АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тематический цикл «Растения»

Читайте также:
  1. Б) Математический утренник.
  2. Введение в математический анализ.
  3. Вопрос 26 : Свободные гармонические механические колебания и их характеристики. Математический и физический маятники.
  4. Вывод: чем больше автомобилей в обществе, тем больше времени – начиная с определенного рубежа — люди будут тратить и терять на поездки. Это математический факт.
  5. Математический инструментарий принятия решения
  6. Математический инструментарий прогнозирования
  7. Математический маятник как модель физического маятника
  8. Особенности функционирования теорий. Математический аппарати его интерпретация
  9. Пружинный маятник. Математический маятник. Физический маятник
  10. Список 1 Б. Систематический курс.
  11. Тематический контроль
  12. Тематический цикл «Весна»

(двадцать восьмая неделя)

Дети должны усвоить:элементарные представления о строении растений (корень, стебель, ствол, листья, цветок); виды растений (дерево, куст, трава, цветок, плоды); слово с обобщающим значением растения.

Лексико-грамматические игры и упражнения

«На картинку посмотри». Усвоение знаний по теме.

Логопед выставляет на наборном полотне сюжетную картинку с изображением природы и объясняет детям, что есть много разных растений: травы, цветы, кусты, деревья. Они приносят пользу человеку и животным.

• « Что где растет ?» Усвоение категории предложного падежа с предлогами на, в.

Логопед выставляет предметные картинки и помогает детям ответить на вопрос, что где растет.

Яблоки растут на дереве.

Елка растет в лесу.

Иголки растут на елке.

Листья растут на дереве.

Трава растет на земле.

Цветы растут в лесу, в поле, на клумбе.

Морковка растет в огороде.

«Посмотри-ка ты, как растут цветы». Рассматривание цветов (одуванчик, ромашка) на участке. Усвоение названий некоторых частей растения (корень, стебель, листья, цветок, лепестки).

«Дерево и куст». Дети на участке рассматривают деревья и кусты, учатся их сравнивать.

Дерево большое, а куст маленький.

Дерево высокое, а куст низкий.

У дерева ствол толстый, а у куста тонкий.

• "Что подаришь маме ?» Составление предложений по образцу логопеда.

Логопед раздает детям картинки. Каждый ребенок должен сказать, что он подарит маме.

Я подарю маме листок.

Я подарю маме цветок.

Я подарю маме яблоко.

Я подарю маме гриб.

Я подарю маме ягоду.

Я подарю маме елочку.

Я подарю маме апельсин.

Я подарю маме помидор.

«Цветок на окошке». Познакомить детей с комнатным цветком и его строением. Название цветка должно быть доступно детям для произношения.

Развитие связной речи

•Рассказ-сравнение «Дуб и береза». Учить детей сравнивать разные деревья.

«Дуб и береза — это растения. Дуб большой, а береза меньше. Дуб высокий, а береза ниже. Дуб толстый, а береза тоньше. У дуба много веток, а у березы меньше. У дуба ствол темный, а у березы ствол светлый (белый). У дуба ствол шершавый, а у березы гладкий».

Сенсорное развитие

«Рисуем картинку». Учить детей располагать предметы на листе бумаги (вверху, внизу, посередине, с одной стороны, с другой стороны, около); последовательному рассказу о ходе работы.



«Посередине я нарисовал дерево. С одной стороны — грибок, с другой стороны — цветок. Около цветка я нарисовал бабочку. Вверху я нарисовал солнышко. А внизу — травку. Я нарисовал много растений».


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.005 сек.)