Комментарии. Влияние в воспитании-форма осуществления функций педагога, дея­тельность воспитателя в едином процессе социального взаимодействия

Влияние в воспитании -форма осуществления функций педагога, дея­тельность воспитателя в едином процессе социального взаимодействия, приводящая к изменению каких-либо особенностей индивидуальности вос­питанника, его поведения и сознания.

"При общении вы прежде всего ищете в челове­ке душу, его внутренний мир".

К.С. Станиславский

Индивидуально-специфическое влияние воспитателя (учителя) заклю­чается в передаче детям еще не освоенных ими образцов личностной активности, в которых выражаются его индивидуально-психологичес­кие характеристики (доброта, общительность и т.д.)

Функционально-ролевое ялгданиге воспитателя (учителя) - форма осу­ществления его функций и взаимодействия с учениками, связанных с задаваемыми его ролью способами возможного поведения, в результа­те чего дети учатся у учителя социальным ценностям и поступкам.

Направленное воздействие- это воздействие учителя, ориентирован­ное на определенных детей или конкретные их личностные качества, поступки.

Ненаправленное воздействие - воздействие, не нацеленное на опре­деленный объект.

Прямое воздействие - это непосредственное проявление педагогом своей позиции и связанных с ней требований к ученику.

Косвенное воздействие - воздействие, направленное не непосред­ственно на объект влияния, а на окружающую его среду.

"Нет столь дурного человека, которого бы хоро­шее воспитание не сделало лучшим".

В.Г. Белинский

13.5. Виды влияния в воспитании

Комментарии

Убеждение - это логически аргументированное воздействие учителя на рациональную сферу сознания учеников в процессе воспитания.

Целью убеждения является создание, усиление или изменение взгля­дов, мнений, оценок, установок у объекта воздействия с тем, чтобы пос­ледний принял точку зрения убеждающего и следовал ей в своей дея­тельности и поведении.

Важной особенностью убеждения является то, что степень убежда­ющего воздействия в значительной мере зависит от степени заинтере­сованности в этом ученика, на которого направлено данное воздейст­вие. Иными словами, убедить людей в чем-либо можно лишь в том слу­чае, если они стремятся понять и осознать адресуемую им информацию, взвесить и оценить соответствие аргументов выводам, а выводов -своему жизненному опыту, и при достаточном или очевидном их соот­ветствии согласиться с ними.

Внушение - это механизм воздействия воспитателя на сознание уче­ника, связанный со снижением сознательности и критичности при вос­приятии и реализации внушаемого содержания, с отсутствием целенап­равленного активного его понимания.

Аргументация здесь часто заменяется констатацией того, что вну­шается, чем, в частности, внушение отличается от убеждения. В процес­се восприятия внушения деятельность мышления ослабляется и работа­ет только на восприятие и запоминание.

Важнейшей особенностью внушения в отличие от убеждения явля­ется его направленность не на логику и разум воспитанника, не на его способность мыслить и рассуждать, а на готовность получить распо­ряжение, инструкцию к действию. Естественно поэтому внушение не нуждается в системе логических взаимосвязанных доказательств и глу­боком осознании смысла сообщаемой информации..

Заражение - это общественно-психологический механизм воспитания, выражающий бессознательную подверженность воспитанников (особен­но в составе группы) эмоциональному воздействию воспитателя в усло­виях непосредственного контакта.

Заражение осуществляется через передачу психологического наст­роя, через накал чувств и страстей. Эффект заразительности внешнего

воздействия воспитателя на школьников определяется не только силой его эмоционального заряда, но и самим фактом непосредственного кон­такта между общающимися.

Подражание - способ усвоения традиций общества, механизм созна­тельного или бессознательного воспроизведения учениками опыта учите­ля, в частности, его движений, манер, действий, поведения и т.д..

Оно направлено на воспроизведение воспитанниками определенных внешних черт и образцов поведения воспитателя.

Поиск по сайту: