешится само собой 2в: обращаюсь за эмоциональной поддержкой к родственникам или друзьям Рационализация
Первосигнальный (эмоциональный по Лазарусу) За: трудности только мобилизуют меня 36: рассматриваю случившееся как новое испытание своих возможностей Зв: стараюсь посмотреть на ситуацию в ином свете, пытаясь отыскать хотя бы что-нибудь позитивное Эмоциональная компетентность (представлена тремя факторами) СОВЛАДАЙ И Е
Второсигнальный (рациональный по Лазарусу) 4а: составляю план действий и приступаю к его выполнению 46: думаю о случившемся и перебираю всевозможные варианты действий 4в: спрашиваю того, кто уже имеет опыт, как нужно поступать в таких случаях Рациональная компетентность (представлена тремя факторами)

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)