АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Материалы тестовой системы. Тема 1. Методологические основы исследования систем управления

Читайте также:
  1. c) Определение массы тела по зависимости момента инерции системы, совершающей крутильные колебания от квадрата расстояния тела до оси вращения
  2. I. Формирование системы военной психологии в России.
  3. I.СИСТЕМЫ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ. МЕТОД ГАУССА
  4. II. Органы и системы эмбриона: нервная система и сердце
  5. II. Цель и задачи государственной политики в области развития инновационной системы
  6. II. Экономические институты и системы
  7. III. Мочевая и половая системы
  8. III. Органы и системы эмбриона: пищеварительная система
  9. III. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ К. XIX – НАЧ. XX В.»
  10. IV Структура АИС. Функциональные и обеспечивающие подсистемы
  11. IV. Механизмы и основные меры реализации государственной политики в области развития инновационной системы
  12. IV. Органы и системы эмбриона: дыхательная и др. системы

 

Тема 1. Методологические основы исследования систем управления

1.1. Что является главным фактором, определяющим роль исследования в современном менеджменте?

a) возможность использования компьютерной техники

b) уровень развития науки управления

c) творческий потенциал менеджера и его команды

d) сложность решаемых проблем

e) мотивация персонала

 

1.2 Что представляет собой типология исследований?

a) логическая схема проведения исследования

b) совокупность типов исследования, выявленных по определенным образцам

c) классификация разновидностей исследования

d) разделение разнообразных исследований по критериям их эффективности

e) выбор исследования, отвечающего потребностям конкретной ситуации

 

1.3 Чем определяется выбор объекта исследования?

a) особенностью изучаемой проблемы

b) областью проявления и существования изучаемой проблемы

c) целью и функциями управления

d) приоритетами в управленческой деятельности менеджера

e) типичностью проблемы

 

1.4 Может ли быть исследование функцией управления?

a) может в исключительных условиях антикризисного управления;

b) исследование всегда должно быть одной из основных функций управления;

c) исследование – не функция управления, а этап разработки управленческого решения;

d) исследование может быть функцией управления, ели менеджер творчески относится к своей работе;

e) исследование – это не функция управления, а специфическая форма обработки информации.

 

1.5 Что является предметом исследования?

a) ситуация

b) управленческое решение

c) основные свойства и характеристики управления

d) проблема

e) деятельность человека

 

1.6 Зачем необходимо исследовать управление?

a) чтобы повышать квалификация менеджера

b) для повышения качества управленческих решений

c) для разработки стратегии управления

d) для эффективного совершенствования управления

e) для получения дополнительной информации при принятии решений

 

1.7 Что является системой управления?

a) структура органов и звеньев управления

b) совокупность взаимосвязанных элементов, образующих целостность

c) организационная форма управления

d) совокупность действий персонала управления, направленная на достижение целей



e) комплекс характеристик, отражающих состояние управления

 

1.8 Почему исследования становятся функцией современного менеджмента?

a) повышается образовательный уровень менеджеров

b) обостряется конкуренция

c) компьютер расширяет возможность анализа

d) повышается сложность решаемых проблем

e) развитие науки этому способствует

 

1.9 Какое из определений исследования вы считаете наиболее полным?

a) способ получения дополнительной информации

b) вид деятельности человека

c) способ использования знаний в практической деятельности

d) навыки анализа и проектирования

e) познание законов природы и общества

 

 

1.10 Что такое методология исследования?

a) совокупность методов исследования

b) логическая схема исследования

c) плановый подход к исследованию

d) соответствие целей, средств и методов исследования

e) эффективный прием получения знаний

 

1.11 В чем проявляются главные признаки методологии исследования?

a) в последовательности выполнения исследовательских операций

b) в целях, подходах и методах исследования

c) в моделировании исследовательских процессов и изучении поведения моделей

d) в получении и обработке информации об исследуемом объекте

e) в деятельности исследовательских групп

1.12Какова главная особенность диалектического подхода к исследованию?

a) четкое определение объекта и предмета исследования

b) поиск противоречий и путей их разрешения

c) использование системного подхода к исследованию

d) учет тенденций

e) общественного развития

f) сочетание индукции

g) и дедукции в анализе всех проблем

1.13В чем главная особенность исследования социально-экономических систем?

a) затруднено получение объективной информации

b) размыты границы объекта исследования

c) ограничены возможности экспериментирования

d) решающее значение системного подхода

‡агрузка...

e) динамичность процесса функционирования

1.14 Что понимается под целью исследования?

a) выбор предмета исследования

b) главная направленность исследования

c) проблема развития

d) познание тенденции развития

e) поиск путей эффективного развития

 

1.15 Назовите главный признак концепции исследования.

a) наличие всей необходимой информации

b) наличие ресурсов, необходимых для проведения исследования

c) комплекс ключевых положений по методологии и организации исследования

d) совокупность эффективных подходов и исследований

e) план организации и проведения исследования

 

1.16 Что представляет собой концепция исследования?

a) это парадигма его проведения

b) это главная характеристика его организации

c) это комплекс ключевых положений, определяющий методологию и организацию исследования

d) это совокупность гипотез, определяющих программу исследования

e) это свойство целостности исследования

 

1.17В чем проявляются отличительные черты системного подхода?

a) использование средств математического моделирования

b) решающая роль человеческого фактора – мышления исследователя

c) установление системообразующих факторов по любой проблеме исследования

d) определение условий целостности явлений, его элементов и связей между ними

e) проведение типологического анализа элементов и их связей

 

1.18 Что является целью исследования?

a) результат, который стремится получить исследователь

b) разрешение проблемы, выступающей в качестве предмета исследования

c) реализация прогноза развития системы управления

d) определение формулы практического действия по разрешению проблемы

e) использование научного аппарата для достижения эффективного решения проблемы

 

1.19 В чем преимущества диалектического подхода к исследованию?

a) требует количественных оценок

b) предполагает учет человеческого фактора

c) ориентирует на поиск противоречий

d) дает новые знания

e) имеет универсальный характер

 

Тема 2. Методы исследования систем управления

 

2.1 …………основан на изучении исследуемых объектов путем отображения их в знаковой форме при помощи искусственных языков - математического, экономико-математического, экономико-статистического.

a) метод формализации

b) метод линейного программирования

c) метод точечной интерполяции

d) графический метод

 

2.2 ……… базируется на анализе объектов исследования, при котором выделяют некоторые основные исходные утверждения, нее требующие доказательств, и на их базе образуют производные понятия и выводят другие аксиомы.

a) метод аксиоматизации

b) метод идеализации

c) метод восхождения от абстрактного к конкретному

 

 

2.3 ……….. используется при исследовании объекта на основе его модели, отражающей структуру, наиболее существенные связи, отношения и т.п.

a) метод моделирования

b) метод аксиоматизации

c) метод идеализации

d) метод восхождения от абстрактного к конкретному

 

2.4 Наличие компьютерной техники и программного обеспечения создали в настоящее время реальные предпосылки широкого использования метода……..

a) линейного программирования

b) аксиоматизации

c) идеализации

d) восхождения от абстрактного к конкретному

 

2.5 ………представляет собой расчетный численный способ решения исследовательских задач математического характера на основе моделирования случайных величин и формализованного описания неопределенности.

a) линейного программирования

b) аксиоматизации

c) идеализации

d) метод Монте-Карло

 

2.6 ……..предполагают использование различных диаграмм, графиков и гистограмм в качестве изучения явлений.

a) графические методы

b) линейного программирования

c) аксиоматизации

d) идеализации

 

2.7 Какие из ниже указанных методов относятся к логико - интуитивным методам исследования систем управления?

a) экспертные методы

b) метод тестирования

c) метод «дерева» целей

d) метод ССВУ анализа

e) метод моделирования

 

2.8 ……..основаны, как правило, на использовании способов и приемов опытного исследования, позволяющих получить фактическую информацию о СУ.

a) эмпирические методы

b) метод линейного программирования

c) метод аксиоматизации

d) метод идеализации

 

2.9 ………….базируются на использовании исследовательских способов и включают в себя одновременно два или более методов, принадлежащих к разным классификационным группам. Основополагающими базовыми методами этой классификационной группы являются методы: абстрагирования, анализа и синтеза, дедукция и индукция.

a) комплексно-комбинированные методы

b) эмпирические методы

c) метод линейного программирования

d) метод аксиоматизации

e) метод идеализации

 

Тема 3.Методика и практика ИСУ

 

3.1. В чем главная особенность организации исследования?

a) трудности функционального разделения исследовательской деятельности

b) ярко выраженная зависимость от типа исследования

c) особый учет социально-психологических факторов исследовательской деятельности

d) невозможность планирования временных факторов проведения исследования

e) учет взаимосвязи методологии и организации исследования

 

3.2 Какие элементы предполагает структура программы исследования?

a) вариант использования методов исследования

b) систему нормативов проведения исследования

c) понимание исследуемой проблемы и путей ее решения

d) комбинацию и последовательность действий исследователя

e) распределение времени по видам исследовательских работ

 

3.3 Что характеризует качество исследования?

a) успешное решение проблем

b) совокупность свойств исследования

c) практическое содержание и значимость исследования

d) свойства и характеристики исследования, отражающие потребности развития управления

e) методы исследования, позволяющие раскрыть содержание проблемы

3.4 Какой фактор предопределяет успех исследования?

a) использование компьютера

b) полнота информации о проблеме

c) организация исследования

d) методология исследования

e) творческий потенциал менеджера

 

3.5 Что характеризует валидность показателя?

a) конструкция показателя

b) соответствие измеряемому параметру

c) синтетичность показателя

d) методология показателя

e) цели практического использования

 

3.6 Каким образом стратегия исследовательского мышления влияет на эффективность исследования?

a) подчиняет мышление главной задаче исследования

b) позволяет сформировать или выбрать наилучшую методологическую схему исследования

c) является альтернативой спонтанного мышления и тем самым снижает творческий потенциал исследовательского процесса

d) использование методов переключения стратегий позволяет найти компромисс гибкого и жесткого мышления

e) стратегия мышления, если она сознательно формируется, противоречит вдохновению, без которого не может быть эффективного исследования

 

3.7 Что характеризует понятие исследовательского потенциала?

a) это образовательный уровень исследователя

b) это наличие всей необходимой информации для проведения исследования

c) это возможность выбирать и использовать необходимые методы исследования

d) это возможность использования необходимых ресурсов для проведения исследования

e) это содержание и свойства проблемы, возможность ее разрешения в процессе исследования

 

3.8 Какое определение «эффективность исследования» наиболее корректно?

a) подтверждение рабочей гипотезы полученным результатом исследования

b) сопоставление результата исследования с затратами на его получение

c) степень достижения поставленной цели исследования

d) возможность практического использования результатов исследования

e) рекомендации, принятые к практическому использованию

 

3.9 Чем определяется роль показателей в исследовании систем управления?

a) математической формой представления фактов

b) количественной определенностью информации об исследуемой проблеме

c) позволяют оценивать явления; без оценки невозможно понимание проблемы

d) показатель – это средство организации информации о проблеме

e) показатели определяют методологию исследования

 


Приложение №4

 


1 | 2 | 3 | 4 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.025 сек.)