АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАБОТЫ И МОТИВАЦИИ ТРУДА

Читайте также:
  1. D) минимальный размер оплата труда.
  2. I Психологические принципы, задачи и функции социальной работы
  3. I. Задания для самостоятельной работы
  4. I. Задания для самостоятельной работы
  5. I. Задания для самостоятельной работы
  6. I. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ
  7. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
  8. I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  9. I. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  10. II. Выполнение дипломной работы
  11. II. ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ
  12. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Эффективность и производительность труда работников, о которых проявляет необходимую заботу и внимание их руководство -- Повышается от 200% - до 300% и выше!

 

Производительность труда -- это прежде всего РАБОЧИЙ настрой души на работу, желание человека -- Хорошо работать, то есть отношение -- к порученному делу. Есть желание у человека хорошо и добросовестно работать -- значит будут и Хорошие результаты труда! Нет желания работать – НЕ ЖДИ и результатов!

Если обозначим за 100% -- Эффективность и производительность труда добросовестного работника – то Эффективность и производительность труда работника, Равнодушного к своей работе – составит всего -- от 30% до 50%. Выводы делайте сами.

Никогда не позволяйте двоим вашим работникам делать работу, с которой мог бы справиться и один работник!Если это происходит, то это значит, что вы -- ПЛОХОЙ руководитель и не способны должным образом -- организовать труд людей и загрузить их работой.

 

Часто можно наблюдать такую ситуацию. Бывает нужда срочно выполнить какую-то работу, и тогда руководители не желая, а часто и не умея профессионально организовать выполнение этой работы для того, чтобы подстраховать себя от вышестоящего начальства предпочитают просто -- нагнать побольше народу. И тогда пять, шесть, о то и десять человек -- начинают выполнять работу, с которой прекрасно могли бы справиться – двое, максимум трое работников. Такой подход к делу является крайне расточительным и ничем неоправданным, и только явно свидетельствует -- о НИЗКОМ уровне Профессионализма самого руководителя, о его неспособности организовать эффективный процесс выполнения работы, то есть, человек либо -- не хочет, или НЕ СПОСОБЕН профессионально выполнять свои обязанности. Поэтому этого руководителя, либо надо научить эффективно работать, либо, после предупреждения, если руководитель -- не желает исправляться и менять свой стиль работы – можно и нужно его или понижать в должности, или увольнять.

 

Любое, современное предприятие стабильно работает и развивается -- только благодаря людям, которые на нём работают. Потому в наше время – НЕДООЦЕНИВАТЬ человеческий фактор, значит заведомо -- ОБРЕКАТЬ своё предприятие на большие убытки, затраты и потери -- связанные с производительностью и качеством труда каждого работника, с увеличением количества брака, излишним расходом сырья, материалов и электроэнергии, и ростом себестоимости продукции, что в свою очередь отразится -- на СНИЖЕНИИ Сбыта готовой продукции и Снижении -- доходов всего предприятия.



 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.006 сек.)