АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Логическая схема однофакторного дисперсионного комплекса

Читайте также:
  1. I. При каких условиях эта психологическая информация может стать психодиагностической?
  2. I. Социально-психологическая сущность неуставных взаимоотношений
  3. I. Схема
  4. I. Схема характеристики.
  5. II. Схема оценки физического развития детей. Сестринский процесс по оценке физического развития.
  6. IV. СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ КОМПЛЕКСА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ
  7. IV. Технологическая схема
  8. IV.4.3. Психологическая помощь детям и подросткам, пострадавшим от насилия
  9. IV.4.4. Психологическая поддержка подростков-инвалиде в
  10. SADT схема функционирования СПЭ (IDEF0)
  11. V Психологическая защита
  12. V. Социологическая теория
Компоненты дисперсии Сумма квадратов Число степеней свободы Дисперсии Степень влияния фактора
Факториальная (межгрупповая) п m -1
Остаточная (внутригрупповая) m (n -1)
Полная (общая) mn -1  

 

Для проверки достоверности полученного вывода необходимо провести проверку по F -критерию. Определяют значение критерия Фишера (F), представляющего собой отношение двух дисперсий – факториальной и остаточной – и сравнивают его с табличным в зависимости от числа степеней свободы n1= m -1 и n2= mn-m. Для того, чтобы отвергнуть нулевую гипотезу, необходимо, чтобы полученное значение критерия было больше табличного. Однофакторный дисперсионный анализ удобно представить в виде таблицы:

 

Лабораторная работа №2.

Цель: использование методики однофакторного дисперсионного анализа для определения взаимосвязей.

Объект изучения: урожайность условных полей (см. условие ниже).

Оборудование и материалы: калькулятор.

Предположим, что изучается влияние возрастающих доз удобрения определенного типа на урожайность какой-либо культуры. Пусть имеются четыре дозы удобрения (А1…А4, причем А1<A2<A3<A4), которое использовали на пяти делянках по каждой дозе (m=4, n=5). Требуется выяснить: влияет ли повышение дозы удобрения на урожайность и если да, то достоверен ли этот вывод настолько, чтобы можно было рекомендовать этот опыт сельскому хозяйству. Результаты представьте в виде таблице по аналогии с типовым примером Результаты первичных наблюдений приведены в таблице.

Таблица 2.5


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)