АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Комментарии. Как общественное явление обучение- особая коллективная социаль­ная деятельность по организации усвоения молодым поколением накоп­ленного обществом опыта

Читайте также:
  1. Геркуланум и Помпеи – см. комментарии к стр. 110.
  2. Заключительные комментарии
  3. Заключительные комментарии
  4. Заключительные комментарии
  5. Заключительные комментарии
  6. Заключительные комментарии
  7. Заключительные комментарии.
  8. КНИГИ, МОНОГРАФИИ, КОММЕНТАРИИ
  9. Комментарии
  10. Комментарии
  11. Комментарии

Как общественное явление обучение - особая коллективная социаль­ная деятельность по организации усвоения молодым поколением накоп­ленного обществом опыта, воплощенного в соответствии с социальным заказом в содержании образования.

Принципы обучения - это основополагающие положения, которые определяют систему требований к содержанию, организации и методи­ке обучения (см. подробнее об этом 12.4.).

Методы обучения - э т о способы совместной работы обучающего и обучаемых, организации познавательной деятельности ребенка, веду­щие последнего от незнания к знанию, от неумения к умению и позволя­ющие ему усвоить конкретное содержание образования (см. подробнее об этом 12.5.).

Формы обучения- четко организованные, содержательно-насыщен­ные и методически оснащенные системы познавательного и воспита­тельного общения, взаимодействия, отношений учителя и учащихся (см. подробнее об этом 12.11.).

Средства обучения- все объекты и процессы (материальные и мате­риализованные), которые служат источником учебной информации и инструментами (собственно средствами) для усвоения содержания учеб­ного материала, развития и воспитания учащихся (см. 12.6 - 12.12.).

Знания - это совокупность усвоенных учеником сведений, понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительнос­ти.

Навыки - это усвоенные автоматизированные двигательные, сен­сорные и умственные действия, выполняемые точно, легко и быстро при незначительном напряжении сознания и обеспечивающие эффектив­ность деятельности человека.

Умения- это достигнутая в процессе обучения возможность челове­ка творчески применять знания и навыки и достигать желаемого ре­зультата в непрерывно меняющихся условия практической деятельнос­ти.

Обучающий- учитель (преподав-.гель), который различными сред­ствами педагогического воздействия оказывает влияние на психику де­тей, развивая ее, формируя у них определенные знания, навыки и уме­ния.

Обучаемые - дети и взрослые люди, которые, отражая в своем со­знании учебный материал, активно реагируют на воздействия препод­авателя, овладевая при этом определенными знаниями, навыками и уме­ниями.

Учение - это деятельность ученика по овладению знаниями, навы­ками и умениями с учетом требований современной жизни.


Содержание и особенности процесса обучения

Преподавание- деятельность учителя (преподавателя) по организа­ции, осуществлению и управлению процессом формирования у обучаю­щихся определенных знаний, навыков и умений, развитию их психики и научного мировоззрения.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)