Работа над звуковой стороной речи

• «Как назвать зайку?» Игра со словами.

Логопед. Дети, к нам в гости пришел заяц. А можно про него сказать — волк? (Нет.) А зайка? Ежик? Зайчик? Зайчишка? Ежишка? Волчишка? Заинька? Заюшка? Медвежонок? Зайчонок?

Далее дети повторяют за логопедом цепочку родственных слов: заяц — зайка — зайчик — зайчишка — заинька — зайчонок.

Физкультминутка - логоритмика

• «Колыбельная для заиньки». Импровизация движений.

Баю-баю-баиньки,

Засыпай, мой заинька,

Положу тебя в кровать,

Будешь крепко-крепко спать.

Тематический цикл «Дикие животные и их детеныши»

(девятнадцатая неделя)

Дети должны усвоить: названия диких животных и их дете­нышей; отличительные признаки; обобщающие слова домаш­ние животные, детеныши.

Лексико-грамматические игры и упражнения

*«Кто это?» Составление предложений с однородными членами.

Логопед выставляет картинку с изображением взрослого животного и его детеныша. Проговаривает предложение частями, дети повторяют.

Это лиса и лисенок, лисенок — детеныш.

Это медведь и медвежонок, медвежонок — детеныш.

Это волк и волчонок, волчонок — детеныш.

Это еж и ежонок, ежонок — детеныш.

Это заяц и зайчонок, зайчонок — детеныш.

• «Кто с кем играет?» Усвоение категории творительного падежа с предлогом с. Используются картинки из упражнения «Кто это?»

Логопед спрашивает детей: «С кем играет лиса?» Дети отвечают: «Лиса играет с лисенком». И так далее.

• «Сколько детенышей?» Согласование числительных с существительными.

Логопед показывает картинку с изображением какого-либо животного и помогает детям сформулировать правильный ответ:

У лисы... (два лисенка).

У зайца... (три зайчонка).

У волка... (четыре волчонка).

У медведя... (один медвежонок).

У ежа... (пять ежат).

У зайца... (пять зайчат).

• «Кого видели в лесу?» Составление предложений с однородными членами. Усвоение категории родительного падежа.

Дети с логопедом «идут» на прогулку в лес (игровой уголок). Каждый ребенок по просьбе логопеда должен сказать, кого он видел в лесу. Используются картинки.

Я видел лису и лисенка.

Я видел волка и волчонка.

Я видел зайца и зайчонка.

Я видел медведя и медвежонка.

Я видел ежа и ежонка.

• Чтение с выражением потешки (народное творчество).

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Развитие связной речи

• Рассказ «Лиса и лисята».

«Это лиса. Она рыжая, хитрая. У нее острая мордочка, пушистый хвост и четыре быстрые лапы. У лисы есть лисята. Это ее детеныши. Лиса с лисятами живет в норе».

Поиск по сайту: