АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Цели и задачи дисциплины. 1. Бандурка, О. М. Влада в Україні на зламі двох тисячоліть

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  3. II. Основные задачи и функции
  4. II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
  5. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОИ
  6. II. Цель и задачи государственной политики в области развития инновационной системы
  7. III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
  8. III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
  9. III. Цели и задачи социально-экономического развития Республики Карелия на среднесрочную перспективу (2012-2017 годы)
  10. IV ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
  11. VI. ДАЛЬНЕЙШИЕ ЗАДАЧИ И ПУТИ ИССЛЕДОВАНИЯ
  12. VI.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Бандурка, О. М. Влада в Україні на зламі двох тисячоліть. [Текст] / О. М. Бандурка, В. А. Греченко. — X., 2000.

2. Бойко, О. Д. Історія України. [Текст] / О. Д. Бойко. — К., 2002.

3. Брайчевський, М. Ю. Утвердження християнства на Русі. [Текст] / М. Ю. Брайчевський. — К., 1988.

4. Голобуцький, В. Запорозьке козацтво. [Текст] / В. Голобуць-кий. - К., 1994.

5. Греченко, В. А. Історія: Самовчитель майбутнього студента. [Текст] / В. А. Греченко. - X., 2007.

6. Греченко, В. А. Історія України. Всесвітня історія XX-XXI століття. [Текст]: посібник / В. А. Греченко, О. Н. Яр-миш. - X., 2005.

7. Грушевський, М. С. Історія України-Русі: В 11 т., 12 кн. [Текст] / М. С Грушевський. - К., 1991-1998.

8. Історія державності України. [Текст] / Кер. авт. колективу В. А. Греченко. - X., 2004.

9. Переяславська Рада 1654 року (історіографія та досліджен­ня) [Текст]: Збірник статей. — К., 2003

10. Політична історія України. [Текст] / За ред. В. І. Танцюри.

- К., 2002.

11. Політична історія України XX століття: У б т. [Текст] / За ред. І. Ф. Кураса. - К., 2002-2003.

12. Попович, М. Нарис історії культури України. [Текст] / М. Попович. - К., 1998.

13. Попович, М. XX червоне століття. [Текст] / М. Попович.

- К., 2005.

14. Смолій, В. А. Богдан Хмельницький. Соціально-політич­ний портрет. [Текст] / В. А. Смолій, В. С. Степанков. — К., 1993.

15. Смолій, В. А. Українська національна революція XVII ст. (1648-1676 pp.). [Текст] / В. А. Смолій, В. С. Степанков.

- К., 1999.

16. Україна XVII століття: суспільство, філософія, культура.
[Текст] / За ред. Л. Довгої, Н. Яковенко. - К., 2005.


Список літератури

17. Українське суспільство на зламі Середньовіччя та Нового часу. Нариси з історії ментальності та національної свідомості. [Текст] / За ред. В. Смолія. — К., 2001.

18. Шаповал, Ю. Україна XX століття: особи та події в контексті важкої історії. [Текст] / Ю. Шаповал. — К., 2001.

19. Щербак, В. Українське козацтво: формування соціального стану (друга половина XV — середина XVIII ст.) [Текст] / В. Щербак. - К., 2000.

20. Яковенко, Н. М. Паралельний світ. Дослідження з історії уявлень та ідей в Україні XVI-XVIH ст. [Текст] / Н. М. Яко­венко. - К., 2002.

21. Яковенко, Н. М. Нарис історії середньовічної та ранньомодерної України. [Текст] / Н. М. Яковенко. — 2-ге вид. - К., 2005.

22. Яковлева, Т. Руїна Гетьманщини. Від Переяславської ради до Андрусівської угоди (1659-1667 pp.) [Текст] / Т. Яковлева. - К., 2003.


Цели и задачи дисциплины

 

1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом требований ФГОС)

 

Целью изучения курса «Административное право» является освоение студентами основ науки и отрасли административного права, овладение навыками применения в практической деятельности норм административного законодательства.
Задачами изучения курса «Административное право» являются: 1) познание студентами основных положений, сущности и содержания основных юридических понятий, категорий и институтов отрасли административного права, правовых статусов субъектов административных правоотношений; 2) изучение массива административного законодательства и выработка навыка их применения, реализации материальных и процессуальных норм административного права; 3) получение знаний и приобретение навыков обеспечения законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства административно-правовыми методами; 4) формирование способностей по выявлению, пресечению, раскрытию и расследованию административных и дисциплинарных правонарушений; 5) получение знаний, направленных на формирование нетерпимого отношения к коррупционному поведению в административно-правовой сфере, способствующих воспитанию уважительного отношения к праву и закону; 6) формирование способностей принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов органов исполнительной власти, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; 7) формирование способностей давать квалифицированные юридические заключения и консультации в административно-правовой сфере.  

 

1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины

В результате изучения курса «Административное право» студент должен: 1) Знать: - основные положения, сущность и содержание основных понятий, категорий и институтов административного права, изучение которых направлено на формирование нетерпимого отношения к коррупционному поведению, способствующих воспитанию уважительного отношения к праву и закону; - основные положения административно-правовой науки, сущность и содержание основных понятий, категорий, институтов административного права, правовых статусов субъектов административного права, административных правоотношений; - понятие и виды правовых актов органов исполнительной власти, отличия актов применения права от нормативных административно-правовых актов; - систему административно-правовых методов, положения действующего административного законодательства и правоприменительную практику, необходимую для профессиональной деятельности, связанной с обеспечением законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства; - основные положения, сущность и содержание базовых понятий и категорий административного права, действующее административное законодательство, изучение которых способствует формированию навыков и умений по выявлению, пресечению, раскрытию и расследованию административных и дисциплинарных правонарушений при осуществлении профессиональной деятельности; - основные положения, сущность и содержание основных понятий и категорий административного права, норм действующего административного законодательства, изучение которых способствует формированию навыков и умений по выявлению коррупционного поведения субъектов административного права и содействию его пресечению, а также способности давать оценку коррупционному поведению; - основные термины и понятия, виды и методы проведения юридической экспертизы нормативных правовых актов органов исполнительной власти, положения действующего законодательства об экспертизе нормативных правовых актов и их проектов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; - особенности правового статуса участников административно-правовых отношений, требующих правовой оценки с целью дачи квалифицированных юридических заключений и консультаций; - действующее законодательство Российской Федерации, международно-правовые нормы, нормативно-правовые акты, регулирующие различные группы административно-правовых отношений, требующих правовой оценки и квалификации, а также другие источники права; - основные положения и категории отрасли административного права, связанные с регулированием общественных отношений, требующих правовой квалификации и оценки с целью дачи квалифицированных юридических заключений и консультаций;   2) Уметь: - давать оценку социальной значимости правовых явлений и процессов административно-правовой сферы, выделять и самостоятельно осваивать антикоррупционные нормы административного законодательства; - исследовать фактические обстоятельства, лежащие в основе сложившегося общественного отношения; - выбирать норму административного права, соответствующую конкретным обстоятельствам и подлежащую применению, составляющую материальную основу дела; - определять комплекс административно-правовых норм процедурного (процессуального) характера, обеспечивающих применение материальной нормы права; - применять полученные знания при оформлении служебной документации, формировании текста правоприменительного решения - демонстрировать профессиональные знания, связанные с реализацией административно-правовых методов обеспечения законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства; - давать оценку юридическим фактам и обстоятельствам, правовым явлениям и процессам с точки зрения требований законности и правопорядка в сфере государственного управления; - обоснованно применять административно-правовую норму к конкретным ситуациям при квалификации административных правонарушений и дисциплинарных правонарушений; - обоснованно применять меры административного пресечения при совершении административных правонарушений; - раскрывать и расследовать административные правонарушения; - давать оценку поведению субъектов административного права с точки зрения соответствия действующему антикоррупционному законодательству, содействовать пресечению коррупционного поведения; - раскрывать содержание, сущность, сопоставлять и правильно применять нормы материального и процессуального права, регламентирующие проведение юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов органов исполнительной власти, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; - собирать, систематизировать материалы и аргументы для дачи квалифицированных юридических заключений и консультаций в административно-правовой сфере; - проектировать и составлять юридические заключения и давать консультации по отдельным правовым вопросам в административно-правовой сфере;   3) Владеть: - навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с принципами уважительного отношения к праву и закону, нетерпимого отношения к коррупционным явлениям; - навыками оценки поведения субъектов административного права с точки зрения законности и правопорядка; - терминологией отрасли административного права; - навыками работы с актами административного законодательства; - навыками анализа различных административно-правовых явлений, юридических фактов, административно-правовых норм и административно-правовых отношений; - навыками составления административно-правовых документов; - навыками реализации требований юридических процедур, обеспечивающих применение материальных административно-правовых норм; - способностью применять на практике имеющиеся профессиональные знания, связанные с реализацией административно-правовых методов обеспечения законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства; - навыками правильного применения на практике норм административного права, связанных с выявлением, пресечением, раскрытием и расследованием административных и дисциплинарных правонарушений; - навыками выявления фактов и обстоятельств коррупционного поведения субъектов административного права, осуществления превентивных действий, способствующих предотвращению коррупционного поведения субъектов административного права; - навыками применения норм материального и процессуального права, регламентирующих проведение юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов органов исполнительной власти, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; - способность оценивать правовые явления и формулировать выводы и предложения на основе их анализа, а также давать разъяснения и консультации по правовым вопросам в рамках своей профессиональной деятельности - навыками поиска необходимой правовой информации, выбора должной административно-правовой нормы, правовой позиции при формировании аргументации в содержании юридических заключений и консультаций по различным вопросам административно-правовой сферы.    
У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК) бакалавра юриспруденции: - имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); - способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); - готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); - способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); - способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); - готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); - способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

 

 

1.2. Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень действующих и предшествующих дисциплин Перечень последующих дисциплин, видов работ
Теория государства и права, Конституционное право, Трудовое право   Уголовное право, финансовое право, налоговое право, административная юрисдикция, административный процесс  

 

 

2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога) М
Показательный (изложение материала с приемами показа) П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами) Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную задачу) Э
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения) ПБ
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения) И
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств) ПГ
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения  

Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».

 

2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)


Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.005 сек.)