Введение. Изучение общего уровня культуры чтения подростка на примере учеников МБОУ СОШ №169

Изучение общего уровня культуры чтения подростка на примере учеников МБОУ СОШ №169

Секция: Обществознание

Научный руководитель

Звягинцева Виктория Александровна, учитель истории и обществознания 1 квалификационной категории

Количество баллов,

полученных на защите ______________

(заполняется членами Жюри)

Председатель жюри по ________________________.

(заполняется членами Жюри)

Работу выполнил

учащийся 11 класса

МБОУ СОШ №169

Нижний Новгород

Назаров Максим Сергеевич

Саров

Год

Оглавление:

Введение……………………………………………………………………...3 стр.

Глава 1. Подросток как читатель………………………………....................5 стр.

Глава 2. Картина книжной культуры в России первых десятилетий XXI века...………………………………………………………………………...14 стр.

Глава 3. Определение общего уровня культуры чтения и читательских потребностей подростков………………………………………………......26 стр.

Заключение……………………………………………………………….....37 стр.

Список использованной литературы и источников……………………....39 стр.

Приложение. Анализ учёта выдачи книг, брошюр и журналов библиотеки МБОУ СОШ №169 за 5 месяцев 2010-2011 учебного года……………..40 стр.

Введение

Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

Дени Дидро

Последнее десятилетие в России ознаменовалось тем, что книга и чтение, к сожалению, перестали быть непременными атрибутами образа жизни людей. Как никогда сегодня велика опасность движения нации от духовности и образованности к дикости и невежеству. Первым отказывается от чтения молодое поколение. Кризис детского чтения проявляется не только в малой начитанности школьников, но и в уменьшении количества читающих детей. Уже в нескольких поколениях российских семей книга не значится в приоритетных духовных ценностях.

Актуальность данной тематики обусловлена тем, что сегодня одним из ключевых ресурсов для национального развития, успешной конкуренции на мировом рынке становится уровень культуры и образования населения. Именно поэтому развитые страны Запада на протяжении последних 20 лет так волнуют проблемы грамотности - функциональной (вторичной), технологической, визуальной, компьютерной, информационной и другой. Понятие грамотности сегодня год от года расширяется, включая в себя все новые составляющие. Требования к человеку в новом информационном обществе возрастают. Между тем, главным звеном в этом новом подходе по-прежнему остается чтение, которое становится, по выражению американских специалистов, ключом к веку информации. Чтению придается сегодня огромное значение в большинстве западных стран.

Начиная с середины века, но особенно в 80-е годы в западных странах прошел процесс осознания феномена функциональной (вторичной) неграмотности, который называется "кризисом чтения". Проявление этого феномена - частичная или полная утрата значительными группами населения навыков чтения, низкий уровень восприятия прочитанного - приводит к ряду негативных социальных и экономических последствий. Поэтому, начиная с 80-х гг. проблеме чтения уделяется неослабное внимание в западной Европе.

Целью данной работы является попытка исследовать общий уровень культуры чтения подростка на примере учеников МОУ СОШ №169. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: дать характеристику подростка как читателя; проследить изменение книжной культуры на рубеже XX-XXI веков; определить общий уровень культуры чтения и читательских потребностей подростков.

В основу моей исследовательской работы вошли труды М.А.Грачева и Т.В.Романова «Лингвистический ландшафт Нижнего Новгорода: Язык молодежи», статьи российского социолога и культуролога И.А.Бутенко «Чтение по заданию и по потребности», доктора педагогических наук Б.А.Серебренникова «Почему дети мало читают». Также в работе использовалось интервью с библиотекарем МОУ СОШ №169 Ольшевской И.Ю.

Практическая значимость работы обусловлена тем, что в основе исследования лежит анализ читательской грамотности в современной России и сопоставление их с идеями и концепциями, которые волнуют педагогическую науку, как в Российской Федерации, так и за рубежом. Использование материалов современных зарубежных исследований также позволяют провести корректный анализ по представленной проблеме.

Поиск по сайту: