 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Логика курса. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации
СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра экономической теории
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
«Микроэкономика»
Подготовил к.э.н., доцент
Д.Ю. Десятниченко
Санкт-Петербург 2012
Тема 1. ТЕОРИЯ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ВЫБОРА
Логика курса
А. Ответьте на следующие вопросы:
1. В чем заключается содержание поведения потребителя и гипотеза его рациональности.
2. Раскройте содержание категории «полезность». В чем состоят проблемы ее измерения?
3. Сопоставьте кардиналистский (количественный) и ординалистский (порядковый) подходы в теории потребительского выбора.
4. Каковы инструменты ординалистского анализа потребительского выбора? В чем заключается экономический смысл кривой безразличия, линии бюджетного ограничения потребителя, равновесия потребителя?
5. Сформулируйте и докажите условие равновесия потребителя методами ординалистской теории.
6. Объясните в чем заключается реакция потребителя на изменение потребительского дохода и цены блага.
7. Покажите в чем заключается практическая значимость кривых Энгеля.
8. Выявите и обоснуйте действие эффектов замены и дохода для различных видов благ (субституты, комплиментарные и независимые блага). Дайте соответствующую графическую интерпретацию.
9. Раскройте эволюцию теоретических концепций поведения потребителя в условиях неопределенности и риска.
Б. Каковы преимущества и недостатки количественного измерения полезности (кардиналистские теории полезности) и порядковой оценки полезности (ординалистские теории полезности)? Заполните таблицу:
| Преимущества | Недостатки | |
| Кардиналистский подход | ||
| Ординалистский подход |
В. Постройте карты безразличия, описывающие предпочтения различных людей, некоторые сведения из жизни которых приведены ниже:
- девочка любит мороженое и шоколад, но может полностью отказаться от одного из этих благ в обмен на достаточно большое количество другого;
- мальчик очень любит художественные фильмы, а к мультфильмам совершенно равнодушен;
- студент любит хлеб и молоко, но для достижения определенного уровня полезности ему всегда нужно определенное минимальное количество и того и другого блага;
- инженер очень любит молоко и рыбу, но если он ест их вместе, у него всегда болит живот.
Тесты
| тест | обоснование |
| 1.Рациональность состоит в том, что потребитель: а) стремится к получению максимального удовлетворения; б) стремится правильно определить цели своей деятельности; в) стремится не потреблять благ, вредящих здоровью. | |
| 2. Понятие «безразличность» в ординалистской теории полезности означает, что потребитель: а) вообще не может сравнить различные наборы товаров; б) не может сравнить наборы товаров, если не знает точно значений полезности каждого набора; в) проявляет безразличие в выборе между двумя наборами, имеющими товары-заменители и дополняющие товары; г) проявляет безразличие в выборе между двумя наборами, имеющими одинаковую полезность. | |
| 3. Полезность некоторого блага для потребителя состоит в том, что это благо: а) полезно для его здоровья; б) приносит ему определенное удовлетворение; в) позволяет избежать потребления некачественных продуктов; | |
| 4. Предельная полезность – это: а) максимальный уровень полезности, который хочет получить потребитель; б) полезность, которую потребитель получает от потребления дополнительной единицы блага; в) максимальная полезность, которую можно получить от потребления данного количества блага; г) максимальный уровень полезности, который можно достичь при расходовании данной суммы денег. | |
| 5. Кардинализм в отличие от ординализма: а) не требует сравнимости полезности различных благ; б) не требует измерения величины полезности; в) предполагает возможность определения количественной величины полезности. | |
| 6. Общая полезность – это: а) уровень полезности, достигаемый при потреблении всех частей блага; б) сумма полезностей всех возможных способов использования блага; в) уровень полезности, выше которого потребителю не позволяет подняться его доход; | |
| 7. Индивид потребляет 2 единицы блага. Предельная полезность второй единицы равна 5. Мы можем сказать о величине общей полезности, что она: а) равна 5; б) равна 10; в) больше 10; г) ничего не можем сказать, так как не знаем какова предельная полезность первой части. | |
| 8. Из ординалистского подхода в теории полезности следует: а) более высокий уровень полезности набора товаров означает его предпочтительность по сравнению с другими наборами товаров; б) более низкий уровень полезности набора товаров означает его предпочтительность по сравнению с другими наборами товаров; в) полезность и предпочтительность никак не связаны между собой. | |
| 9. Кривые безразличия – это кривые: а) равного количества двух товаров; б) равного уровня полезности наборов товаров; в) равного дохода потребителей; г) равенства цен двух товаров. | |
| 10. Закон убывающей предельной полезности означает: а) снижение предельной нормы замещения одного товара другим; б) снижение полезности каждой последующей единицы товара по мере увеличения общего объема закупок этого товара; в) приведенные выше ответы не верны (укажите правильный ответ). | |
| 11. Теория потребительского поведения предполагает, что потребитель стремится максимизировать: а) разницу между общей и предельной полезностью; б) общую полезность; в) предельную полезность; г) каждую из перечисленных величин. | |
| 12. Бюджетная линия объединяет: а) наборы благ, имеющие для потребителя одинаковую полезность; б) наборы благ, требующие одинаковых затрат на приобретение; в) наборы благ, в которых реальный доход остается постоянным; г) наборы благ с постоянной предельной нормой замены. | |
| 13. Предположим, что потребительский выбор ограничивается двумя товарами. При каком допущении точка потребительского выбора лежит на бюджетной линии: а) отдельный потребитель не может повлиять на цены товаров; б) потребитель не может повлиять на величину своего дохода; в) потребитель тратит весь свой доход на покупку товара. | |
| 14. Точки пересечения бюджетной линии с осями координат характеризуются тем, что: а) находясь в них, потребитель тратит не весь свой доход; б) находясь в них, потребитель тратит весь свой доход на один из товаров; в) находясь в них, потребитель вообще ничего не тратит. | |
| 15. Если реальный доход потребителя возрастет, линия бюджетных ограничений: а) сместится влево; б) сместится вправо; в) изменится наклон бюджетной линии. | |
| 16. Если повышаются цены потребительских товаров: а) изменяется наклон кривой безразличия; б) снижаются реальные доходы потребителя; в) возрастают номинальные доходы потребителя. | |
| 17. Точка потребительского оптимума называется также точкой равновесия потребителя потому что: а) в этой точке потребитель не имеет стимулов для изменения соотношения товаров в потребительском выборе; б) в этой точке потребитель тратит весь свой доход; в) в этой точке потребитель не может повлиять на цену товаров; г) эта точка - точка касания бюджетной линии и кривой безразличия; | |
| 18. Бюджетная линия может касаться кривой безразличия в двух точках, если: а) введен потоварный налог на оба товара; б) введен потоварный налог на один из товаров; в) предусмотрена скидка с цены при больших объемах покупок на один из товаров; г) потребитель решает сберечь часть денег. | |
| 19. Потребительские предпочтения определяют: а) положение и наклон кривой безразличия; б) положение и наклон линии бюджетных ограничений; в) эффект дохода, эффект замены; | |
| 20. Кривая Энгеля показывает: а) как изменяется доля расходов на благо в бюджете потребителя; б) как изменяются абсолютные величины расходов на благо в бюджете потребителя; в) как должен изменяться доход, чтобы расходы на благо были постоянными; г) как зависит спрос на благо от изменения реального дохода потребителя. |
Задачи
1. Пепси-кола продается в магазине в полулитровых бутылках ценой 12 руб., литровых — ценой 20 руб. и двухлитровых — ценой 30 руб. Сколько и каких бутылок будет покупать в месяц школьник Сережа, если он готов потратить на пепси-колу 120 руб. и на эти деньги он хочет получить максимальное количество напитка?
2. На 2 товара — компакт-диски (рх = 100 руб.) и аудиокассеты (рy = 25 руб.) Влад тратит в год 1000 руб. Определить оптимальный выбор, если его функция полезности: 1) u = xy; 2) u = 2x2 + 3xy; 3) u = 3x4y.
3. Студент Дмитрий тратит в месяц 600 руб. на оплату Интернета и приобретение компакт-дисков. Компакт-диски стоят 60 руб., а час работы в Интернете 10 руб. при этой имеется альтернативная возможность разово заплатить 240 руб. и после этого весь месяц работать в Интернете за 5 руб./час. Построить множество покупательских возможностей Дмитрия. Определить оптимальный выбор, если функция полезности имеет вид u = xy, где х — число часов работы в Интернете, а y — число купленных компакт-дисков. Что изменится, если разовая оплата увеличится до 300 руб.? Если уменьшится до 120 руб.
4. компания, собираясь на шашлыки, планирует потратить на напитки (товар х) и мясо (товар y) не более 1100 руб. Мясо стоит 200 руб./кг. Цена напитка составляет 25 руб. при покупке до 20 бутылок, 22 руб. — при покупке 20 и более бутылок, 20 руб. — при покупке 40 и более бутылок. Построить множество потребительских возможностей. Найти оптимальный выбор, если функция полезности имеет вид: 1) u = xy; 2) u = x2y.
5. На графике показана кривая безразличия и бюджетная линия некоторого потребителя:
 |
1) Если лимонад стоит 12 руб. за бутылку, какой доход имеет потребитель? Какова цена пепси?
2) Напишите уравнение бюджетной линии. Каков ее наклон? интерпретируйте эту величину.
6. Студент ежедневно получает от родителей 20 ден.ед. на еду и развлечения. Начертите его бюджетную линию для каждой из ситуаций, обозначая продукты питания на оси OY, а развлечение — на оси OX.
Цены единица продуктов питания Рп и единицы развлечений Рр равны:
1) Рп = 0,5 ден.ед., Рр = 0,5 ден.ед.
2) Рп = 0,5 ден.ед., Рр = 1,0 ден.ед.
3) Рп = 1,0 ден.ед., Рр = 0,5 ден.ед.
4) Рп = 0,4 ден.ед., Рр = 0,4 ден.ед.
Если доход студента увеличится на 25 ден.ед. в неделю, то как это отразится на положении бюджетных линий.
7. Потребитель может использовать некоторый продукт двумя способами. Общая полезность при использовании количества продукта каждым из способов представлена в табл. (функция TU1 TU2).
| Количество продукта | TU1 | TU2 |
1) Как потребитель распределяет между способами продукт в количестве q, если он хочет получить максимальную суммарную полезность TU?
2) Что представляет собой функция суммарной полезности TU(q)?
8. Дана функция спроса на товар: Q(P) = 85 – 3P. Эффект замены при росте цены с 10 до 15 ден.ед. составил 9,5. найдите эффект дохода.
Эссе
1. Основополагающим принципом неоклассической теории поведения потребителя является принцип убывающей полезности. Как в свете этого положения вы можете объяснить проблему максимизации полезности.
2. В чем состоит преимущество кривых Энгеля перед кривыми безразличия в возможностях экономического анализа?
3. Каким образом индивидуальный и рыночный спрос на конкретное благо связан с его полезностью?
4. Теория поведения потребителя в условиях неопределенности берет свое начало из так называемого «Санкт-Петербургского парадокса», сформулированного Д.Бернулли. В чем суть этого «парадокса»?
5. Испытывает ли российский потребитель некоторые специфические риски? В чем они заключаются, каковы их причины и способы минимизации?
Поиск по сайту: