АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Этап 7. Подведение итогов. Объявление победителей. Обсуждение

Читайте также:
  1. Объявление переменных, констант в VBA
  2. Подведение итогов
  3. Подведение итогов
  4. Подведение итогов занятия, выставление оценок.
  5. Подведение итогов Конкурса
  6. Подведение итогов Конкурса
  7. Подведение итогов Конкурса
  8. Подведение итогов референдума (ст. 121 ИК)
  9. Подведение итогов, закрепление изученного на уроке материала.
  10. Порядок голосования и подведение итогов выборов
  11. Признание гражданина безвестно отсутствующим и объявление гражданина умершим.
  12. Сверхпривлекательное объявление

Что помогло выигратъ выборы (вопрос победителю и группе поддержки)?
Что было сложнее всего в предвыборной борьбе? Почему?
Помогали Вам или мешали заданные роли?
Перерыв 15—20 минут.

Умения лидера
Игра 1 «Паровозики» (в мини-группах)

Ведущий:Ребята, сейчас мы сыграем в известную игру «Паровозики». Каждый из вас по очереди сможет побывать «локомотивом» и «вагончиком». Договоритесь и распределите в командах, кто будет первым «локомотивом», вторым и т.д.

Условие проведения: Одновременно будут двигаться несколько «паровозиков». Тем, кто будет «локомотивом», важно очень аккуратно, без столкновений, провезти за собой «вагончики», которые будут с закрытыми глазами. Задача для каждого участника: запоминать свои ощущения в роли «вагончика» и в роли «локомотива».
Обсуждение:
Ваши ощущения, когда вы были « локомотивом»,« вагончиком»?
Что было сложно?
В какой роли больше понравилось, почему?

Игра 2 «Ведущий телепередачи»

Цель игры:Развитие умения брать на себя ответственность. Умение планировать и реализовывать поставленные цели, работая в группе. Самораскрытие посредством творческой деятельности.


Ведущий: Сейчас мы с вами отправимся на необычную телестудию, где вы сможете попробовать себя в роли телеведущего разных программ.
Остаемся в тех же подгруппах, как на «паровозиках» (по 5—бчеловек). Вы побываете на нескольких передачах. На каждую программу команде необходимо выбирать телеведущего, без повторов участников.


Первая передача«Новости»
Выбранному телеведущему нужно будет продумать и показать со всей своей группой сюжет новостей (сюжет может быть любым). Время на подготовку (5минут).
Показ придуманных сюжетов (3—5минут на каждую группу).


Вторая передача«Спорт»
Телеведущему нужно будет продумать и показать утреннюю разминку в течение 3—5минут. Ведущий может быть сам в роли тренера группы, а может быть в роли комментатора. Разминка должна включать в себя не менее пяти различных упражнений. Время на подготовку (5минут).
Показ придуманных сюжетов (3—5минут на каждую группу).


Третья передача «Самый умный»
Телеведущие выходят в центр, а оставшиеся участники являются группой поддержки, которые могут помочь своему руководителю получить дополнительные баллы.
В течение З минут вам нужно написать как можно больше простых предложений, состоящих из трех слов, каждое слово которого начиналось бы на букву «Л» (например: «Ласточки любят лето»). После объявления предложений может добавлять свои варианты группа поддержки.




Четвертая передача «Про животных»
Телеведущему нужно будет продумать и показать со всей своей Группой пантомиму из жизни животных. Время на подготовку
(5минут).
Показ придуманных сюжетов (3—5 минут на каждую группу).

Пятая передача «Культура»
Телеведущему нужно будет продумать и показать со всей своей группой сюжет на любую тему музыка. архитектура, живопись. Время на подготовку (5минут).
Показ придуманных сюжетов (3 - 5 минут на каждую группу).


Обсуждение итогов игры (10—15 минут).
1. Сложно ли было в роли телеведущего (продумывать, организовывать и реализовывать свои сценарии)?
2. Кто из телеведущих вам понравился больше всего, почему?

З. При обсуждении и планировании сценария трудно ли было договориться между собой?
4. Что вы делали для того, чтобы прийти к сотрудничеству и взаимопониманию в группе?

3. Завершение занятия. Рефлексия.
Вспоминаем, какие проходили этапы.
Что лично для вас было сложно, но вы справились?
Что больше всего понравилось, было интересно?


1 | 2 | 3 |


При использовании материала, поставите ссылку на Студалл.Орг (0.009 сек.)