Тема урока: «Решение уравнений»

Конспект урока тригонометрии в 11 классе

(2 урока)

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цели урока:

Образовательные:

- повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Решение тригонометрических уравнений» и обеспечить их применение при решении задач вариантов ЕГЭ;

- проконтролировать степень усвоения знаний, умений и навыков по теме.

Развивающие:

- способствовать формированию умений применять приемы: сравнения, обобщения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти.

Воспитательные:

содействовать воспитанию интереса к математике и ее приложениям, активности, мобильности, умению общаться, общей культуре, самостоятельности, настойчивости, и упорстве в достижении целей.

В ходе урока формируются универсальные учебные действия (УУД):

Регулятивные:

- ставить цель учебной деятельности, планировать пути достижения цели, учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

- осуществлять самоконтроль, вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок, так и по ходу его реализации.

Познавательные:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

- владеть общим приемом решения уравнений;

- ориентироваться на разнообразие способов решения, строить логические рассуждения, находить наиболее эффективный способ решения.

Коммуникативные:

- формировать культуру общения при работе самостоятельно, в паре, в группе;

- устанавливать рабочие отношения;

- контролировать действия партнера;

- учитывать разные мнения;

- формулировать собственное мнение, аргументировать и координировать его с позицией партнера при выработке общего решения в совместной деятельности, задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности.

Применяются элементы ИКТ - технологии, технологии критического мышления, проблемно - диалогической технологии, технологии проектной деятельности, технологии дифференцированного индивидуализированного обучения с целью осуществления деятельностного и личностно - ориентированного подходов.

Методы организации учебной деятельности: проблемный, частично-поисковый, проектный, наглядный, словесный.

Формы организации труда: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Продолжительность урока: 2 часа (80 минут).

Оборудование: интерактивная доска, мультимедиа проектор, ноутбуки.

Поиск по сайту: