АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

ВОПРОС 2

Читайте также:
  1. I. Перечень вопросов и тем для подготовки к экзамену
  2. II. Вопросительное предложение
  3. VII. Вопросник для анализа учителем особенностей индивидуального стиля своей педагогической деятельности (А.К. Маркова)
  4. X. примерный перечень вопросов к итоговой аттестации
  5. Аграрный вопрос
  6. Болгарский вопрос. Соборы на Западе на Востоке. Окончательное разделение 1054 года
  7. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 1 страница
  8. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 1 страница
  9. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 1 страница
  10. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 10 страница
  11. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 10 страница
  12. Более подробно вопрос об объектах экологических общественных отношений рассмотрен в главе II учебника. 11 страница

 

Любое государственное устройство, любая человеческая деятельность предполагает, что существует:

1. объект управления (то чем управляют)

2. субъект управления (тот, кто управляет).

Необходимость в управлении появляется, когда лица, непосредственно выполняющие работу, не в состоянии самостоятельно координировать свои действия.

Менеджмент существовал всегда там, где люди работали группами, в трех сферах человеческого общества: политической;экономической;оборонительной.

Возникновение управления относят к пятому тысячелетию до нашей эры.

Периоды возникновения и развития менеджмента

1. Древний период был связан с накоплением опыта управления. Основывался на организации совместного труда первобытнообщинного строя. Управление осуществлялось старейшинами и вождями родов. Появление письменности привело к образованию особой касты жрецов-коммерсантов которые:

ü осуществляли торговые операции,

ü вели деловую переписку и коммерческие расчеты.

В период правления царя Вавилона Хаммурапи был издан свод законов, регламентирующих порядок управления государством.

2. Индустриальный период связан с промышленной революцией. В XIXв., рост число производства, и увеличение занятости больших групп людей привели к тому, что собственники предприятий были не в состоянии контролировать деятельность всех работников. Возникла необходимость в управленцах, которые могли представлять интересы собственника на местах. Для этого обучали лучших работников, которые и стали первыми менеджерами.

3. Период систематизации - в XIX–XX вв. резко возросли масштабы производства, появились предприятия-гиганты, на которых численность занятых составляла тысячи и десятки тысяч, применялось дорогостоящее оборудование и сложные технологические процессы, В этот период сформировались основные школы менеджмента, которые занимались вопросами организации производства, управления людьми и процессами.

4. Информационный период связан с внедрением компьютеров и применением математики в теории управления. В это время разрабатывается идея системной теории, которая заключается в том, что все действия обязательно должны быть взаимосвязаны. Этот же период ознаменовался появлением ситуационного подхода, суть которого состоит в том, что формы, методы, системы, стили управления должны существенно варьироваться в зависимости от сложившейся ситуации.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)