АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Развитие микроэкономики как науки в современной Беларуси

Читайте также:
  1. I. Образ науки
  2. I. Психологические операции в современной войне.
  3. I. Развитие аналитических техник
  4. I.1. Римское право в современной правовой культуре
  5. II. Проблема возникновения науки
  6. II. Развитие политической рекламы и PR.
  7. II. Разделы социологии: частные социальные науки
  8. III этап Развитие фонационного выдоха
  9. IV. Коммуникативное развитие
  10. IX.3.Закономерности развития науки.
  11. IX.6. Взаимоотношение науки и техники
  12. V этап Развитие речевого дыхания в процессе произнесения прозаического текста

Следует признать, что в переходный период от административно-командной системы к экономической системе рыночного типа отношения на микроуровне подвергаются наиболее существенной трансформации. В процессе демонтажа административно-командной системы государственные предприятия, из прежних

абсолютно зависимых и бесправных хозяйствующих субъектов, наконец-то превращаются в реальные хозяйствующие субъекты. Возникают отношения конкуренции.

В современных условиях трансформации национальной экономики Беларуси формирование хозяйствующих субъектов непосредственно связано с процессами развития частного сектора, с изменением форм реализации государственной и бывшей колхозно-кооперативной собственности, с закреплением нового типа экономического сознания, наконец, со становлением домашнего хозяйства как полноценного хозяйствующего субъекта.

Таким образом, происходящие экономические изменения настолько радикальны и существенны, что вполне можно утверждать о долгожданном восстановлении в национальной экономике Беларуси отношений микроэкономики, наполняемой реальными хозяйствующими субъектами.

Возрождение микроэкономики как определенного уровня национальной экономической системы создает объективные предпосылки для развития микроэкономического анализа в Беларуси.

В этих непростых и весьма противоречивых условиях переходного периода к экономической системе нового типа обозначаются основные направления развития микроэкономики как важнейшего раздела фундаментальной экономической науки.

С преодолением административных отношений изменяется содержание экономической эффективности, изменяется методика расчета объема дохода, прибыли и т. д. Смена команды на рыночные импульсы закрепляет новую систему бизнес-планирования хозяйственной деятельности предприятия.

Более полное воплощение получают отношения экономической ответственности. Уходит в прошлое уравнительное распределение произведенного продукта. Так, обновленное распре­деление по труду дополняется распределением по капиталу и таланту, по предприимчивости и «человеческому капиталу». Во многом упрощенный социалистический хозрасчет предприятия уступает место коммерческому расчету, а политическая экономия социализма - современной микроэкономике и просто политической экономии, которые сориентированы на ис­пользование достижений мировой экономической науки.

Следует признать, что на современном этапе «Микроэкономика» тесно взаимодействует с функциональными и отраслевыми разновидностями экономической науки. С одной стороны, «Микроэкономика» выступает как теоретико-методологическая база для конкретных экономических дисциплин. С другой, активно подпитывается новейшими достижениями функциональных и отраслевых разновидностей экономической науки.

На современном этапе развития белорусской экономической науки можно наблюдать, как, вслед за возникновением необходимости усиления теоретического анализа в определен­ном сегменте научного исследования, «Микроэкономика» в буквальном смысле слова врывается в сферу интересов смежных отраслевых экономических наук, используя их выводы для конкретизации собственных теоретических построений.

Вместе с тем надо видеть и то, что отдельные разделы курса «Микроэкономика», полностью укомплектованные новейшим категориальным аппаратом, время о времени поочередно отпочковываются и продолжают развиваться уже как самостоятельные направления экономической науки (например, логистика, бизнес-планирование, корпоративные ценные бумаги, теория фирмы, ценообразование, экономика и оценка недви­жимости, конъюнктура рынка, менеджмент, маркетинг и др.).

Ближайшие перспективы. Положительным моментом является то, что в последний период открылась возможность перехода от исследования проблем выживания к вопросам обеспечения долговременного инновационного экономического роста.


 

Постепенно преодолевается тотальное увлечение функциональным анализом, который по-прежнему весьма агрессивно насаждается в упрощенных курсах англосаксонского «Эконо­микса». Возвращение человека в экономику, повышение роли и значения субъективного фактора - все это обусловливает активизацию социально-экономического анализа и повышение его значения. Активно исследуется потенциал и содержание национальных факторов развития белорусской экономики.

Таким образом, развитие приемов микроэкономического анализа является важнейшим условием совершенствования национальной модели экономического развития Беларуси [6, c. 34-37].

 

Вопросы для самопроверки

1. Что изучает микроэкономика? Какие сферы человеческих отношений являются ее предметом?

2. Какое значение имеет принцип редкости в экономических отношениях? Что такое «альтернативный выбор»?

3. В заключается основная экономическая проблема? Фундаментальные задачи, необходимые для решения проблемы выбора.

4. Что понимается под «рациональным экономическим поведением»? Что представляет собой модель «человека рационального», каковы условия этой модели?

5. Какие виды рациональности рассматриваются в экономической теории? Какие модели человека им соответствуют? Чем эти модели различаются и что в них общего?

6. Что в экономической теории является предметом анализа на микро - и макроуровне?

7. Раскройте содержание предельного и функционального анализа в микроэкономике.

8. В чем состоит проблема части и целого?

9. В чем заключается и для чего используется метод научной абстракции? Как проявляется принцип «при прочих равных условиях»?

10. Что представляют собой экономические модели? Для чего они нужны?

11. Назовите учебные пособия по курсу «Микроэкономика», подготовленные белорусскими авторами.

 

 

Литература

1. Бондарь, А. В. Микроэкономика: учеб. пособие / А. В. Бондарь, В. А. Воробьев, H. II. Сухарева [и др.]; под ред. А. В. Бондаря, В. А. Воробьева. — 2-е изд. — Минск: БГЭУ, 2009. С. 6 – 25.

2. Пиндайк, Р. С, Микроэкономика: Пер. с англ. / Р. С. Пиндайк, Д. Л. Рубинфельд. М.: Дело, 2000. С. 21 – 36.

3. Овчинников, Г. П. Микроэкономика. Макроэкономика. - СПБ: изд. Михайлова В. А., 1997. С. 21.

4. Новикова, И. В. Микроэкономика: учебник / И. В. Новикова [и др.]; под ред. И. В. Новиковой, Ю. М. Ясинского. - Минск: Тетра - Системс, 2010.-С 7 – 7-17.

5. Гальперин, В. М., Игнатьев, С. М., Моргунов, В. И. Микроэкономика: В 3-х т. / Общая редакция В. М. Гальперина. СПб.: Экономическая школа» ГУ ВШЭ, 2008. - Т. 1. – 352 с.

6. Лемешевский, И. М. Микроэкономика: основы микроанализа и белорусская прак­тика. Полный курс. Учебное пособие для студентов эконом, специ­альностей вузов. - 4-е изд., доп и перераб. - Минск: ФУАинформ, 2010. – С. 5 –34.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)