 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Тематика тренингов
При реализации различных видов учебной работы по дисциплине «Антикризисное управление экономикой» используется разбор конкретных ситуаций по тематике, соответствующей каждому модулю. Удельный вес занятий, проводимый в активной форме, составляет около 40%.
Тренинги являются формой индивидуально-группового и профессионально - ориентированного обучения на основе реальных или модельных ситуаций применительно к виду профессиональной деятельности обучающихся. Основная задача преподавателя – активизировать работу студентов на занятии. Группа делится на микрогруппы, в которой назначается модератор – руководитель деятельности каждого студента в соответствии с его профессиональной ролью.
Рекомендуется проведение тренингов по тематике учебно-образовательных модулей. Примерная тематика занятий с использованием форм активного обучения представлена в табл. 4.
Таблица 4
Формы активного обучения
| № п/п | Учебно-образовательный модуль. Цели применения активных форм обучения | Темы и применяемые активные формы обучения и другие образовательные технологии | |
| Модуль 1Общие понятия макроэкономики Цели:формирование понятий объекта, предмета, метода и их сущности в макроэкономическом кругообороте. Знать специальные методы: агрегирование, дедукция. Понятия, применяемые в макроэкономическом анализе | 1. Дискуссия по сравнительному анализу микро- и макро- подходов к анализу уровней хозяйствования от домохозяйства до мировой экономики. 2. Анализ конкретных ситуаций с расчетом показателей, характеризующих макроэкономический кругоооборот. Обсуждение индивидуальных для каждого субъекта потоков доходов и расходов и их отражение в СНС. | ||
| Модуль 2.Макроэкономическое равновесие Цели:формирование понимания и навыков построения графических и математических моделей макроэкономического равновесия, классического и кейнсианского подхода к его анализу. | Анализсовременных конкретных ситуаций с точки зрения классического и кейнсианского подходов к макроэкономическому равновесию. Поиск общих и различных элементов каждой модели с целью объединения. | ||
| Модуль 3.Макроэкономическая нестабильность и направления ее регулирования Цели:научиться определять влияние проявлений макронестабильности на национальный доход, анализировать действие инструментов денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики на национальный доход, учитывать воздействие инструментов регулирования платежного баланса на национальный доход. | 1. Дискуссия, разработка и презентация докладов, выявляющих социальные и экономические аспекты проявления кризисов в экономике России. 2. Сравнительный анализ монетаристского и кейнсианского подходов к регулированию равновесия на примере современной ситуации в России; 3. Анализ конкретных ситуаций с расчетом эффективности воздействия инструментов денежно-кредитной и бюджетно-налоговой политики. |
Поиск по сайту: