АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Ситуационные задачи. Задача 1. При анализе перинатальной смертности в районах А и Б получены стандартизованные показатели 15% и 18% соответственно

Читайте также:
  1. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  2. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  3. II. Основные задачи и функции
  4. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОИ
  5. II. Цель и задачи государственной политики в области развития инновационной системы
  6. III. Цели и задачи социально-экономического развития Республики Карелия на среднесрочную перспективу (2012-2017 годы)
  7. VI. ДАЛЬНЕЙШИЕ ЗАДАЧИ И ПУТИ ИССЛЕДОВАНИЯ
  8. Аналитические возможности, задачи и основные направления анализа СНС
  9. БАЛАНС КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЕГО АНАЛИЗА
  10. Билет 1. Предмет истории как науки: цели и задачи ее изучения
  11. Билет №17. Внутренняя политика Ивана IV Грозного. Задачи, этапы, итоги.
  12. Биофизика – как наука. Практические задачи. Методы исследования

Задача 1. При анализе перинатальной смертности в районах А и Б получены стандартизованные показатели 15% и 18% соответственно.

Можно ли по представленным условиям в задаче сравнить показатели перинатальной смертности в двух районах?

Обоснуйте свой ответ.

Задача 2. В двух цехах были изучены уровни травматизма. В первом цехе уровень травматизма выше, чем во втором.

- можно ли по представленным условиям в задаче сравнить показатели травматизма в цехах?

- нужны ли дополнительные сведения для вывода, если состав работающих в цехах различается по стажу работы (в годах)?

Задача 3. При изучении заболеваемости населения двух районов города гепатитом В были получены следующие показатели: в районе А - 3,5%, в районе Б - 1,8%. Для суждения о влиянии уровня вакцинации на показатель заболеваемости врач счел необходимым использовать метод стандартизации.

- какой этап метода стандартизации позволит врачу поставить два района в равные условия по охвату вакцинацией?

- можно ли на этом этапе сделать окончательный вывод о различиях в показателях заболеваемости населения в двух районах и влияющем на эти различия факторе?

Задача 4. При изучении летальности в детских инфекционных больницах №1 и №2 были получены следующие данные:

Показатели Больница № 1 Больница № 2
Интенсивные 3,0% 4,5%
Стандартизированные 4,5% 2,3%

Состав госпитализированных больных отличался по срокам госпитализации от начала заболевания.

- С какой целью в данной ситуации был применен метод стандартизации?

- В какой из больниц летальность выше?

Задача 5. Проведите стандартизацию показателей смертности городского и сельского населения по прямому методу.

За стандарт принять средний состав населения.

Возраст в годах Городское население Сельское население  
численн. населения число умерших численность населения число умерших  
 
До 15 лет 15-49 50 и старше Всего  

Влияет ли неоднородность сравниваемых совокупностей на
показатели смертности? Сделайте заключение.

Задача 6. При оценке частоты рецидивов ревматизма среди больных, отличающихся по регулярности диспансерного наблюдения, в 2-х поликлиниках были получены следующие результаты.



Показатели Отделение № 1 Отделение № 2
Интенсивные 1,2% 5,0%
Стандартизированные 4,0% 2,5%

- Перечислить этапы прямого метода стандартизации.

- На основании этих данных сделать заключение.


Занятие 5. Динамические ряды. Обработка динамических рядов и прогноз динамики в MS Excel.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.005 сек.)