АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Необходимо РАЗРАБОТАТЬ и быстро внедрить -- полномасштабную ПРОГРАММУ

Читайте также:
  1. FAST (Методика быстрого анализа решения)
  2. IV. Далее в этой лабораторной работе необходимо создать и сохранить запрос для отображения средних цен на все товары по таблице «Товары».
  3. X внедрить шрифты TrueType
  4. Алексу хотелось исполнить все их желания, и он с особым старанием спел эту песню, быстро проводя пальцами по струнам.
  5. Аминокислота глицин — основной ингибирующий нейромедиатор спинного мозга. В тканях мозга его немного, но это небольшое количество совершенно необходимо.
  6. Аналогичный шифр необходимо вложить в тему письма.
  7. Андервуд посмотрела на него, прищурив один глаз. Она хотела что-то сказать, но мысль о том, то Алекс очень похож на Мэйсона, сбила её. Франческа быстро ушла в зал.
  8. Б) программу «Глобальные изменения природной среды и климата»
  9. Биологические причины необходимости чередования культур.
  10. Больному необходимо ввести литическую смесь, иммобилизировать правую нижнюю конечность и срочно транспортировать в больницу.
  11. Быстро и грязно
  12. Быстро. Цикл обратного развития 1-2 месяца, мелкие исчезают быстрее, крупные медленнее, без

СОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКОГО Развития для всей страны.

В первую очередь, надо разработать и внедрить программы -- по резкому технологическому УЛУЧШЕНИЯ Качества всей выпускаемой продукции страны и УВЕЛИЧЕНИЯ Производительности труда, а также программы -- по освоению и выпуску принципиально новых видов товаров.

 

Приступая к выполнению и реализации первого решения – ПО ПОДНЯТИЮ общего уровня Образованности и культурного РАЗВИТИЯ всей Японской нации, правительство Японии смотрело -- в будущее, хорошо понимая -- особую ВАЖНОСТЬ этого решения для экономического развития всей страны, и потому НАПРАВИЛО -- Половину своего Национального дохода -- в РАЗВИТИЕ национального Образования, и полностью его реформировав приблизило уровень образования -- по качеству к Европейскому уровню. Японцы сразу же ввели всеобщее -- Безплатное среднее и высшее образование, разработали и тут же утвердили хорошую общешкольную программу, которую внедрили по всем школам

.

Создали сеть -- безплатных национальных библиотек и читальных залов, создали все необходимые условия -- для ускоренного РАЗВИТИЯ и воспитания Нации.

 

В конечном итоге в стране -- был создан КУЛЬТ Образования и всеобщего Патриотизма. Правительство Японии -- сумело УБЕДИТЬ свой народ в необходимости УЧИТЬСЯ самим и хорошо учить и ВОСПИТЫВАТЬ -- своих детей.

 

Правительство Японии сумело объяснить своему народу и убедить его, что от личного уровня Развития и образования каждого человека – ЗАВИСИТ Будущее всей Японской нации! И японцы смогли совершить мощный рывок в развитии и стали мощной державой!

Поэтому Сталин начал с борьбы против -- неграмотности населения страны. Во всех деревнях были созданы школы и избы читальни, в городах были СОЗДАНЫ -- школы рабочей молодежи – то есть, были созданы условия для резкого поднятия уровня развития всего населения СССР. Молодежь заканчивая рабфаки – ПОСТУПАЛА учиться в техникумы и вузы и получала профессии – так СССР начал решать проблему кадров. А это как понимаете важнейшая проблема.

Но в то время народ еще в своей огромной массе – НЕ РАСТЕРЯЛ главные духовные знания, что ПРИВИЛА ему Православие на протяжении многих веков: люди -- почитали своих родителей, помогали своим -- родственникам и друзьям, уважали -- старших, учителей и врачей, были -- исполнительны и послушны начальству, ПОНИМАЛИ что такое -- блуд, пьянство, воровство, лень и тунеядство, жадность – всё это ПОРИЦАЛОСЬ обществом и считалось -- никуда негодным, позорным делом и потому – люди умели и хотели работать, ответственно относились -- к своим обязанностям, практически -- не было и воровства, и народ -- не пил так, как сегодня. И к тому же, народ верил -- Сталину и понимал, что учится он и всю свою работу он делает -- и для своей страны и для себя. Люди тогда, в то время -- видели реальную заботу государства о себе и потому отвечали взаимностью – СТАРАЛИСЬ по настоящему трудиться на благо всей страны. Сегодня этого -- нет. Нет и будущего у народа.

ПОНИЖЕНИЕ Нравственного и КУЛЬТУРНОГО уровня населения – РАЗРУШАЕТ государство!

 

Повышение качественного Духовно-нравственного и Культурного уровня населения в свою очередь, -- РАЗВИВАЕТ экономику, все сферы промышленности, включая сельское хозяйство, перерабатывающую промышленность, стройиндустрию, металлургию, машиностроение, УВЕЛИЧИВАЕТ -- прямые доходы государства и УКРЕПЛЯЕТ страну!

Нужно хорошо понимать, что школа – это Генетическая МАТРИЦА Культурного и Образовательного УРОВНЯ народа. Если уровень общеобразовательной школы НИЗКИЙ в стране, то тогда сразу же -- ПАДАЕТ Уровень образования и культуры всей Нации.

 

А когда ПАДАЕТ уровень Образования и Культуры НАЦИИ -- это в свою очередь прямо пропорционально -- ПРИВОДИТ к сокращению и ПАДЕНИЮ промышленно-экономического ПОТЕНЦИАЛА страны, к ОСЛАБЛЕНИЮ её оборонных возможностей, к быстрой Деградации населения, к РОСТУ преступности в стране и беспорядкам, а все вместе -- ПРИВОДИТ к сильному ОСЛАБЛЕНИЮ всего государства.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.01 сек.)