АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ЛЕКЦИЯ VI 18 страница

Читайте также:
  1. ALTERED STATES OF CONSCIOUSNESS PSYHOSEMANTICS 1 страница
  2. ALTERED STATES OF CONSCIOUSNESS PSYHOSEMANTICS 2 страница
  3. ALTERED STATES OF CONSCIOUSNESS PSYHOSEMANTICS 3 страница
  4. ALTERED STATES OF CONSCIOUSNESS PSYHOSEMANTICS 4 страница
  5. ALTERED STATES OF CONSCIOUSNESS PSYHOSEMANTICS 5 страница
  6. ALTERED STATES OF CONSCIOUSNESS PSYHOSEMANTICS 6 страница
  7. ALTERED STATES OF CONSCIOUSNESS PSYHOSEMANTICS 7 страница
  8. ALTERED STATES OF CONSCIOUSNESS PSYHOSEMANTICS 8 страница
  9. Annotation 1 страница
  10. Annotation 2 страница
  11. Annotation 3 страница
  12. Annotation 4 страница

Ивану Петровичу пришлось пойти и дальше. Он описал еще одну фазу, ультрапарадоксальную. Эту ультрапарадоксальную фазу Николай Евгеньевич просто не мог наблюдать на нервно-мышечном приборе. Ультрапарадоксальная фаза выражается в том, что раздражители тормозного порядка начинают давать положительный эффект, в то время как раздражители положительного знака, вызывающие обычно возбуждение, обнаруживают явление угнетения. Это уже картина полного извращения отношений, которая может быть наблюдаема только там, где вы имеете дело с определенной сложной мозаикой очагов возбуждения и торможения, которую трудно представить себе в нервно-мышечном приборе, хотя определенные намеки на это и там имеются, и об этом тоже, вероятно, можно будет говорить.

Второе важное обстоятельство – это возможность возникновения в центральной нервной системе таких состояний, которые можно понять только с точки зрения временных нарушений проводимости в различных отделах проводящих систем. Мы привыкли, отчасти под влиянием старых фактов, отчасти под влиянием новых, сейчас возникающих положений, говорить о роли синапсов как единственного участка нервного пути, где должны разыгрываться явления возбуждения и торможения и явления нарушенной передачи. В этом отношении, может быть, был виноват сам Николай Евгеньевич, который приписал переходному звену между нервом и мышцей, так называемой концевой пластинке, исключительную роль и по аналогии с которой стремился многое объяснить и в центральной нервной системе.

Но подавляющее большинство исследователей забывает о том, что в той же книге «Возбуждение, торможение и наркоз» Николай Евгеньевич оценивал значение своего учения о парабиозе исходя из опыта создания на протяжении непрерывного нервного волокна такого участка, который по своим особенностям, по своей лабильности будет отличаться от двух соседних, следовательно, можно аналогировать этот парабиотический участок с нормальным концевым прибором нервно-мышечного аппарата. Николай Евгеньевич говорил, что, изучая парабиоз на ограниченном участке нерва, он получает возможность судить о том, что нормально совершается в концевой пластинке нервно-мышечного прибора, а отсюда можно перенести эти данные и на переходную область между различными нейронами в центральной нервной системе.

Это очень важное положение учения Введенского обычно забывается, и мы, объясняя, как в спинальном рефлекторном приборе, так и, в особенности, в корковых приборах, явления временного нарушения проводимости и возникающего отсюда извращения рефлекторных актов, всегда стараемся говорить об «асинапсии», о нарушении синаптической проводимости, о закупорке синапсов, о расхождении отростков, и т.д. Все это, конечно, имеет место, все это имеет определенное значение. Но забывается возможность другого явления – именно функциональных перерывов пути на протяжении нервных проводников.

А между тем, если обратиться к строению центральной нервной системы, то ведь бросается в глаза то огромное количество волоконцевых связей, которое существует между отдельными элементами коры головного мозга, да и других отделов центральной нервной системы, где изолированные, подчас лишенные миэлиновой оболочки волокна погружены в среду из тканевых элементов совершенно другого порядка, из тех же глиальных клеток различного строения, где созданы чрезвычайно благоприятные условия для того, чтобы те или иные химические агенты создавали явления, аналогичные парабиозу Н.Е. Введенского. Забывают, что парабиоз Н.Е. Введенского создавался не только действием физических агентов, но и действием химических агентов, и огромное число химических агентов, испробованных Николаем Евгеньевичем, приводило к развитию парабиоза совершенно такого же характера, какой получался под влиянием высокой температуры или сильных электрических токов.

Следовательно, мы можем себе представить, что это учение о парабиозе играет гораздо более широкую роль, чем мы обычно себе представляли, и вполне мыслимо, что мимолетные, краткосрочные парабиотические состояния могут создаваться в центральной нервной системе под влиянием тех или иных химических агентов, возникающих в результате жизнедеятельности различных элементов центральной нервной системы как нервных, так и глиальных и специальных секреторных элементов, которые в настоящее время описаны в различных участках центральной нервной системы.

Второе обстоятельство – это учение Николая Евгеньевича о лабильности. С ним уже приходится считаться сейчас в учении о высшей нервной деятельности, и недаром Иван Петрович ввел понятие функциональной подвижности как одного из основных свойств центральной нервной системы, которое даже служит критерием для оценки принадлежности центральной нервной системы к тому или иному типу.

Конечно, существует громадная разница между тем пониманием функциональной подвижности, которое дал Иван Петрович, и понятием лабильности, как его определил Николай Евгеньевич. Если Николай Евгеньевич под лабильностью подразумевал количество процессов возбуждения и целых циклов возбуждения, которые в единицу времени могут быть проведены тем или иным нервным или мышечным прибором, следовательно, ставил в зависимость от лабильности способность воспроизведения того или иного ритма, то Иван Петрович говорил о подвижности в другом смысле, именно, он понимал под подвижностью возможность перехода одних состояний в другие, легкого перехода явлений торможения в возбуждение и возбуждения – в торможение. Но, однако, если пойти несколько глубже и постараться проанализировать эту функциональную подвижность, описанную Иваном Петровичем в очень большом числе фактов, то в конце концов, конечно, явится необходимость и возможность сблизить эти явления относительной подвижности различных центральных нервных систем и большую или меньшую лабильность аппаратов. В настоящее время нам приходится давать оценку этой функциональной подвижности всех решительно отделов центральной нервной системы. Мы уже не ограничиваемся тем, что валовым образом сравниваем функциональную подвижность одних индивидуумов с другими, но пытаемся установить явления функциональной подвижности различных отделов центральной нервной системы одного и того же индивидуума. И, конечно, при углубленном изучении этого предмета мы, вероятно, придем к необходимости сопоставления явлений, носящих, на первый взгляд, как будто бы совершенно различный характер, но отражающих временные отношения. Это – учение о хронаксии, учение Николая Евгеньевича о лабильности, учение Ивана Петровича о подвижности нервных процессов.

Во всех этих случаях речь идет о каких-то особенностях протекания во времени физиологических процессов, причем временные особенности оказываются не только изменчивыми, но и изменяемыми. Все они могут физиологически быть измененными под влиянием определенных воздействий. Например, влияния симпатических нервных волокон и некоторых гормонов. И сейчас оценка функциональных свойств того или иного прибора составляет одну из основных задач каждого физиологического эксперимента.

Далее, важным во взглядах Введенского является его вывод о том, что между возбуждением и торможением нет принципиальной разницы, что парабиоз и всякое другое торможение нужно понимать как своеобразную фазу возбуждения.

Это обстоятельство является, конечно, для нас, изучающих высшую нервную деятельность, чрезвычайно важным положением. Хотя мы вынуждены всегда говорить об упомянутых процессах как о двух противоположных состояниях центральной нервной системы, но на протяжении физиологических исследований все, кто серьезно и углубленно этим делом занимаются, приходят к одному и тому же выводу, что нет разницы в тех факторах, которые дают возбуждение и торможение, но разница заключается в условиях, при которых возникают возбуждение или торможение. Только определенная совокупность ряда условий определяет собою картину, которая должна будет привести к внешнему проявлению возбуждения или к внешнему проявлению торможения. И взаимный переход этих двух процессов настолько часто, упорно и стойко повторяется при всяком физиологическом исследовании центральной нервной системы, что в настоящее время трудно себе представить, чтобы можно было об этих процессах говорить как о каких-то раздельных состояниях. И нельзя не признать того факта, что первым, кто высказался за принципиальное тождество, за принципиальное родство процессов торможения и процессов возбуждения, был, конечно, Н.Е. Введенский.

Это внутреннее родство возбуждения и торможения нашло себе очень разнообразные выражения, и совершенно правильно Леонид Леонидович отметил, что, может быть, ошибкой Николая Евгеньевича являлось признание состояния парабиоза за универсальную форму торможения. Конечно, факты заставляют нас сейчас допускать существование различных проявлений тормозного процесса, которые не всегда укладываются в рамки учения о парабиозе. Но можно себе представить, что и парабиоз не всегда должен протекать одинаково, и для парабиоза никто не дал строго очерченной формулы проявления, и можно себе представить эти парабиотические состояния как протекающие молниеносно и как протекающие затяжным образом.

Следовательно, принципиально важным является то, что Николай Евгеньевич подчеркнул внутреннюю зависимость между процессами возбуждения и процессами торможения, и это является неоспоримым фактом, который проходит насквозь через все учение Ивана Петровича Павлова.

Если принять во внимание огромное разнообразие факторов, которые могут создать парабиотическую картину, то станет понятным, что мы вовсе не вынуждены рассматривать интрацентральные парабиотические состояния только обязательно как результат проявления чрезмерной силы раздражителя, или чрезмерно частых ритмов возбуждения, или какого-нибудь одного токсического начала. Огромное разнообразие факторов, которые могут и должны иметь место в центральной нервной системе, дает нам возможность представить себе самые различные картины торможения, так что признание многообразия форм торможения, различным образом возникших, обусловленных разнообразными факторами и по-разному протекающих в центральной нервной системе, отнюдь не противоречит основной идее учения о парабиозе.

Явления индукции, открытые И.П. Павловым в высшей нервной деятельности, в корковой деятельности и наблюденные на зрительном приборе и на основных рефлекторных приборах, – разве эти явления сукцессивной и симультанной индукции не нашли себе совершенно четкого выражения в фактах, которые добыты Николаем Евгеньевичем Введенским? Можно только удивляться тому, что ни описанные явления индукции в области центральной нервной системы и органов чувств, ни факты Николая Евгеньевича, не были авторами сопоставлены и взаимно оценены. Ведь явления последовательной индукции, которые представляют собой переход процесса возбуждения в процесс торможения, совершенно полностью совпадают со взглядами Николая Евгеньевича. Несколько труднее понять обратное явление, когда очаг торможения превращается в очаг возбуждения. Конечно, этот процесс требует несколько более углубленного анализа, хотя допустить, что не удастся это явление сопоставить с данными Николая Евгеньевича, тоже нет никаких оснований. Ведь вопрос только в том, что иногда в определенных очагах создаются условия, при которых на первый план выступают явления торможения, и кажется, что торможение возникло само собой. Но если глубже проникнуть в суть явлений, то оказывается, что оно возникло под влиянием тех или иных стимулов, под влиянием импульсов, пришедших откуда-то в центральную нервную систему. И хотя оно сразу быстро вылилось в картину торможения, все-таки в основе его лежит возбуждение. А при некоторых обстоятельствах, при длительном удержании этого очага торможения он начнет давать картину возбуждения.

Опять-таки эти явления сукцессивной индукции вполне укладываются в те представления о нервном процессе, которые созданы Николаем Евгеньевичем, и никаких принципиальных противоречий тут усмотреть нельзя.

Еще интереснее явления симультанной индукции: возникновение полей торможения вокруг возбужденных участков и полей возбуждения вокруг тормозных участков. Эти явления симультанной индукции оказываются настолько широко распространенными в центральной нервной системе, что мы их видим на каждом шагу, причем опять-таки усматриваем их в виде фиксированной картины индукционных отношений, под которые легко можно подвести, как это и делал Иван Петрович, явления реципрокной иннервации. И далее, на каждом шагу, в самых разнообразных проявлениях и в самых разнообразных мозаичных картинах мы наблюдаем эти же явления симультанной индукции при изучении временных связей, при изучении условно-рефлекторной деятельности.

Имело это какую-то аналогию в исследованиях Николая Евгеньевича Введенского? Конечно, имело. На это я обратил внимание еще тогда, когда покойный Н.Я. Пэрна защищал свою диссертацию о периэлектротоне у нас в Военно-медицинской академии (1914 г.). Мне посчастливилось быть официальным оппонентом этой диссертации, и должен сказать, что при чтении работы я также испытал состояние истинного восхищения. Диссертацию Н.Я. Пэрна я читал с восторгом и видел, до какой степени учение Николая Евгеньевича на всем своем протяжении представляет цельную, стройную картину развивающихся физиологических представлений.

Что было наиболее поразительно в работе Н.Я. Пэрна, вытекавшей из предшествовавших опытов самого Николая Евгеньевича, – это то, что в нервно-мышечном приборе, в этом крохотном отрезке лягушиного нерва вы можете увидеть картину чрезвычайно сложных функциональных взаимоотношений. Правильно сказал сейчас Леонид Леонидович, что Пфлюгер увидел одну половину явлений, а вторая половина для него оказалась закрытой. У самого Пфлюгера, очевидно, произошло явление периэлектротона и явление симультанной индукции: он так был увлечен изучением явлений, которые разыгрываются на полюсах поляризующего тока, что прозевал то, что происходит на некотором отдалении. Более широкий взгляд Николая Евгеньевича позволил ему распространить свои наблюдения несколько шире и установить тот факт, что по соседству с очагом повышенной возбудимости возникают области пониженной возбудимости и, наоборот, по соседству с очагом депрессии создаются области повышенной возбудимости.

Для меня сразу стало тогда ясно, что Н.Е. Введенскому и Н.Я. Пэрна удалось на крохотном участке нерва обнаружить явления симультанной индукции, и при обсуждении диссертации Николая Яковлевича я на этом остановился. Изложенное обстоятельство является исключительно важным, оно опять-таки свидетельствует о том, что для этого – одного из наиболее сложных процессов в нервной физиологии – вовсе не требуется многоневронных аппаратов. Симультанная индукция далеко не всегда отражает взаимоотношения между клеточными элементами, эти явления могут иметь место и в нервных волокнах. Следовательно, мы можем представить себе, что в сложной сети центральной нервной системы эти соотношения, эти сдвиги функциональных состояний могут разыгрываться как в синаптических приборах, так и вне их, в самих нервных клетках или волокнах.

Сказанное, конечно, имеет огромное значение для понимания внутренних механизмов центральных процессов и является одним из прекрасных связующих моментов между учением о сложных внешних проявлениях рефлекторных приборов и тем внутренним, интимным механизмом, который изучал всю свою жизнь Николай Евгеньевич. Оно приобретает особое значение для оценки функциональных нарушений в больном мозгу.

И нас, представителей русской физиологии, конечно, не может не радовать то обстоятельство, что учение И.М. Сеченова, которого мы привыкли считать, считаем и, вероятно, всегда будем считать отцом русской физиологии, развивается в различных направлениях. С одной стороны, в направлении углубленного проникновения в сущности нервного процесса и взаимоотношений между отдельными сторонами функциональных проявлений, которым занялся с таким увлечением Николай Евгеньевич Введенский; с другой стороны, в направлении изучения взаимоотношений возбуждения и торможения в сложном аппарате центральной нервной системы, так блестяще развитом И.П. Павловым. Эти два направления находят полное соприкосновение и являются двумя сторонами единого представления о центральной нервной системе, представления, которое составляло мечту Ивана Михайловича Сеченова. И мы не можем не признать того факта, что в славной плеяде учеников и последователей И.М. Сеченова, конечно, Николаю Евгеньевичу принадлежит одно из первых, одно из ведущих мест.


 

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОПАТОЛОГИИ [34]

Едва ли есть основание доказывать важность физиологического обоснования психиатрии. Психиатрия стала на действительно научную почву уже давно, именно с того момента, как от идеалистических представлений врачи перешли на почву материализма и начали истолковывать душевные заболевания как патологию нервной системы. Естественным стремлением явилось найти анатомическую и физиологическую основу, на которой можно было бы строить учение о душевных заболеваниях.

Мы знаем, какая тяга была со стороны психиатров к изучению морфологии и физиологии нервной системы и как велики были стремления некоторых физиологов отдать свои силы и знания на пользу психиатрической науки.

Но нельзя скрыть того факта, что психиатрия осталась наиболее трудной областью для физиологов, и если в остальных отделах медицины участие физиологии стало вполне реальным, конкретным и плодотворным, то в области психиатрии еще до сих пор осталась огромная пропасть между современным уровнем физиологии и теми требованиями, которые вправе предъявлять и предъявляет к ней психиатрия.

Это объясняется тем, что психиатрия изучает патологию тех отделов центральной нервной системы и нервной системы в целом, которые наименее изучены в физиологии. Требовалось какое-то большое продвижение в области физиологических изысканий для того, чтобы найти новую почву для сближения психиатрии и физиологии.

Гораздо легче дело обстоит в области неврологии, где контакт между невропатологами и физиологами осуществился значительно раньше и прочнее и где в настоящее время не возникает уже вопросов для каких-либо специальных дискуссий.

В области психиатрии трудность заключается в том, что приходится считаться с наивысшими проявлениями деятельности человеческого организма, которые до недавнего времени, а в некоторых странах и сейчас еще истолковываются как нечто совершенно оторванное от материального субстрата и не связанное с физиологическими функциями организма.

Сама физиология была грешна в том отношении, что отстранилась от изучения высших проявлений нервной деятельности человека, оставляя их всецело в руках психологов.

Психология лишь недавно и главным образом благодаря психиатрам превратилась в науку экспериментальную, тесно связанную с физиологией нервной системы.

Когда мы делаем попытку подыскать физиологические основы психиатрии или, вернее, подвести итоги тем физиологическим функциям, более или менее хорошо изученным в экспериментальной физиологии, которые могут быть использованы для психиатрии, то приходится различать две категории, или два ряда явлений. С одной стороны, ту динамику высшей нервной деятельности, которая является расстроенной, ведет к неправильному отношению человека к окружающей среде, к нарушению различных форм его поведения и таким образом ставит этого человека в исключительное положение по отношению к окружающим его лицам и к коллективу, в котором он живет. С другой стороны, приходится считаться с теми основными жизненными функциями, нарушение которых создает почву для расстройства высших проявлений нервной деятельности, той динамики, к которой относятся явления первого ряда. И мы должны, следовательно, считаться с двумя рядами явлений: с явлениями церебральных нарушений и с явлениями экстрацеребральных или экстракортикальных факторов, которые, Нарушая различные функции организма, в конце концов приводят к такому расстройству, такому нарушению функций центральной нервной системы, которые выявляются расстройством психической деятельности.

Вот эти явления второго ряда, нарушения всевозможных функций человеческого организма, составляющие или подготовляющие почву для нарушений психической деятельности человека, легче поддаются изучению и в большей степени оказываются принятыми в расчет со стороны врачей, чем явления первого ряда, чем сами нарушения динамики.

Уже давно укрепилась тенденция принимать во внимание различные токсические факторы, эндогенные и экзогенные, факторы, связанные с возникновением тех или иных инфекций и вирусных заболеваний, с расстройствами эндокринной системы, ведущими к нарушению роста, развития и функций центральной нервной системы; наконец, нарушения функций вегетативной нервной системы, которые также ведут к нарушению основных отправлений центральной нервной системы.

Учет всех этих физиологических основ душевных заболеваний никогда не встречал и не встречает возражений, протестов или какого-либо к себе отрицательного отношения, потому что всем совершенно ясно, что именно эти основные нарушения физиологических функций неизбежно влекут за собой патологию нервной системы, те или иные функциональные изменения нервной системы и, естественно, могут и должны отражаться, в частности, и на деятельности коры головного мозга и вести к расстройствам психической деятельности.

Мы уже встречаем в этом отношении целый ряд систематизированных попыток подведения под психиатрию различных физиологических обоснований как со стороны эндокринологии, так и со стороны физиологии, биохимии обмена веществ и со стороны физиологии вегетативной нервной системы и мозжечка.

Гораздо бóльшие трудности встречаются там, где речь идет об истолковании самих нарушений мозговой динамики и тех проявлений, которыми характеризуется та или иная нозологическая форма душевных заболеваний, та или иная форма расстройства психической деятельности.

И в этом, конечно, вина не только представителей психиатрической науки, а может быть в большей еще степени вина физиологов, которые на эту сторону физиологии человеческого организма не обращали должного внимания.

Я позволю себе остановиться главным образом на вопросе о значении учения И.П. Павлова для психиатрии и неврологии, остальных сторон я коснусь лишь постольку, поскольку они имеют отношение а павловскому учению и помогут обосновать некоторые факты, установленные школой Павлова.

Когда мы делаем попытку оценить значение учения Павлова для психиатрии и неврологии, для человеческой патологии, встает в первую очередь вопрос о том, в какой форме и как можно павловское учение прилагать к человеческому организму. И первый вопрос – это вопрос о праве переноса тех или иных данных с животных, изучением которых в значительной мере занимался И.П. Павлов, на человека.

Эти вопросы вставали всегда во всех разделах медицины. И во всех разделах медицины всегда остается известное сомнение, в какой мере данные экспериментальной физиологии, основанные на изучении организма домашних животных, хотя бы и близко стоящих к человеку, могут быть перенесены на человека, насколько попытки переноса являются правомерными. Но там вопрос является уже решенным, потому что подавляющее большинство физиологических фактов, установленных на животных, оказывается доступным проверке в отношении человека. И почти все без исключения факты физиологи и экспериментальной патологии, установленные на животных, с полным основанием переносятся на человеческий организм с некоторыми частными, детальными поправками, поправками такого же порядка, как при перенесении с одного вида млекопитающих на другой.

Решение становится более трудным, когда мы обращаемся к высшей нервной деятельности человека, настолько сложной, настолько многообразной и настолько отличающей человека от всего остального животного мира, что еще до сравнительно недавнего времени, еще каких-либо 100 или даже 80 лет тому назад, не говорили серьезно о том, что человек представляет собой высшую форму класса млекопитающих. Нужно было эволюционному учению достичь высокого уровня для того, чтобы человек надлежащим образом был поставлен на одну линию с другими позвоночными и мог бы изучаться и оцениваться так, как требует этого современное естествознание.

Но вот именно тот огромный скачок, который в эволюционном процессе произошел при возникновении человека, и тот огромный прогресс, который проделало человечество с момента.очеловечения и до нынешнего времени, создали, конечно, и глубокую пропасть между человеком и животными и не позволяют безоговорочно переносить какие бы то ни было факты с животных на человека.

Прежде всего приходится считаться с двумя моментами: с моментом сложности и с моментом особого положения человека в природе.

Что касается момента сложности, то он еще решается более или менее благополучно, так как есть возможность путем анализа и тщательного изучения простых отношений подойти в конце концов к тому, чтобы в более сложной и многообразной картине найти те элементы простого, которые лежат в основе сложных актов и из которых эти сложные акты строятся.

Но вот возникают вопросы известной специфики человеческого организма, для которых у нас не могут быть достаточным критерием данные изучения животных организмов.

На этих двух моментах я и позволю себе остановиться.

Когда мы говорим о возможности использования учения Павлова в отношении человека, то прежде всего встает вопрос о том, что подразумевать под учением Павлова. В этом отношении допускается ряд ошибок как некоторыми сторонниками И.П. Павлова, так и его противниками.

Ошибки эти вытекают из того, что не дают себе достаточного отчета, какая разница в существе учения, в методе, которым это учение разработано, и в той методике, которой пользуются исследователи в каждом отдельном случае. Между тем, если на этих пунктах не остановить достаточного внимания, можно без конца дискутировать, спорить и не прийти ни к какому заключению.

Так вот, само собой понятно, что если мы обсуждаем вопрос о применимости тех или иных положений павловского учения для психиатрии и неврологии и если мы хотим использовать физиологические основы, точно, тщательно и хорошо изученные Павловым на материале животных организмов, в частности, на нервной системе собаки, то требуется выяс­нить, в чем сущность этого учения.

Говоря о применимости павловского метода в отношении человека, нужно прежде договориться, в чем заключается метод Павлова, и не смешивать метод с методикой, например, с частным случаем методики условных слюнных рефлексов собаки, которым И.П. Павлов пользовался 33 года своей жизни.

Если мы поставим вопрос так, можно ли и нужно ли изучать у человека условные рефлексы слюнной железы для того, чтобы судить о правомерности переноса установленной при изучении собаки закономерности на человека, то тут, конечно, вопрос решается совершенно отчетливо. Ни один здравомыслящий человек не скажет, что обязательным является изучение у человека условных рефлексов слюнной железы, в особенности в тех случаях, когда у человека нет возникшей почему-либо слюнной фистулы, которая бы дала возможность наблюдать за некоторыми фактами. Такой вопрос не может быть предметом серьезного обсуждения. Однако из этого не следует, что если бы обнаружился человек, у которого имеется слюнная фистула, то подобные наблюдения не могут и не должны быть сделаны с целью проверить некоторые закономерности. Точно так же, если есть возможность собирать у человека слюну из протоков слюнной железы, не нанося ему вреда, с добровольного его согласия, используя специально устроенные воронки Н.И. Красногорского или Лешли, то что же может явиться препятствием к тому, чтобы подобного рода наблюдения были сделаны?

Но слюнная методика есть только частный случай, это частная методика, примененная в том или ином случае.

В чем основа метода И.П. Павлова? Основа метода Павлова заключалась в том, что он прежде всего считал нужным на определенный отрезок времени отрешиться от субъективных показаний человека, в особенности при изучении высшей нервной деятельности животных, отрешиться от попыток антропоморфизма, от попыток перенести на животное те психологические законы, которые установлены в человеческой психологии и которые являются совершенно необоснованными, когда мы пытаемся истолковать с точки зрения человеческой психологии сравнительно более простую и примитивную деятельность собаки.

Кроме того, Павлов руководствовался тем, что субъективный метод оценки не дает возможности строго и точно анализировать те объективные явления, которые составляют предмет физиологии, так как субъективный метод заставляет исследователя во многих случаях закрыть глаза на действительно объективные явления, заменив точное знание определенным субъективным термином, термином, заимствованным из субъективного мира человека и необоснованно приклеиваемым к тому или иному проявлению высшей нервной деятельности животных.

Из этого очень часто делали ошибочный вывод, будто Павлов отрицает субъективный мир вообще, будто Павлов отрицает субъективный мир у животных и даже у человека.

Это все, конечно, совершенно ошибочные представления, для которых нет никаких решительно оснований. Я должен сказать, что эту ошибку допускали не только те, кто отрицательно относился к учению Павлова и к его попыткам изучать высшую нервную деятельность, но и некоторые ученики Павлова (на ранних этапах его учения).

Такой точки зрения Павлов никогда не высказывал. Он только отказывался от использования субъективного метода при изучении высшей нервной деятельности животных. С самого начала он стремился к тому, чтобы, изучив чисто физиологическими путями физиологические закономерности деятельности мозга, получить «возможность накладывать явления нашего субъективного мира на физиологические нервные отношения».


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.01 сек.)